1105140
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокФизикаКонспектыСтроение вещества. Молекулы. Броуновское движение. 7 класс.

Строение вещества. Молекулы. Броуновское движение. 7 класс.

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

ПЛАН – КОНСПЕКТ

Класс: 7

Тема урока: «Строение вещества. Молекулы. Броуновское движение»


Тип урока: Изучение нового материала

Задача урока: знакомство с новой главой учебника, определение материальности объектов и предметов.

Цели урока:

  • образовательная: познакомить учащихся со строением вещества. Дать представление о размерах молекул.

  • развивающая: развивать логическое и образное мышление.

  • воспитательная: воспитывать в процессе обучения трудолюбие, чувство ответственности и дисциплины

Оборудование: воздушный шарик, модель молекулы воды, мензурки, вода, марганец.


План урока.

  1. Организационный момент (2 мин).

  2. Актуализация знаний (10 мин).

  3. Введение нового материала (20 мин).

  4. Закрепление изученного материала (10 мин).

  5. Домашнее задание (3 мин).



Ход урока

Деятельность учителя

Деятельность ученика, записи на доске, в тетради.

  1. Организационный момент.

Проверка посещаемости, готовности класса к уроку, запись темы и домашнего задания на доске.


Тема: «Строение вещества. Молекулы. Броуновское движение»

Д/З: §7-9, вопросы. Л.-№49,50. Подготовиться к л/р №2.

  1. Актуализация знаний

Самостоятельная работа. Приложение 1.

  1. Введение нового материала

Учитель: Ребята, мы с вами познакомились с понятием вещество. Давайте вспомним, что называется   веществом?





Учитель: Правильно! Мы с вами каждый день наблюдаем окружающие нас предметы: столы, стулья, книги, ручки, тетради, автомобили и т.д. Скажите, они нам только кажутся сплошными или они на самом деле являются таковыми?

Учитель: Тогда скажите, из чего они состоят?


Учитель: А что удерживает их друг возле друга?

Учитель: Как вы думаете, а между частичками есть пространство, или они расположены вплотную друг к другу?

Учитель: А где на ваш взгляд промежутки между этими частичками больше, в твердых телах или в газах?

Учитель: Почему вы так думаете?


Учитель: А при сжатии уменьшаются сами частички в объеме, или промежутки между ними?

Сегодня мы с вами узнаем из чего же состоит вещество. Всё окружающее человека – вода, воздух, горы, деревья – обладают своими свойствами. Ещё в глубокой древности, 2500 лет назад, некоторые учёные высказали предположение о строение вещества.

Греческий учёный Демокрит (460-370 до н.э.) считал, что все вещества состоят из мельчайших частичек – атомов, которые находятся в движении и, взаимодействуя между собой, образуют все тела природы.

Немного нагрев кусок воска, мы наблюдаем, как он превращается в жидкость. Почему это происходит? Чтобы ответить на этот вопрос, необходимо иметь представление о строении вещества.

Учитель: Демонстрация опытов.

  1. Все знают, что при помощи внешней силы, можно изменить объем тела. Воздушный шарик под действием даже небольшой силы изменяет свою форму и объем.

  2. Если стальной шарик, который проходит через кольцо нагреть, то он уже не пройдет через это кольцо. Следовательно, твердые тела при нагревании расширяются.

  3. При нагревании расширяются и жидкости и газы (опыт по учебнику)

Все эти опыты указывают на то, что вещества состоят из отдельных частиц, разделенных промежутками. Изменение расстояния между частицами и приводит к изменению объема тела. (Демонстрация модели молекулы воды).

То, что вещества состоят из мельчайших частичек, объясняет распространение запаха, испарение жидкости и твердых тел.

То, что любая жидкость или твердое тело кажутся сплошными, указывает на очень малые размеры частиц и промежутков между ними.

Продемонстрировать опыт с мензурками и марганцем!

Рассказать про опыт английского ученого Роберта Релейя!

Учитель: Из-за очень малых размеров молекулы невидимы невооруженным глазом или в обычные микроскопы. Но при помощи специального прибора – электронного микроскопа – удалось сфотографировать наиболее крупные из них. На рисунке 20 учебника показано расположение молекул белка. Диаметр которых примерно в 100 раз больше, чем у молекулы воды. Молекулы, в свою очередь, состоят из еще более мелких частиц – атомов.


Ученики: Всё то из чего состоят физические тела называется веществом. Вещество – это вид материи, а материя – это всё то, что существует во Вселенной независимо от нас.




Ученик: Только кажутся?


Ученик: Из отдельных частичек.

Ученик: Притяжение.

Ученик: Есть.



Ученик: В газах.



Ученик: Потому что они легче сжимаются.

Ученик: Промежутки.































Записи в тетрадях: Молекула вещества - это мельчайшая частица данного вещества.

  1. Закрепление изученного материала

Учитель: Таким образом, мы можем сделать еще один очень важный вывод:

Размеры частиц, из которых состоят все тела, малы.

Мы выяснили, что все тела состоят из частиц. А как эти частицы называются?

Учитель: Как вы думаете, молекулы – самые маленькие частицы или они состоят из более мелких частичек?

Учитель: Как эти частицы называются?

Учитель: Скажите, в состав молекулы входит один атом, два или более? И от чего зависит это количество?

Учитель: А, как вы думаете, молекулы различных веществ одинаковы или нет?

Учитель: Лед, вода и водяной пар состоят из одних и тех же молекул или нет?

Учитель: Почему?

Учитель: Выводы

1.Молекулы состоят из атомов.

2.Молекулы различных веществ различны.







Ученик: Молекулы.

Ученик: Нет, молекулы также состоят из частиц.


Ученик: Атомы.

Ученик: В состав молекулы может входить много атомов, это зависит от вещества.

Ученик: Нет.


Ученик: Да.


Ученик: Потому что это одно и то же вещество, но в разном виде.


  1. Домашнее задание

§7-9, вопросы. Л.-№49,50. Подготовиться к л/р №2.






Вариант 1.

    1. Какие явления относятся к физическим?

      1. Радуга.

      2. Пожелтение листьев.

      3. Падение капель дождя.

    2. Какие явления относят к механическим?

      1. Полет птицы

      2. Свечение электролампочки

      3. Солнечное излучение

    3. Какие явления относят к тепловым?

      1. Работа телевизора

      2. Плавление стали

      3. Бросок мяча

    4. Что из перечисленного является физическим телом?

      1. Ураган

      2. Вода

      3. Нож

    5. Что из перечисленного является веществом?

      1. Железо

      2. Веревка

      3. Бумага

    6. Какие слова обозначают физические величины?

      1. Часы

      2. Скорость

      3. Километр

    7. Что из перечисленного является основной единицей физической величины?

      1. Секунда

      2. Литр

      3. Час

Вариант 2.

        1. Какие явления не относят к физическим?

          1. Вращение Луны вокруг Земли

          2. Гниение соломы

          3. Образование капель росы

        2. Какие явления относятся к световым?

          1. Блеск звезд

          2. Изображение человека в зеркале

          3. Плавление воска

        3. Какие явления относят к электрическим?

          1. Молния

          2. Спуск санок с горы

          3. Работа плеера

        4. Что из перечисленного является физическим телом?

          1. Температура

          2. Мяч

          3. Слон

        5. Что из перечисленного является веществом?

          1. Тетрадь

          2. Ветер

          3. Фарфор

        6. Какие слова обозначают физические величины?

          1. Масса

          2. Мензурка

          3. Длина

        7. Что из перечисленного является основной единицей физической величины?

          1. Километр

          2. Метр

          3. Минута

Вариант



Номер

вопроса и

ответ




1

2

3

4

5

6

7

1

1,3

1

2

3

1,3

2

1


Вариант



Номер

вопроса и

ответ




1

2

3

4

5

6

7

2

2

1,2

1,3

2,3

3

1,3

2




Общая информация

Номер материала: ДВ-262547

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Информационные технологии в деятельности учителя физики»
Курс профессиональной переподготовки «Физика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Подростковый возраст - важнейшая фаза становления личности»
Курс повышения квалификации «Правовое обеспечение деятельности коммерческой организации и индивидуальных предпринимателей»
Курс повышения квалификации «Интеллектуальная собственность: авторское право, патенты, товарные знаки, бренды»
Курс профессиональной переподготовки «Экскурсоведение: основы организации экскурсионной деятельности»
Курс повышения квалификации «Экономика и право: налоги и налогообложение»
Курс повышения квалификации «ЕГЭ по физике: методика решения задач»
Курс профессиональной переподготовки «Управление ресурсами информационных технологий»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности секретаря руководителя со знанием английского языка»
Курс профессиональной переподготовки «Управление сервисами информационных технологий»
Курс профессиональной переподготовки «Гостиничный менеджмент: организация управления текущей деятельностью»
Курс повышения квалификации «Международные валютно-кредитные отношения»
Курс профессиональной переподготовки «Осуществление и координация продаж»
Курс профессиональной переподготовки «Управление корпоративной информационной безопасностью: Администрирование и эксплуатация аппаратно-программных средств защиты информации в компьютерных системах»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.