Деятельность учителя
|
Деятельность учащихся
|
«Как
устроен наш мир?»
|
Определяют
проблему урока
|
Вопрос:
А как представляли себе устройство мира древние люди?
|
Комментируют,
опираясь на ранее изученный материал и жизненный опыт.
|
А
вот как представлял себе устройство нашего мира древнегреческий ученый
Птолемей.
ЦЕНТР
– геоцентрическая система, система в центре вселенной находится
Земля.
|
Переносят
схему в тетрадь и записывают определение геоцентрической системе.
|
А
вот так позже представлял Николай Коперник. Эта система получила название
ГЕЛЕОЦЕНТРИЧЕСКАЯ (ГЕЛИО – солнце)
|
Переносят
схему в тетрадь и записывают определение гелиоцентрической системе.
|
В
последствии эта система получила название СОЛНЕЧНАЯ, все безграничное
пространство космоса называют ВСЕЛЕННОЙ. Вселенная это весь
существующий мир. Вселенная состоит из ГАЛАКТИК, галактика в
которой мы живем МЛЕЧНЫЙ ПУТЬ.
|
Слушают
рассказ учителя.
|
|
|
Нам
предстоит совершить путешествие по солнечной системе и узнать из чего она
состоит. Каждая группа получает стихотворение из которого нужно составить
рассказ 3-5 предложений о каждой планете.
Наша
Солнечная система
В пространстве космическом воздуха нет
И кружат там восемь различных планет.
А Солнце — звезда в самом центре системы,
И притяжением связаны все мы.
Солнце-светило клокочет вулканом,
Бурлит, как кипящий котел, непрестанно,
Протуберанцы взлетают фонтаном,
Жизнь и тепло дарит всем неустанно.
Солнце-звезда преогромнейший шар
Свет излучает, как будто пожар.
Ну а планеты тот свет отражают,
Солнце-светило они обожают!
Много планет вокруг Солнца летают.
Может быть, люди на них обитают?
Давай-ка, в ракету мы сядем с тобой,
Помчимся от Солнца во тьме голубой!
Может, Меркурий порадует нас?
И приведет нам друзей целый класс!
|
Работа
в группе. Составляют рассказ о своей планете.
|
Начинаем
путешествие 1 от солнца планета Меркурий.Планета Меркурий
Меркурий —Жара нестерпима! Изжарит в котлету!
Повернута к Солнцу одной стороной,
С другой — страшный холод и мертвый покой.
В честь бога торговли имеет названье,
Да нет атмосферы — вот наказанье!
Поверхность избили метеориты,
И жизни там нет — все были убиты!
Что же, дружок, в жизни много дорог!
Летим на Венеру! Хоть путь наш далек.
|
Слушают
рассказ первой группы.
Примерный
рассказ: ближайшая к Солнцу планета. Нет атмосферы.
Огромные перепады температур.
|
2
планета Венера.Планета Венера
Венера прекрасна! За тонкой вуалью
Богиню любви различите едва ли!
Закрыта она пеленой облаков.
А что же под ними? Климат каков?
Климат имеет огромный дефект.
Причиной тому парниковый эффект.
Газ ядовит в атмосфере Венеры.
Дышать невозможно! Жарища без меры!
Солнца не видно сквозь облака.
Жизнь невозможна! Но, может, пока?
Мерцает по курсу ракеты Земля!
На ней мы живем. И, как видно, не зря!
|
Слушают
рассказ второй группы.Примерный рассказ:Есть ядовитая атмосфера.
Парниковый эффект. Очень жаркая планета.
|
Мы
на Земле.Планета Земля
Планета Земля — родимый наш дом.
Но много ли, дети, мы знаем о нем?
Загадки ее постоянно решаем.
Но форму Земли до конца мы не знаем.
А форма Земли без рек и морей
Зовется геоид! Учи и умней!
А что там внутри? Принимаем на веру.
Не видно ядро. Летим в атмосферу!
Мы ей благодарны, что можем дышать
И много проблем с нею можем решать.
Прекрасно, что мы атмосферой закрыты
От злых и коварных метеоритов.
От трения в воздухе камни сгорают
И звездным, красивым дождем выпадают.
Озоновый слой, без всяких сомнений,
Нас защищает от плохих излучений.
Земля несравненная! Чудо природы!
Ее населяют зверье и народы.
Жизнь на Земле беззащитна, хрупка,
Плохо ее защищаем пока.
Чтоб жизнь на планете родной сохранить,
Надо стараться ее не грязнить!
А сколько уж лет говорят год от году:
«Не надо сорить! Берегите природу!»
|
Слушаем
рассказ 3 группы.Примерный рассказ: форма Земли – геоид. Имеет ядро и
атмосферу, которая защищает от космических тел. Есть озоновый защитный слой.
На планете есть вода и жизнь.
|
А
что же у нас на пути Единственный спутник земли…Естественный спутник Земли
— Луна
Ну а спутница Луна
Круглолица и бледна.
Но, пока с Землей вращается,
Диск ее перемещается.
Потому мы видим в ночь
(толь сестра Земли, толь дочь)
В разных фазах появляется,
А народ ей улыбается:
«То блином, а то серпом!
Может спрятаться потом!
И появится опять
Ночь на небе сиять!»
Она ведь не просто на небе сияет,
Луна всей водой на Земле управляет.
Приливы, отливы морей ей подвластны,
Ее же сухие пейзажи ужасны.
В лунных «морях» нет ни капли воды,
Всюду видны разрушенья следы,
Кратеры, цирки — огромные ямы,
И атмосферы она не имеет.
Жизни там нет! Все об этом жалеют!
«Лунатиков» нет на Луне. Очень жаль!
Мчится ракета в безбрежную даль.
К Марсу теперь свой направим полет,
Глядишь, с «марсианами» нам повезет!
|
Выписывают
информацию про Луну.Примерный рассказ: Управляет приливами и отливами.
Меняет фазы. Нет воды и атмосферы.
|
Четвертая
планета от солнца - Планета Марс
Марс красноватый на Землю глядит,
Многих смущает его внешний вид.
Имя имеет в честь бога войны,
И охранять его вроде должны
Деймос и Фобос (как ужас и страх).
Эти названья у всех на устах.
Спутники это родные его —
Камни большие и только всего!
В здешних «морях» нет ни капли воды.
Может, помогут полярные льды?
Шапки полярные есть изо льда,
Только из них не струится вода.
Лед это, видно, совсем не простой.
Нет в нем воды, говорят, лед сухой.
«Каналы» на Марсе — пропасти, рвы.
Если упасть, не сносить головы!
Может, то русло высохших рек?
Вряд ли их создал простой человек!
Климат на Марсе засушлив, суров.
Трудно дышать, хоть зови докторов!
Слишком его атмосфера легка.
Жизни на нем не нашли мы пока.
За Марсом находится пояс камней,
Но вряд ли найдется на них мир людей.
|
Выступление
четвертой группы.Примерный рассказ: красная планета. Имеет два спутника –
астероида. Нет воды. Имеет ледники из сухого льда. Легкая атмосфера.
|
Планета
Юпитер
Юпитер — царь планет!
В тельняшке облаков
Вращаться не спешит —
Уж нрав его таков!
Двенадцать на Земле,
А здесь лишь год пройдет!
Уж очень он тяжел
И медленно плывет.
А на груди его
Есть «красное пятно».
Откуда появилось?
Пока не решено!
А если б мы с тобой
Вдруг оказались там,
То весил бы ты там
Полсотни килограмм!
А наступить ногой
Так просто невозможно,
Ведь жидкая планета,
И утонуть в ней можно!
Может, с Сатурном нам повезет?
«Ау! Где вы, люди?» Летим мы вперед!
|
Выступление
пятой группы.Примерный рассказ: Самая большая планета. Сильное притяжение.
Жидкая поверхность
|
Планета
Сатурн
Там в ожерелье жемчужных колец
Тускло мерцает Сатурн молодец.
Назван он так в честь бога судьбы,
Только не слышит людской он мольбы.
Нет атмосферы и вечно зима.
Жизни там нет. Ведь кромешная тьма!
Колечко Сатурна — загадка природы —
Серебряный свет восхищает народы.
А это кусочки, покрытые льдом,
И всевозможных размеров при том.
А ширина у кольца — боже мой!
Может катиться наш шарик Земной!
Опять неудача, и снова в полет!
К холодным мирам наш летит звездолет.
|
Выступление
шестой группы.Примерный рассказ: Имеет кольца. Нет атмосферы. На планете
вечно темно.
|
Уран,
Нептун
Здесь холодные миры.
Света нет и нет жары.
Вечная зима и ночь...
Захотелось сразу прочь.
Скован льдом Уран, Нептун,
И на Плутоне колотун!
Без атмосферы, по всему,
Жить невозможно никому!
Планеты прекрасны, но жизни там нет.
А что же там дальше? Царство комет!
|
Выступление
седьмой группы.Примерный рассказ: Нет атмосферы на планетах. Вечный холод
и темнота.
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.