335521
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокРусский языкКонспектыСтроение сложноподчинённого предложения (9 класс)

Строение сложноподчинённого предложения (9 класс)

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Тема: Строение сложноподчиненного предложения.

Цель: углубление представления о структуре сложноподчиненного предложения

Задачи: 1.Закрепить понятие о сложноподчиненном предложении;

2.Научиться представлять структуру СПП в виде схем;

- совершенствовать пунктуационные и орфографические навыки ,развивать культуру речи учащихся.

3.Формировать экологические знания учащихся и нравственно-целостную личность.

Оборудование: схемы, таблицы, интерактивная доска

Методы и приемы: словесный, частично-поисковый, индивидуальная работа, блиц-опрос

Тип урока: стандартный , урок систематизации и обобщения знаний

Ход урока

I.Вводно-мотивационный момент (психологический настрой).


Ребята, вам тепло? Да!

В классе светло? Да!

Прозвенел уже звонок? Да!

Хотите учиться? Да!

Значит можно всем садиться!


Не стремись удивить мир красноречием,

стремись удивить мир знаниями .

Русская пословица


II Чтение текста (создание эмоционального позитивного настроя учащихся)

Ребята, я вам прочитаю обращение Д. С. Лихачева, а вы послушайте.

Дорогой друг! Знаешь ли ты, что в стране, лежащей на западе восточных стран и восточнее западных, находится гора созерцания? Каждый год на несколько месяцев мудрец, которого в этой стране называют Ученым или Учителем, поднимается на гору и с вершины Башни познания смотрит, как устроена Земля, постигает тайны воды и законы воздуха. Здесь, на вершине, он постиг, что в этом мире всё связано: отдалённое прошлое и настоящее, далёкое и близкое, малое и большое. Сюда, на гору созерцания, на Башню познания, Учёный приводит только своих самых достойных учеников. Мы очень надеемся, что и ты когда-нибудь (а когда именно – это зависит только от тебя, наш юный друг) взойдёшь на вершину вершин. А пока… попробуй одолеть эти семь вершин, эти семь высот познания.

Помни: «Дорогу осилит идущий!»

III-Лингвистическая разминка:

1Словарный диктант.

( Один ученик работает у доски, остальные в тетрадях. Проверяем сразу, после написания, по очереди комментируя)

Счастливый, расчет, карьерист, коллекция, искусство, артиллерист, интеллигентный, слагать, поздний, рассмотреть, притворяться, прикрыть, бескорыстный, безымянный, асфальтированный, гигантский, гуманный, распределить, оптимистический.

2Грамматическое задание

1-й вариант: выделить слова с приставками;

2-й вариант: подчеркнуть слова с непроизносимыми согласными.

IV- Блиц - опрос :

  • Чем различаются ССП и СПП ?

  • Как присоединяются придаточные предложения к главному?

  • Каково место придаточных предложений по отношению к главному?

  • Какую функцию выполняют знаки препинания между предложениями в составе СПП?

  • Характерны ли СПП для разговорной речи?

  • Как схематически изобразить СПП?

V – Закрепление :

Записать предложения под диктовку, объяснить орфограммы, изобразить предложения в виде схем, определить , чем присоединяются придаточные предложения к главным.

Опытные шахматисты могут играть вслепую, не смотря на доску, что очень трудно для начинающих. [ ],( что… ).

Софья слишком поздно поняла, что Молчалин ее никогда не любил. [ ], что ( ).

VI – Конструирование предложений

1. [ ], ( которые… ).

2. [ ], что ( ).

3. чтобы ( ) ,[ ].

4. [ там..,( где…), ].


VII –Диктант на закрепление: схематически восстановите текст.

(Учитель читает предложения, ученики должны записать только схемы предложений в тетради.)

1)Воздух мы замечаем тогда, когда его начинает не хватать.

2)Чтобы сделать это выражение совсем точным, надо бы вместо слова « замечать» употребить слово « дорожить».

3)Действительно, мы не дорожим воздухом и не думаем о нем , пока нормально и беспрепятственно дышим.

4) Но все же, неправда,- замечаем.

5) Даже и наслаждаемся, когда потянет с юга теплой влагой, когда промыт он майским дождем, когда облагорожен грозовыми разрядами.

6)Не всегда мы дышим равнодушно и буднично.

7) Бывают сладчайшие, драгоценные глотки воздуха, которые человек помнит всю жизнь.

VIIVДомашнее задание: написать эссе на тему «Ученье – свет, неученье - тьма»

IX - Итог урока ( Что я знал(а)? чему научился(лась) ?)

X -Комментирование оценок









Общая информация

Номер материала: ДВ-228190

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Русский для иностранцев»
Курс «Правовое обеспечение деятельности коммерческой организации и индивидуальных предпринимателей»
Курс «Гид-экскурсовод: Основы туристского сопровождения»
Курс повышения квалификации «Экономика и право: налоги и налогообложение»
Курс профессиональной переподготовки «Клиническая психология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС медицинских направлений подготовки»
Курс профессиональной переподготовки «Организация менеджмента в туризме»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс повышения квалификации «Организация маркетинга в туризме»
Курс профессиональной переподготовки «Управление информационной средой на основе инноваций»
Курс профессиональной переподготовки «Риск-менеджмент организации: организация эффективной работы системы управления рисками»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика музейного дела и Охраны исторических памятников»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Онлайн-конференция Идет регистрация