- 24.02.2015
- 17431
- 612
Дата
Класс: 11
Количество часов:1
Предмет:История Казахстана
Учитель:Кузнецова.Н.Е. сш№5.г.Шалкар
Ресурсы: Учебник, ,мультимедийное оборудование,раздатки с заданиями, планшеты.
|
№ |
Тема и основные цели, и результаты обучения. Какие знания, умения и понимания вы хотели бы сформировать в Ваших учениках по завершению серии последовательных уроков |
Время |
Активные формы работы (ГР, ПР., ИР) Можете ли вы использовать ИКТ для улучшения обучения |
Как вы будете использовать ОдО |
Как Вы будете вовлекать всех учеников в классе (талантливых, одаренных) |
Как Вы установите, что все ученики научились тому, что Вы запланировали и ожидали от них |
|
|
Тема: «Стратегия Казахстан -2050» Цель: воспитание казахстанского патриотизма, рассмотрение программы Казахстан-2050
Задачи: обогащение знаний учащихся о пути становления Республики Казахстан, формирование представления о прошлом и настоящем Республики Казахстан, развитие интереса к истории страны; ознакомление учащихся с основными положениями стратегического курса развития и основными достижениями Республики Казахстан; Развивать мыслительные, коммуникативные навыки. Воспитывать коллективизм, самостоятельность в принятии решений, умение критически оценивать работу свою и учащихся; эффективно использовать ИКТ.
|
|
У Р О К №2 |
Ожидаемые результаты: Учащийся смогут: - - самостоятельно освоить информацию, актуализировать знания - по изучаемой проблеме, - выявить и зафиксировать общее и различия в сравниваемых понятиях, - фиксировать собственные мыслительные операции анализа и синтеза, самостоятельно работать с текстом, - - сжато представлять информацию в виде графических органайзейров, - использовать ИКТ, классифицировать , систематизировать и лаконично представлять информацию в графической схеме.
- рефлектировать по поводу своих знаний, по представленной информации и своего отношения к ней. реализовать коммуникативные умения
|
3 мин
10 мин
20 мин
2 мин
8 мин
|
1.ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ ЭТАП. 1.1Приветствие,проверка готовности к уроку учащихся, проверка отсутствующих. 1.2.Психологический настрой. Дерево достижений Педагог. Обратите внимание на наше одинокое дерево. У каждого из вас есть листочки разного цвета. Я попрошу вас взять один из них (любого цвета) и помочь нашему дереву покрыться разноцветной листвой. Тех, кто выбрал зеленый лист, ожидает успех на сегодняшнем занятии. Те, кто выбрал Красный, — желают общаться. Желтый — проявят активность. Синий — будут настойчивы. Помните, что красота дерева зависит от вас, ваших стремлений и ожиданий.
1.3Разбивка на группы создание коллаборативной среды 1.4 Выявление спикера и тайм-менеджера 2.МОТИВАЦИОННО-ЦЕЛЕВОЙ ЭТАП Выйти на тему урока,создать мотивацию учащихся ,пробудить интерес.
2.1Игра « Что? Где? Когда? Участники игры рассуждают за партами по командам. Одна команда остается у доски. Ей задают вопросы по всей изученной теме, представители других команд занимает 20 секунд, отвечает 1 ученик. Команда играет до первого неправильного ответа, после чего уступает место другой команде.
3. ОПЕРАЦИОННО—ДЕЯТЕЛЬНЫЙ ЭТАП Изучение и обобщение нового материала с использованием новых подходов в обучении 3.1Метод «Жигсо»Деление на 4 семьи .(1,2,3,4.)Задания группам. 1. Ускорение исторического времени 2. Глобальный демографический дисбаланс 3. Угроза глобальной продовольственной безопасности,острый дефицит воды. 4. Глобальная энергетическая безопасность и исчерпаемость природных ресурсов. Выводы представить в виде презентаций,схем,постеров по желанию учащихся
3.2 Защита работ 3.3Сравните Стратегии «Казахстан-2030» и «Казахстан-2050» Выявите сходства,различия,особенность .Представьте в виде «Диаграммы Венна»
ФИЗКУЛЬТМИНУТКА
4.РЕФЛЕКСИВНО-ОЦЕНОЧНЫЙ ЭТАП
4.1 . «Артобстрел»(приложение 1)
4.2 Рефлексия «Все в твоих руках» На листе бумаги обводят левую руку. Каждый палец - это какая-то позиция, по которой надо высказать свое мнение: «Большой» - для меня было важным и интересным... «Указательный» - по этому вопросу я получил конкретную рекомендацию. «Средний» - мне было трудно (мне не понравилось). «Безымянный» - моя оценка психологической атмосферы. «Мизинец» - для меня было недостаточно... 4.3Самооценка.Взаимооценка. Лидер урока.Лидер группы.(Салют хлопков) 4.4 Комментарии учителя 4.5 Выставление оценок в журнал
|
Наблюдения учителя, анализ
Взаимооценивание
Оценивание лидерами групп в конце каждого этапа урока в оценочных листах
Взаимооценивание
Оценивание лидерами групп в конце каждого этапа урока в оценочных листах
Взаимооценивание «провести между группами по критериям
Оценивание лидерами групп в конце каждого этапа урока в оценочных листах
|
Активная форма работы вовлекает индивидуально каждого в процесс отбора информации
Активная форма работы способствует осознанию собственного уровня осведомленности по теме
При защите готовых работ, учащиеся делают дополнения, вносят поправки, если это необходимо. |
По графическим органайзерам
По устным ответам учащихся.
По самооценке и взаимопониманию в группе По таблице
По устным ответам учащихся
По диаграмме
По устным ответаи
По листам обратной связи
|
|
|
Дом. Задание:(2мин) Написать эссе «Мои думы о твоем будущем мой Казахстан» |
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Тема: «Стратегия Казахстан -2050»
Цель: воспитание казахстанского патриотизма, рассмотрение программы Казахстан-2050
Задачи: обогащение знаний учащихся о пути становления Республики Казахстан, формирование представления о прошлом и настоящем Республики Казахстан,
развитие интереса к истории страны; ознакомление учащихся с основными положениями стратегического курса развития и основными достижениями
Республики Казахстан;
Развивать мыслительные, коммуникативные навыки. Воспитывать коллективизм, самостоятельность в принятии решений, умение критически
оценивать работу свою и учащихся; эффективно использовать ИКТ.
6 656 166 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Кузнецова Наталья Евгеньевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
72/144/180 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Мини-курс
10 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.