Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Иностранные языки / Другие методич. материалы / Урок английского языка по теме: "Страны, национальности. Притяжательные местоимения. Введение и первичное закрепление грамматического материала"

Урок английского языка по теме: "Страны, национальности. Притяжательные местоимения. Введение и первичное закрепление грамматического материала"

  • Иностранные языки

Поделитесь материалом с коллегами:

Преподаватель: Аверченко М.В.

Предмет: английский язык

Тема урока: «Знакомство. Страны, национальности. Введение и активизация ЛЕ. Притяжательные местоимения. Введение и первичное закрепление грамматического материала. Интонационное оформление речи»

Тип урока: комбинированный

Форма урока: урок















ПЛАН – КОНСПЕКТ УРОКА

































Тема: «Знакомство. Страны, национальности. Введение и активизация ЛЕ. Притяжательные местоимения. Введение и первичное закрепление грамматического материала. Интонационное оформление речи»

Цели: 1) Образовательная (дидактическая): а) формирование грамматических навыков учащихся:

- закрепить знания грамматического материала с предыдущего занятия (глагол to be), проверить умение применить их на практике;

- ввести и учить употреблять новый грамматический материал: притяжательные местоимения.

б) формирование лексических навыков учащихся:

- семантизация и автоматизация новых ЛЕ

2) Развивающая: а) развивать диалогическую речь учащихся, навыки аудирования, чтения, говорения;

б) тренировать психические процессы: память, внимание, мышление.

3) Воспитательная: формирование познавательной активности, воспитание культуры общения.

Задачи: 1) закрепить знания грамматического материала с предыдущего занятия (глагол to be), проверить умение применить их на практике;

2) ввести и учить употреблять новый грамматический материал: притяжательные местоимения;

3) семантизировать и автоматизировать употребление новых ЛЕ;

4) выявить качество и уровень овладения знаниями и умениями, полученными на предыдущих занятиях;

5) развивать логику, память учащихся, развивать и совершенствовать навыки чтения, говорения, аудирования.

4) формировать познавательную активность, воспитывать культуру общения.

Языковой материал:

а) новый: Russia - Russian, England – English; the USA – American; Australia – Australian; Scotland – Scottish; Ireland – Irish; China – Chinese; Japan – Japanese; Germany – German; Austria – Austrian; Spain – Spanish; Italy – Italian; Poland – Polish; Brazil – Brazilian; Mexico – Mexican.

б) старый: — Hello. My name is; — How are you? — Let me introduce myself; —Haven't we met before?

Учебные пособия: раздаточный материал (учебные пособия по дисциплине), наглядные пособия, аудиозаписи.



Ход урока:

  1. 1) Орг. момент (Режим T-Cl, T-S1, S2):

-Good Morning! Stand up, please. I’m glad to see you. Sit down, please! How are you? What is the weather like today? What date is it today? Who is absent today?

Постановка цели занятия: Целью сегодняшнего занятия является учиться говорить о странах и национальностях на английском языке, а также рассказывать, откуда мы родом.

2) Фонетическая зарядка: (Ориентирующие замечания учителя: At first let us practice our pronunciation. Read the following words. Mind your pronunciation) (Для начала потренируемся в чтении буквосочетаний гласных. Прочитайте следующие слова, обращая внимание на их произнесение)

1.

ee [i:] ea [i:] oo [u:] ai [ei] ay [ei] ou [au] ow [au] oa [ou] ew [ju]

street tea spoon rain day house town coat new

see team moon pain play mouse brown boat few

meet sea pool main stay out down load dew

oi [oi] oy [oi] au [o:] aw [o:]

coin boy auger dawn

oil toy August saw

boil joy auto car law

2. (Ориентирующие замечания учителя: Match the words with their pronunciation /transcription) (Соотнесите данные слова с транскрипцией)

leak [vois]

lake [li:k]

voice [vais]

vice [leik]

chain [t in]

chin [t ein]

3) Речевая зарядка:

Ориентирующие замечания учителя: Вспомним спряжение глагола to be в настоящем времени.







Спряжение глагола to be (быть) в Present Simple Tense (Present Indefinite Tense)

I am

I am not

He is

She is

It is

He is not

She is not

It is not

We are

You are

They are

We are not

You are not

They are not

Am I?

Yes, I am

No, I am not

Is he?

Is she?

Is it?

Yes, he is

Yes, she is

Yes, it is

No, he isn’t

No, she isn’t

No, it isn’t

Are we?

Are you?

Are they?

Yes, we are

Yes, you are

Yes, they are

No, we aren’t

No, you aren’t

No, they aren’t



Correct mistakes in the sentences. Исправьте ошибки в предложениях:

  1. I is a student.

  2. My sister are at home.

  3. Am he at work?

  4. Is they friends?

  5. Helen is a painter.

  1. Проверка домашнего задания:

Ориентирующие замечания учителя:

Дома вы должны были выучить диалоги наизусть. Вы готовы? Даю вам несколько минут на подготовку.

At home you were supposed to learn the dialogues by heart. Are you ready? I shall give you some minutes to get ready with your dialogues.

III. Основная часть урока:

  1. Введение грамматического материала: Possesive Pronouns (Притяжательные местоимения)

Ориентирующие замечания учителя: сегодня мы познакомимся с притяжательными местоимениями, которые помогают говорить, кому что принадлежит.

Но для начала вспомним значения следующих местоимений:





I

я

he

он

she

она

it

оно

we

мы

you

ты/Вы

they

они

Следовательно, каждому из личных местоимений будет соответствовать своё притяжательное местоимение:

I

my

мой (моё, мои, моя)

he

his

его

she

her

её

it

its

его/ее (с неодушевленными сущ.)

we

our

наш (наша, наши)

you

your

твой, твоя, твои Ваш (Ваша, Ваше)

they

their

их



  1. Автоматизация грамматического материала:

Чтобы выполнить следующие упражнение, вспомним фразы согласия / несогласия

It is true

Это верно / правильно

It is false

Это не верно / не правильно

You are right

Вы правы

You are wrong

Вы неправы

I can’t agree with you more

Полностью с Вами согласен

I disagree with you

Я не согласен с Вами

I see eye to eye with you

Я согласен с Вами

I agree with you

Я согласен с Вами

I share your opinion

Я разделяю Вашу точку зрения



Exercise 1

  1. Имитативное УРУ (к.з. Say if this is right)

Используя вышеперечисленные фразы, скажите, верно ли утверждение:

Example: Ann has got a sister. Her name is Kate.

  • It is true. Her name is Kate.

  1. Tom has got a sister. Her name is Ann. So Ann is his sister.

  2. We have got a friend. He is our friend.

  3. They have got a cat. It is their cat.

  4. You have got a book. It is your book.

  5. I have got a car. It is my car.

Exercise 2

  1. Подстановочное УРУ (к.з. correct me if I’m mistaken)

Example: Ann has got a sister. His name is Kate.

  • It is false. Her name is Kate.



  1. Tom has got a sister. Her name is Ann. So Ann is her sister.

  2. We have got a friend. He is his friend.

  3. They have got a cat. It is your cat.

  4. You have got a book. It is our book.

  5. I have got a car. It is their car.

Exercise 3

УРУ на расширение речевого образца (к.з. complete my thought, make it more precise):

Дополните утверждение.

Example: Ann has got a bag. It is…

  • It is her bag.



  1. I have got a book. It is…

  2. She has got a pet. It is…

  3. We have got a dog. It is…

  4. They have got a house. It is…

  5. He has got a bike. It is…

  • Также существуют притяжательные местоимения-существительные (или absolute form). Данная подгруппа употребляется без существительного и выполняет функцию подлежащего, именной части сказуемого или дополнения. Они могут стоять как в конце, так и в середине предложения.

Личные местоимения

Притяжательные местоимения (относительная форма)

Притяжательные местоимения (абсолютная форма)

I

my — мой, мое, мои, моя

mine - мой, мое, мои, моя

She

her — ее

hers - ее

He

his — его

his - его

It

its — его/ее (с неодушевленными сущ.)

its - его/ее (с неодушевленными сущ.)

We

our — наша, наши, нашего, наш

ours - наша, наши, нашего, наш

You

your — твой, твоя, твои(ваша, ваше)

yours - твой, твоя, твои(ваша, ваше)

They

their — их

theirs - их



Example:

Are these your spectacles?  - No, they are not mine. — Это твои очки? Нет, они не мои.

Her house is not far from ours.Ее дом недалеко от нашего.

Does this book belong to Mary? — No, It’s yours.Эта книга принадлежит Мэри? — Нет, это твоя.

Her score was better than theirs.Ее счет был лучше, чем их.

  1. Пятиминутка

Ориентирующее замечание учителя: Устали? Давайте немного отдохнём! Are you tired? Let’s have a rest! Stand up and repeat after me!

hello_html_4ba59f7b.gif

  1. Семантизация новых Л.Е:

Ориентирующее замечание учителя: Today we are going to learn the names of the countries and nationalities.

Сегодня вы узнаете, как спросить у собеседника, откуда он родом и выучите, как называются различные страны и национальности по-английски.

Вопрос «Откуда ты?» звучит в английском языке так:

Where are you from?

В этом предложении используется вопросительное слово Where (где?) с предлогом from (от), который стоит в самом конце фразы, что образует вопрос «Откуда?»

Ответ на него будет начинаться с:
I am from... - Я из... , а далее идёт название самой страны.

I am from Russia - Я из России.

Examples:

Where are you from?
- I´m from America



Where are you from?
- I´m from Spain

В английском языке большинство стран созвучно с русскими названиями:

Let’s read the following names of the countries:

Russia - Россия
England - Англия
The United States of America (the USA) - Соединенные Штаты Америки
The United Kingdom of Great Britain (the UK) - Соединенное Королевство Великобритании
Australia - Австралия
Scotland - Шотландия
Ireland - Ирландия
China - Китай
Japan - Япония
Germany - Германия
Austria - Австрия
Spain - Испания
Italy - Италия
Poland - Польша
Brazil - Бразилия
MexicoМексика

France - Франция

UsingtheИспользование определённого артикля “the

Most names of countries are used without the”, but some countries and other names have the” before them.

Большинство названий стран используются без определённого артикля the, но некоторые названия стран используются с определённым артиклем:

  • The Russian Federation Российская Федерация

  • The USA США

  • The United Kingdom / The UK Соединённое Королевство

Some countries may be referred to with or without the”

Некоторые названия стран могут использоваться как с определённым артиклем the, так и без него:

  • (the) Lebanon [ˈlebənən] Ливан

  • (the) Ukraine Украина

  • (the) Sudan [suːˈdɑːn] Судан

Where is he from? - Откуда он?
- He is from Italy - Он из Италии

Where are they from - Откуда они?
- They are from England - Они из Англии

Where is Linda from? - Откуда Линда?
- Linda is from Mexico - Линда из Мексики

На вопрос Where are you from?” можно также ответить, сказав свою национальность. Причём национальность, как и название страны, нужно писать с заглавной буквы.

I'm Russian - Я русский
She is American - Она американка

Let’s read the following nationalities:

Russian - русский
English - англичанин
British - британец
American - американец
Australian - австралиец
Scottish - шотландец
Irish - ирландец
Chinese - китаец
Japanese - японец
German - немец
Austrian - австриец
Spanish - испанец
Italian - итальянец
Polish - поляк
Brazilian - бразилец
Mexican – мексиканец



  1. Автоматизация новых Л.Е:


Exercise 1

Имитативное УРУ (к.з. Say if this is right) скажите, верно ли утверждение:

Example: Ann is from Brazil. She is Brazilian.

  • It is true. She is Brazilian.



  1. My sister is from Australia. She is Australian.

  2. She is from Japan. She is Japanese.

  3. Marcos is from Brazil. He is Brazilian.

  4. I am from Scotland. I am Scottish.

  5. She is from Mexico. She is Mexican.



Exercise 2

Подстановочное УРУ (к.з. correct me if I’m mistaken)

Example: Ann is from Brazil. She is Irish.

- It is false. She is Brazilian.

  1. She is from Japan. She is Chinese.

  2. My friends are from Spain. They are German.

  3. My friends are Chinese. They are from Spain.

  4. Ann is Austrian. She is from Australia.

  5. I am from Scotland. I am British.

Exercise 3

УРУ на расширение речевого образца (к.з. complete my thought, make it more precise):

Дополните утверждение.

Example: I am from Russia - I am Russian

    1. I'm from Italy – I am...

    2. My mother is from Australia – She is...

    3. That waiter is from Mexico –

    4. The soldiers are from Great Britain –

    5. She is from Japan –


Exercise 4 (Аудирование)

Dialogue ‘Where are you from?’ / Диалог «Откуда ты hello_html_69718972.gif

Первичное прослушивание диалога

Ориентирующие замечания учителя: Listen to the dialogue (Прослушайте диалог)

Вторичное прослушивание диалога

Ориентирующие замечания учителя: Listen to the dialogue and repeat after the speaker (Слушайте и повторяйте за диктором)

Exercise 5
Переспроси человека по образцу:

Example:
We are from Tokyo - Are you from Japan? Are you Japanese?

1. I am from Moscow; 2. Mike is from New York; 3. We are from London; 4. They are from Madrid; 5. Claude is from Paris; 6. Nick and Jane are from Dublin; 7. I'm from Sidney.

Exercise 6
Translate the following sentences:

1. Откуда ты? - Я из России;
2. Откуда ребята? - Они из Италии;
3. Откуда вы? - Мы из США;
4. Она из Англии? - Да, она англичанка;
5. Ты из Ирландии? - Да, я ирландец;
6. Вы из Америки? - Нет, мы из Австралии;
7. Они китайцы? - Да, они из Китая.

Exercise 7
Задай вопрос, так чтобы он подходил под ответ

Example:

_____________? - Yes, she is from Germany.
Is she from Germany? - Yes, she is from Germany.

1. _____________? - Yes, I'm from the USA.
2. _____________? - Yes, they are from Italy.
3. _____________? - Yes, he is British.
4. _____________? - Yes, she is from Germany.
5. _____________? - We are from China.
6. _____________? - No, they aren't from England, they are from Scotland.
7. _____________? - No, the teacher isn't Brazilian, he is Spanish.
8. _____________? - She is from Austria.
9. _____________? - Yes, I'm Italian.
10. _____________? - No, the tourists aren't from Poland.

Exercise 8

Listen to my statements and agree or disagree with me. If my statement is true, you will repeat it, if I am wrong, you will correct my statement. Подтвердите или опровергните утверждение:

Spain is in Europe.

Russia is the biggest country in the world.

Italy is not in Asia.

The USA is in Australia.

Anapa is in the south of Russia.

Samara is the capital of Russia.













Exercise 9

Look at the pictures and name the country:

  1. http://www.duaransel.com/wp-content/uploads/2011/01/Menara-Eiffel-dan-Sungai-Seine.jpg http://www.duaransel.com/wp-content/uploads/2011/01/Menara-Eiffel-dan-Sungai-Seine.jpg F:\Menara-Eiffel-dan-Sungai-Seine[1].jpg

  2. http://cmak.by/uploads/catalog/turizm/tur-vyhodnogo-dnya-v-moskvu-moskva-zlatoglavaya/images/rsrsrrs-rrrsrrs.jpg F:\rsrsrrs-rrrsrrs[1].jpg

  3. F:\1128[1].jpg

  4. F:\6[1].jpg



Exercise 10. Match each country with its capital:

  1. Russia a) New York

  2. The USA b) Tokyo

  3. Spain с) Sydney [ˈsɪdnɪ]

  4. France d) Moscow

  5. Japan e) Madrid

  6. Australia f) Paris







Подведение итогов (оценки)

Homework: learn the names of the countries and nationalities by heart.

Our lesson is over. Thank you for your work. Good-bye!



Test

Task 1. Напишите каждой стране соответствующую ей национальность:

Russia
England
Australia
Scotland
Ireland
China
Japan
Germany
Austria
Spain
Italy
Poland
Brazil
Mexico

France –



Task 2. Correct mistakes in the following sentences. Исправьте ошибки в следующих предложениях:



  1. I’m from Madrid. I’m Japanese.

  2. My sister is sixteen. His name is Sandra.

  3. We are from Italy. It means that we are Russian.

  4. My friends have got a dig house. Her house is really beautiful.

  5. We are from Russia and we are Russian, my friends are from Germany and they are Italian.

Task 3. Make a dialogue using the following phrases (Восстановите последовательность реплик в диалоге):

  1. Haven't we met before?

  2. Fine, thank you. I will study at this school.

  3. No, I don’t think so.

  4. I am from Russia. My family moved to the USA.

  5. Where have you studied before?

  6. Hello. My name is Kate.

  7. You may sit at my desk. This place is free.

  8. Hello, Kate. I am Ann.  How are you?

  9. What is your favourite subject, Kate?

  10. Oh, thank you. It is very kind of you.

  11. Bye.

  12. Yes, of course. I’ll be happy.

  13. I like English, Biology and PT. And you?

  14. Thank you. What do you usually do at your free time?

  15. Well. Can I go with you?

  16. My favourite subject is Maths. I can help you with it if you need help.

  17. Ok. See you soon. Bye.

  18. I like swimming. We have a very nice swimming-pool at school.



- Hello. My name is Kate. f

Hello, Kate. I am Ann.  How are you? h

Fine, thank you. I will study at this school. b

-Haven't we met before? a

- No, I don’t think so. c

Where have you studied before? e

I am from Russia. My family moved to the USA. d

You may sit at my desk. This place is free. g

Oh, thank you. It is very kind of you. j

What is your favourite subject, Kate? i

I like English, Biology and PT. And you? m

My favourite subject is Maths. I can help you with it if you need help. p

Thank you. What do you usually do at your free time? n

I like swimming. We have a very nice swimming-pool at school. r

Well. Can I go with you? o

Yes, of course. I’ll be happy. l

Ok. See you soon. Bye. q

Bye. k



Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Краткое описание документа:

Методическая цель данного занятия: продемонстрировать особенности использования коммуникативного метода при изучении нового лингвистического материала и введение его в речевую практику студентов, а также при формировании личностных, предметных и метапредметных результатов и контроле освоения необходимых знаний и умений.

Автор
Дата добавления 13.10.2015
Раздел Иностранные языки
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров267
Номер материала ДВ-059668
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх