Строение и функции головного мозга

Предпросмотр материала:

СТРОЕНИЕ И ФУНКЦИИ ГОЛОВНОГО МОЗГА.

(урок биологии 8 класс)

Цели:

· Обеспечить усвоение учащимися особенностей строения головного мозга и об основных функциях каждого отдела.

· Воспитание ответственного отношения к своему здоровью, через понимание причин уязвимости нервных клеток головного мозга и последствий, связанных с этим.

· Развитие аналитико – синтезирующего и абстрактного мышления, через развитие умений выделять существенные признаки и отвлекаться от них, решение познавательных задач, коммуникативности и самостоятельности.

ХОД УРОКА:

1. «Лакейшн» - упражнение настрой для учеников.

-найдите и посмотрите на яркий цветок.

-посмотрите на льва.

- на входную дверь.

-поприветствуйте друг друга и т.д. каждая выполненная просьба сопровождается положительной поддержкой, желательно неповторяющейся.

АКТУАЛИЗАЦИЯ.

-Вспомните черты уникальности человека, что отличает его от других представителей царства животных? (прямохождение, разум, особенности головного мозга).

-сформулируйте тему сегодняшнего урока. Запишите тему.

2. Целеполагание для учащихся:

· Знать названия отделов головного мозга и их функции и понимать причины нарушения работы.

· Уметь проводить простейшие эксперименты и находить место каждого отдела на таблице.

· Моделировать из мозаики и участников урока головной мозг. Решать познавательные задачи на основе полученных знаний и дополнительной информации.

ОРГАНИЗАЦИЯ РАБОТЫ В ГРУППАХ.

Класс делится на пять групп по количеству отделов головного мозга. Каждая группа, кроме учебника, снабжена дополнительной информацией и литературой.

3. Работа в группах по алгоритму: подготовить презентацию по предложенному отделу: продолговатый мозг, средний мозг и мост, промежуточный мозг, мозжечок, большие полушария.

Алгоритм презентации: (обязательно от первого лица)

· Название отдела.

· Местоположение и особенность строения.

· Запишите на карточку и объявите функции отдела.

· Проведите с классом или отдельными учащимися опыты, подтверждающие функции, презентуемого отдела. (Сборник практических работ по биологии «Человек» 9 класс)

ЗАСЛУШАТЬ ОТЧЁТ ГРУПП. (При выступлении на доске собирается модель-мозаика «Строение головного мозга»)

ЗАКРЕПЛЕНИЕ.

Построение модели мозга из учеников. Участники групп выстраиваются в соответствии с представляемыми отделами.

-как вы думаете, отделы изолированы друг от друга?

-постарайтесь изобразить взаимосвязи.

-а что будет, если я отключу центр регуляции сердцебиения?

-А что будет, если я отключу центр ориентировочного рефлекса?

-Если нарушатся стоп – рефлексы?

-как вы думаете, какие причины приводят к нарушениям работы мозга?

Объясните выражение, данное на доске, используя дополнительную информацию.

«Алкоголь – вполне надёжное средство, когда требуется поубавить ума».

В.Данилевский

Предложите меры по сохранению работоспособности головного мозга.

4. сделайте вывод по теме нашего урока.

Отделы взаимосвязаны между собой. Контроль над безусловными рефлексами – 4-х отделов, условные рефлексы - полушария и с их работой связана уникальность человека. Ведение здорового образа жизни и т.д.

Дополнительная информация (на столах для всех групп):

Мозг не чувствует ни боли, ни наслаждения, а является оценщиком – это приятно, а это нет, это хорошо, а это – плохо.

Питается мозг чистой энергий глюкозы и кислорода (поэтому, когда мы занимаемся умственной работой, тянет к шоколадке): обладая массой всего примерно 2% отвеса тела, мозг потребляет 20% кислорода, необходимого организму. Его основная задача – потребление и переработка информации.

Ежеминутно через сосуды мозга протекает ¾ литра крови, а общая длина всех сосудов полушарий составляет 560км. Подумать только, чтобы перевести тело из горизонтального положения в вертикальное, головной мозг человека отправляет через нервы к мышцам сотни нервных импульсов – сигналов. И даже ни одно действие человека не совершается без участия нервной системы человека.

Краткое описание материала

Методическая разработка урока биологии в 8 классе (человек) по теме "Строение и функции головного мозга".

Цели:Обеспечить усвоение учащимися особенностей строения головного мозга и об основных функциях каждого отдела. Воспитание ответственного отношения к своему здоровью, через понимание причин уязвимости нервных клеток головного мозга и последствий, связанных с этим. Развитие аналитико – синтезирующего и абстрактного мышления, через развитие умений выделять существенные признаки и отвлекаться от них, решение познавательных задач, коммуникативности и самостоятельности.

Строение и функции головного мозга

Биология

Конспекты

DOCX

15.04.2015

2137

Биология

Конспекты

Файл будет скачан в формате:

DOCX

Краткое описание материала

Методическая разработка урока биологии в 8 классе (человек) по теме "Строение и функции головного мозга".

Автор материала

Шебанова Елена Фёдоровна

учитель биологии и географии

На сайте: 11 лет и 1 месяц
Всего просмотров: 17332
Подписчики: 0
Всего материалов: 7

17332
просмотров
7
материалов
0
подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Шебанова Елена Фёдоровна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.