Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Иностранные языки / Презентации / Стратегия обучения аудированию на ИЯ
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Иностранные языки

Стратегия обучения аудированию на ИЯ

библиотека
материалов
Обучение аудированию
Рекомендации по использованию эффективных стратегий аудирования 1. Что делать...
3. Как наиболее эффективно прослушать запись, к которой даны задания на устан...
4.Как эффективно выполнить задание на множественный выбор. Как отбросить неве...
5.Как эффективно слушать аудиозапись при выполнении задания на множественные...
-Задания подобного типа могут даже заключаться в определении стиля прослушанн...
6.Как эффективно слушать аудиозапись, чтобы выполнить задание по расположению...
7 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Обучение аудированию
Описание слайда:

Обучение аудированию

№ слайда 2 Рекомендации по использованию эффективных стратегий аудирования 1. Что делать
Описание слайда:

Рекомендации по использованию эффективных стратегий аудирования 1. Что делать, если вы услышали новые слова , которые вам не знакомы. Попытайтесь догадаться о значении незнакомых слов. Для этого проанализируйте контекст, в котором они звучат, определите, к какой части речи они относятся и что они могут значить. 2. Как различить слова, которые звучат одинаково, либо очень похоже. Существует много слов, имеющих похожее произношение, но разное значение и написание. Анализ контекста помогает принять правильное решение.

№ слайда 3 3. Как наиболее эффективно прослушать запись, к которой даны задания на устан
Описание слайда:

3. Как наиболее эффективно прослушать запись, к которой даны задания на установление соответствия (верно/неверно/ нет информации). На чём сконцентрировать внимание во время работы с заданиями такого типа. -Перед тем, как прослушать запись, внимательно прочитайте задание и утверждения. -Используя общие знания или догадку, попытайтесь представить себе, о чем будет говориться в записи. -Подумайте какого рода информация потребуется(цифры, время, им. собственные). -Помните, что в записи не всегда можно найти ответы на все вопросы, а может быть вариант – «нет информации» -Если одновременное чтение задания и прослушивание записи отвлекает вас от понимания содержания, сконцентрируйтесь только на прослушивании. -Прослушайте запись и отметьте свои ответы. -Во время второго прослушивания проверьте свои ответы. -Не оставляйте вопросов без ответов! Если вы не уверены в ответе попытайтесь хотя бы догадаться.

№ слайда 4 4.Как эффективно выполнить задание на множественный выбор. Как отбросить неве
Описание слайда:

4.Как эффективно выполнить задание на множественный выбор. Как отбросить неверные варианты. -Перед тем как прослушать запись, прочитайте только вопросы в задании, без предложенных вариантов ответа. -Помните, что во всех заданиях на множественный выбор порядок вопросов соответствует тому порядку, в каком информация появляется в тексте. -Будьте осторожны с теми вариантами ответа, в которых встречаются те же слова и фразы, что звучат в записи. Часто это неверные варианты. -Во время второго прослушивания проверьте выбранные ответы и обратите внимания на ту информацию, которую вы пропустили во время первого прослушивания. -Иногда вопросы касаются высказанных мнений, намерений автора или контекста ситуации. Отвечая на них, следует обращать внимание не только на отдельные выражения, но на более длинные куски или текст в целом

№ слайда 5 5.Как эффективно слушать аудиозапись при выполнении задания на множественные
Описание слайда:

5.Как эффективно слушать аудиозапись при выполнении задания на множественные соответствия. На что следует обращать внимание при выполнении подобных заданий. -Если в задании требуется определить, кто говорит, либо к кому обращена речь, либо место, где происходит беседа, во время прослушивания обращайте внимание на слова и выражения, характерные для данного места, либо данной личности. -Если в задании требуется определить, к какому типу текстов принадлежат прослушанные отрывки , обратите внимание на выражения и обороты, характерные для данного типа текста(например, для телефонного разговора, и т.п.) Часто достаточно услышать 1-2 выражения, чтобы правильно выполнить задание. -Если в задании требуется соотнести заголовки, подзаголовки или предложения, которые подводят итог текста или его части, то, прослушав каждую часть, попробуйте кратко сформулировать главную мысль прослушанного. Помните, что заголовок, подзаголовок и т.д. должен выражать краткое содержание или формулировать главную мысль фрагмента, но излагает это другими словами , не копируя аудиотекст.

№ слайда 6 -Задания подобного типа могут даже заключаться в определении стиля прослушанн
Описание слайда:

-Задания подобного типа могут даже заключаться в определении стиля прослушанного текста. В этом случае обратите особое внимание на лексику и грамматические структуры, употребленные в записи. Чем больше сложной «книжной» лексики и сложных грамматических структур употребляет говорящий, тем более официален, формален стиль текста. -После первого прослушивания постарайтесь отметить (проверить) ответы, а во время второго прослушивания сконцентрируйтесь на той информации, которую вы пропустили/ не поняли в первый раз.

№ слайда 7 6.Как эффективно слушать аудиозапись, чтобы выполнить задание по расположению
Описание слайда:

6.Как эффективно слушать аудиозапись, чтобы выполнить задание по расположению событий или информации в правильном порядке. На что обратить внимание при выполнении такого рода заданий. - Перед первым прослушиванием внимательно прочитайте инструкцию и поймите, что требуется: расставить данную в задании информацию в том порядке, в каком она появляется в аудиозаписи тогда сконцентрируйтесь на понимании информации и не обращайте внимание на причинно -следственные связи между отдельными частями аудиотекста; расположить события в хронологическом порядке тогда нужно обратить особое внимание на предлоги, обозначающие порядок действий. - Помните, что если какое-то событие появляется в аудиозаписи позже остальных , это не значит, что оно действительно произошло позже, чем упомянутые ранее. -Если задание касается темы, связанной с определенной областью знаний (история, биология, литература), воспользуйтесь своими знаниями по предмету, чтобы попытаться предугадать о чём пойдёт речь в аудиозаписи.


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 04.11.2016
Раздел Иностранные языки
Подраздел Презентации
Просмотров64
Номер материала ДБ-319144
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх