Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / История / Конспекты / Страны Азии в 1918-1939 годы

Страны Азии в 1918-1939 годы

В ПОМОЩЬ УЧИТЕЛЮ ОТ ПРОЕКТА "ИНФОУРОК":
СКАЧАТЬ ВСЕ ВИДЕОУРОКИ СО СКИДКОЙ 86%

Видеоуроки от проекта "Инфоурок" за Вас изложат любую тему Вашим ученикам, избавив от необходимости искать оптимальные пути для объяснения новых тем или закрепления пройденных. Видеоуроки озвучены профессиональным мужским голосом. При этом во всех видеоуроках используется принцип "без учителя в кадре", поэтому видеоуроки не будут ассоциироваться у учеников с другим учителем, и благодарить за качественную и понятную подачу нового материала они будут только Вас!

МАТЕМАТИКА — 603 видео
НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА — 577 видео
ОБЖ И КЛ. РУКОВОДСТВО — 172 видео
ИНФОРМАТИКА — 201 видео
РУССКИЙ ЯЗЫК И ЛИТ. — 456 видео
ФИЗИКА — 259 видео
ИСТОРИЯ — 434 видео
ХИМИЯ — 164 видео
БИОЛОГИЯ — 305 видео
ГЕОГРАФИЯ — 242 видео

Десятки тысяч учителей уже успели воспользоваться видеоуроками проекта "Инфоурок". Мы делаем все возможное, чтобы выпускать действительно лучшие видеоуроки по общеобразовательным предметам для учителей. Традиционно наши видеоуроки ценят за качество, уникальность и полезность для учителей.

Сразу все видеоуроки по Вашему предмету - СКАЧАТЬ

  • История

Поделитесь материалом с коллегами:









Открытый урок

Тема: СТРАНЫ АЗИИ

В 1918 – 1939 ГОДЫ.









Провел: учитель истории

и обществознания

Заремский П. И.













Цель урока: Дать учащимся общую характеристику национально-освободительных движений в странах Азии в 20-30 е годы; проиллюстрировать все сказанное конкретными примерами из истории национально-освободительных движений в Китае и в Индии; закрепить знания учащихся истории национально-освободительных движений в странах Азии.


Задачи:

  1. Образовательная. Расширить знания учащихся о национально-освободительных движениях в Азии в 1918 – 1939 года; изучить национально-освободительные движения в Индии и Китае на основе таблицы; отметить роль Коминтерна в этих движениях.

  2. Воспитательная. Воспитывать положительные мотивы обучения, культуру речи; способствовать формированию умений взаимосотрудничества.

  3. Развивающая. Развивать логическое мышление, умения обобщать и систематизировать свои знания; способствовать развитию умений оформлять результаты деятельности в виде таблицы.


Тип урока: комбинированный.


Форма: Урок-беседа и урок применения новых знаний;

Методы: объяснительный, проблемный, частично-поисковый.


Форма учебной работы: индивидуальный и фронтальный.


Средства активизации: УМК, аудиторное оснащение (доска, мел).



План урока:

  1. Общая характеристика периода.

  2. Национально-освободительное движение в Китае.

  3. Национально-освободительное движение в Индии.















Структура урока

Время

Содержание

I. Организационный момент

2 мин

Подготовка к уроку учащихся.

Приветствие учащихся.


II. Проверка Д/З

5 мин

Фронтальный опрос по вопросам:

- Каково было положение азиатских государств до I Мировой войне?

- Какое положение они занимали в годы I Мировой войны? На чьей стороне они выступали?

- Каковы были итоги I Мировой войны для государств Азии?

III. Актуализация

4 мин

Учитель отмечает, что в годы Первой мировой войны начинает меняться менталитет и взгляды народов Азии. Отмечается такой факт, что народы боролись в Первой Мировой войне не только против «агрессоров» и были против их «захватнической» политики, но и боролись за свою независимость. В итоге этой борьбы – они не получили желаемого. Следовательно, начинается подъем национально-освободительных движений в странах Азии.

IV. Изучение нового

17 мин

Учитель дает небольшую характеристику периода 1918 – 1939 годов. Указывает на государства, где проходили национально-освободительные движения: Турция, Монголия, Иран, Индия, Китай. Кратко останавливается на движениях в Турции и Монголии. Сообщает учащимся, что в Турции такое движение получило название как «кемалистская революция», когда к власти пришла династия Ататюрков. В жизни турецкого народа в этот период происходят большие изменения: судопроизводство передается в ведение государства, был введен европейский календарь, европейская одежда, женщины получают избирательные права.

В Монголии в ходе национально-освободительных движений приходит к власти Монгольская народная партия. Учитель отмечает большую роль в этих событиях помощь советской России, Коминтерна и, в частности, В. И, Ленина.

Дальнейшее изучение истории национально-освободительных движений в Азии предлагается на основе таблицы. Учащиеся начали работу над ней еще дома, записав основные задачи этих движений в странах. Остальные пункты необходимо заполнить на уроке в ходе заслушания докладов и беседы по проблемным вопросам (схема таблицы представлена ниже).

Проходит заслушивание докладов двух учащихся по следующим темам:

1. Национально-освободительное движение в Китае.

2. Национально-освободительное движение в Индии.

В ходе чтения доклада, учащиеся совместно с учителем заполняют таблицу по пунктам.

Далее, учителем вносятся дополнительные сведения, которые возможно упустили учащиеся-докладчики.

Совместно записываются итоги национально-освободительных движений.

V. Рефлексия

7 мин

Проводится закрепление изученного материала на основе вопросов:

- Каковы были общие цели национально-освободительных движений в государствах?

- Какие формы борьбы был схожи и, наоборот, различны? Как вы думаете, почему?

- Каковы итоги этих движений?

VI. Д/З

2 мин

П. 11. Задание 9 (письменно).

VII. Подведение итогов урока

3 мин

Выставление оценок за урок. Сбор тетрадей на проверку.


Схема таблицы:


Основные характеристики

Китай

Индия

1. Задачи освободительного движения

- восстановление суверенитета Китая;

- ликвидация милитарстских группировок;

- объединение страны;

- проведение социально-экономических преобразований и модернизация Китая

- отмена колониального положения;

- отмена законов Роулетта;

- борьба с кастовым неравенством;

- возрождение сельской общины, кустарного ремесла (ручного прядение и ткачества);

- введение Конституции


2. Участники движения:

а) соц. группы



б) партии





в) лидеры





Студенты, рабочие, ремесленники, пол. круги.

Пекинское правительство;

«Гоминьдан»;

КПК

«Гоминдан» КПК

Сунь Ятсен Ли Дачжао

Мао Цзэдун Чан Кайши





Крестьянство, ремесленники, рабочие, пол. круги.

ИНК;

Мусульманская Лига



ИНК Мус. Лига

М. Ганди М. али Джинн

3. Формы борьбы

- митинги

- демонстрации

- вооруженные и военные выступления

- свадеши и сварадж

- компания ненасильственного сопротивления (гандизм)

4. Итоги движения

- объединение государства

- реформы Чан Кайши


- прекращались репрессии

- превращение в федеральный доминион

- участие представителей движения в конференциях и в правительстве Индии

- ликвидация соляной монополии


Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Автор
Дата добавления 30.09.2015
Раздел История
Подраздел Конспекты
Просмотров1119
Номер материала ДВ-022776
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх