Строение и вещественный состав Земли.

Класс: 7
Тема урока	Строение и вещественный состав Земли
Учебные цели для достижения на этом уроке   (ссылка на учебную программу)	Строение и вещественный состав Земли 7.3.1.1  Определяет строение и вещественный состав состав литосферы 7.1.1.3   Работает с источниками географической информации 7.1.1.6  В графической форме отображают свойства географических объектов и процессов
Критерий успеха	Все  учащиеся:     Рассказывают о строение Земли. Называют вещественный состав Земли.                                                                       Перечисляют методы изучения Земли. Большинство учащихся: Рассказывают о строение Земли. Называют вещественный состав Земли.                                                                      Перечисляют методы изучения Земли. Анализируют таблицы и текст учебника и объясняют строение и вещественный состав Земли Некоторые учащиеся: Рассказывают о строение Земли. Называют вещественный состав Земли.                                                                      Перечисляют методы изучения Земли. Анализируют таблицы и текст учебника и объясняют строение и вещественный состав Земли. Составляют и отвечают на разно уровневые вопросы.
Языковые цели	Изучение новых терминов: астеносфера, мантия, ядро, поверхность Мохоровичича. Составление вопросов, ответы на вопросы по тексту учебника. Говорение.
Привитие ценностей	Развитие коммуникативных навыков, усидчивость, наблюдательность, сотрудничество,трудолюбие.
Меж предметная связь	Физика, химия, русский язык
Предшествующие знания по теме	Основные знания: понятия - литосфера, земная кора Навыки составлять кластер, анализировать схемы

Ход урока
Запланированные этапы урока	Виды запланированных упражнений на уроке	Ресурсы
Начало урока	В начале урока следует обратить внимание на следующее: физ. минутка «гимнастика для глаз». - деление на группы, использование метода «Алфавит»; - просмотр видео ролика «Строение Земли» и ответ на проблемный вопрос : «Почему люди изучают строение Земли?» (целеполагание); -ожидаемые результаты в конце урока: учащиеся смогут рассказать о строении Земли и вещественном составе его частей ; -концентрация внимания учеников; заполнение листа обратной связи.	Видео ролик «Строение Земли» , физическая карта полушарий.
Середина урока	Формирование новых знаний: 1. Задания – прочитайте первый раздел параграфа «Строение Земли»: - составьте схему «Строение Земли» 2. Используя свою схему ответьте на вопросы: что такое:            а) земная кора б) литосфера в) астеносфера г) мантия д) ядро Заполнение листа обратной связи. 3. Заполните кластер «Вещественный состав Земли», проведите самооценивание и заполните лист обратной связи. 4.Выдвинете гипотезу строение земной коры. 5.Проведите анализ рисунка учебника и заполните таблицу «Виды земной коры». 6. Дайте обоснование выдвинутой гипотезы.	Физическая карта полушарий. Атласы Коллекция минералы горные породы Таблица «Строение земли» Видео ролик « Строение Земли»
Конец урока	Прочитайте раздел учебника. Как изучают земную кору и составьте два вопроса. Ответьте на разно-уровневые вопросы по теме. Рефлексия учеников  в конце урока: - подведение итогов по листу обратной связи. Выявление трудностей при изучение новой темы. - какие вопросы по теме вам интересно еще раскрыть; - выполните задания в конце параграфа.