Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / История / Конспекты / «Стратегия Казахстан -2050»(9 класс)

«Стратегия Казахстан -2050»(9 класс)


  • История

Поделитесь материалом с коллегами:

Дата

Класс: 11

Количество часов:1

Предмет:История Казахстана

Учитель:Кузнецова.Н.Е. сш№5.г.Шалкар

Ресурсы: Учебник, ,мультимедийное оборудование,раздатки с заданиями, планшеты.

Тема и основные цели, и результаты обучения. Какие знания, умения и понимания вы хотели бы сформировать в Ваших учениках по завершению серии последовательных уроков

Время

Активные формы работы (ГР, ПР., ИР) Можете ли вы использовать ИКТ для улучшения обучения

Как вы будете использовать ОдО

Как Вы будете вовлекать всех учеников в классе (талантливых, одаренных)

Как Вы установите, что все

ученики научились тому,

что Вы запланировали и

ожидали от них


Тема: «Стратегия Казахстан -2050»

Цель: воспитание казахстанского патриотизма, рассмотрение программы Казахстан-2050


Задачи: обогащение знаний учащихся о пути становления Республики Казахстан, формирование представления о прошлом и настоящем Республики Казахстан,

развитие интереса к истории страны; ознакомление учащихся с основными положениями стратегического курса развития и основными достижениями

Республики Казахстан;

Развивать мыслительные, коммуникативные навыки. Воспитывать коллективизм, самостоятельность в принятии решений, умение критически

оценивать работу свою и учащихся; эффективно использовать ИКТ.


У

Р

О

К

2

Ожидаемые результаты:

Учащийся смогут:

  • - самостоятельно освоить информацию, актуализировать знания

  • по изучаемой проблеме,

  • выявить и зафиксировать общее и различия в сравниваемых понятиях,

  • фиксировать собственные мыслительные операции анализа и синтеза, самостоятельно работать с текстом,

  • сжато представлять информацию в виде графических органайзейров,

  • использовать ИКТ,

классифицировать ,

систематизировать и лаконично представлять информацию в графической схеме.



- рефлектировать по поводу своих знаний,

по представленной информации и своего отношения к ней.

реализовать коммуникативные умения


3 мин









































































10 мин



















20 мин



































































































2 мин







8 мин
































































































1.ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ ЭТАП.

1.1Приветствие,проверка готовности к уроку учащихся,

проверка отсутствующих.

1.2.Психологический настрой. Дерево достижений

Педагог. Обратите внимание на наше одинокое дерево. У каждого из вас есть листочки разного цвета. Я попрошу вас взять один из них (любого цвета) и помочь нашему дереву покрыться разноцветной листвой.

Тех, кто выбрал зеленый лист, ожидает успех на сегодняшнем занятии.

Те, кто выбрал

Красный, — желают общаться.

Желтый — проявят активность.

Синий — будут настойчивы.

Помните, что красота дерева зависит от вас, ваших стремлений и ожиданий.

1.3Разбивка на группы создание коллаборативной среды

1.4 Выявление спикера и тайм-менеджера

2.МОТИВАЦИОННО-ЦЕЛЕВОЙ ЭТАП

Выйти на тему урока,создать мотивацию учащихся ,пробудить интерес.



2.1Игра « Что? Где? Когда?

Участники игры рассуждают за партами по командам. Одна команда остается у доски. Ей задают вопросы по всей изученной теме, представители других команд занимает 20 секунд, отвечает 1 ученик.

Команда играет до первого неправильного ответа, после чего уступает место другой команде.



3. ОПЕРАЦИОННО—ДЕЯТЕЛЬНЫЙ ЭТАП

Изучение и обобщение нового материала с использованием новых подходов в обучении

3.1Метод «Жигсо»Деление на 4 семьи .(1,2,3,4.)Задания группам.

1. Ускорение исторического времени

2. Глобальный демографический дисбаланс

3. Угроза глобальной продовольственной безопасности,острый дефицит воды.

4. Глобальная энергетическая безопасность и исчерпаемость природных ресурсов.

Выводы представить в виде презентаций,схем,постеров по желанию учащихся









3.2 Защита работ

3.3Сравните Стратегии «Казахстан-2030» и «Казахстан-2050» Выявите сходства,различия,особенность .Представьте в виде «Диаграммы Венна»











ФИЗКУЛЬТМИНУТКА







4.РЕФЛЕКСИВНО-ОЦЕНОЧНЫЙ ЭТАП



4.1 . «Артобстрел»(приложение 1)

4.2 Рефлексия «Все в твоих руках»

На листе бумаги обводят левую руку. Каждый палец - это какая-то позиция, по которой надо высказать свое мнение:

«Большой» - для меня было важным и интересным...

«Указательный» - по этому вопросу я получил конкретную рекомендацию.

«Средний» - мне было трудно (мне не понравилось).

«Безымянный» - моя оценка психологической атмосферы.

«Мизинец» - для меня было недостаточно...

4.3Самооценка.Взаимооценка.

Лидер урока.Лидер группы.(Салют хлопков)

4.4 Комментарии учителя

4.5 Выставление оценок в журнал






Наблюдения учителя, анализ





































Взаимооценивание

















Оценивание лидерами групп в конце каждого этапа урока в оценочных листах

















Взаимооценивание



Оценивание лидерами групп в конце каждого этапа урока в оценочных листах







































Взаимооценивание «провести между группами по критериям

критерии

Раскрытость




Достоверность




новизна




красочность
























Оценивание лидерами групп в конце каждого этапа урока в оценочных листах































Активная форма работы вовлекает индивидуально каждого в процесс отбора информации





























Активная форма работы способствует осознанию собственного уровня осведомленности по теме





















































При защите готовых работ, учащиеся делают дополнения, вносят поправки, если это необходимо.























По графическим органайзерам

















По устным ответам учащихся.









По самооценке и

взаимопониманию в группе

По таблице













По устным ответам учащихся































































По диаграмме















































По устным ответаи













































По листам обратной связи















































































































































Дом. Задание:(2мин)

Написать эссе «Мои думы о твоем будущем мой Казахстан»








Краткое описание документа:

Тема:   «Стратегия  Казахстан -2050»

Цель: воспитание казахстанского патриотизма, рассмотрение программы Казахстан-2050

 

Задачи: обогащение знаний учащихся о пути становления Республики Казахстан, формирование представления о прошлом и настоящем Республики Казахстан,

развитие интереса к истории страны; ознакомление учащихся с основными положениями стратегического курса развития и основными достижениями

 Республики Казахстан;

Развивать мыслительные, коммуникативные навыки. Воспитывать коллективизм, самостоятельность в принятии решений, умение критически

 

 оценивать работу свою и учащихся; эффективно использовать ИКТ. 

Автор
Дата добавления 24.02.2015
Раздел История
Подраздел Конспекты
Просмотров431
Номер материала 408646
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх