843209
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокБиологияПрезентацииСтроение ротовой полости, особенности пищеварения в полости рта.

Строение ротовой полости, особенности пищеварения в полости рта.

библиотека
материалов
Пищеварение в ротовой полости Учитель биологии Шарифкулова Р.Т.
План урока: Изменение пищи в ротовой полости. Размельчение пищи за счет жеват...
 Пищеварение в ротовой полости.
Функции ротовой полости 1.Определение вкуса пищи, ее температуры( язык) 2.Мех...
 Вкусовые рецепторы собранны во вкусовые луковицы. Они находятся на вкусовых...
Кто долго жует, тот долго живет.
Зубная формула: 	правая часть ротовой полости	левая часть ротовой полости	 Ве...
Строение зубов
Гигиена ротовой полости “Сто болезней входит через рот”. (Китайская пословица).
Чистить зубы ежедневно утром и перед сном. После еды полоскать рот и пользова...
СЛЮНА вода 99,5% бактерицидные вещества слизь ферменты Вот-те и госпожа слюна...
Слюнные железы околоушные подъязычные поднижнечелюстные
Нервная регуляция слюноотделения 1.Безусловнорефлекторная (наличие пищи во рт...
Лабораторная работа Тема: Действие слюны на крахмал Цель: Выяснить, что проис...
Результаты опыта
Результаты эксперимента Белое пятно на синем фоне Ферменты слюны расщепляют к...
Выполните задания в тетрадях. Задание 1. Что происходит с пищей в ротовой пол...
Домашнее задание Страницы учебника 84-85 Задание: возьмите кусочек хлеба, пож...
Результаты работы Что нового вы сегодня узнали? В чем возникли затруднения? Ч...
Как вы оцениваете свою работу? Был не активен. На уроке было не интересно. Бы...
Спасибо за внимание!

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Пищеварение в ротовой полости Учитель биологии Шарифкулова Р.Т.
Описание слайда:

Пищеварение в ротовой полости Учитель биологии Шарифкулова Р.Т.

2 слайд План урока: Изменение пищи в ротовой полости. Размельчение пищи за счет жеват
Описание слайда:

План урока: Изменение пищи в ротовой полости. Размельчение пищи за счет жевательных движений. 2. Типы, строение и функции зубов. 3. Слюнные железы. Методика изучения деятельности слюнных желез. 4. Регуляция слюноотделения.

3 слайд  Пищеварение в ротовой полости.
Описание слайда:

Пищеварение в ротовой полости.

4 слайд Функции ротовой полости 1.Определение вкуса пищи, ее температуры( язык) 2.Мех
Описание слайда:

Функции ротовой полости 1.Определение вкуса пищи, ее температуры( язык) 2.Механическая обработка пищи(язык, зубы) 3. Химическая обработка пищи(ферменты слюны) 4. Обеззараживание пищи (миндалины) 5.Орган речи у человека (язык, зубы, губы)

5 слайд  Вкусовые рецепторы собранны во вкусовые луковицы. Они находятся на вкусовых
Описание слайда:

 Вкусовые рецепторы собранны во вкусовые луковицы. Они находятся на вкусовых сосочках, из которых в основном и состоит поверхность нашего языка Всего у человека несколько тысяч вкусовых луковиц и на каждой примерно от 30 до 80 вкусовых клеток.  

6 слайд Кто долго жует, тот долго живет.
Описание слайда:

Кто долго жует, тот долго живет.

7 слайд
Описание слайда:

8 слайд Зубная формула: 	правая часть ротовой полости	левая часть ротовой полости	 Ве
Описание слайда:

Зубная формула: правая часть ротовой полости левая часть ротовой полости Верхняя челюсть 3 2 1 2 2 1 2 3 Нижняя челюсть 3 2 1 2 2 1 2 3 большие коренные малые коренные клыки резцы резцы клыки малые коренные большие коренные

9 слайд Строение зубов
Описание слайда:

Строение зубов

10 слайд Гигиена ротовой полости “Сто болезней входит через рот”. (Китайская пословица).
Описание слайда:

Гигиена ротовой полости “Сто болезней входит через рот”. (Китайская пословица).

11 слайд Чистить зубы ежедневно утром и перед сном. После еды полоскать рот и пользова
Описание слайда:

Чистить зубы ежедневно утром и перед сном. После еды полоскать рот и пользоваться зубной палочкой или нитью. Необходимо иметь индивидуальную зубную щётку и менять её через каждые 3-4 месяца. Не следует применять для чистки зубов растворы кислот и щелочей. Каждые 6 месяцев необходимо проходить осмотр у стоматолога. При жевании необходимо пользоваться равномерно………………. Не грызите зубами ……..и не ковыряйте в зубах……. Не употребляйте сразу после горячей пищи холодную. Правила ухода за зубами

12 слайд СЛЮНА вода 99,5% бактерицидные вещества слизь ферменты Вот-те и госпожа слюна
Описание слайда:

СЛЮНА вода 99,5% бактерицидные вещества слизь ферменты Вот-те и госпожа слюна! Ишь, какая прелесть! И.П.Павлов

13 слайд Слюнные железы околоушные подъязычные поднижнечелюстные
Описание слайда:

Слюнные железы околоушные подъязычные поднижнечелюстные

14 слайд Нервная регуляция слюноотделения 1.Безусловнорефлекторная (наличие пищи во рт
Описание слайда:

Нервная регуляция слюноотделения 1.Безусловнорефлекторная (наличие пищи во рту) 2.Условнорефлекторная (вид, запах пищи)

15 слайд Лабораторная работа Тема: Действие слюны на крахмал Цель: Выяснить, что проис
Описание слайда:

Лабораторная работа Тема: Действие слюны на крахмал Цель: Выяснить, что происходит с крахмалом в ротовой полости под воздействием слюны. Выяснить какие зубы за что отвечают.

16 слайд Результаты опыта
Описание слайда:

Результаты опыта

17 слайд Результаты эксперимента Белое пятно на синем фоне Ферменты слюны расщепляют к
Описание слайда:

Результаты эксперимента Белое пятно на синем фоне Ферменты слюны расщепляют крахмал Вся марля имеет синее окрашивание Вода не расщепляет крахмал Вся марля имеет синее окрашивание Ферменты слюны активны при температуре тела. При охлаждении их активность теряется Условия опыта Результат йодно-крахмальной реакции Вывод Крахмал+слюна (температура тела, слабощелочная среда) Крахмал+вода (температура тела) Крахмал+слюна (0оС )

18 слайд Выполните задания в тетрадях. Задание 1. Что происходит с пищей в ротовой пол
Описание слайда:

Выполните задания в тетрадях. Задание 1. Что происходит с пищей в ротовой полости? Выпишите номера правильных ответов. 1. Смачивание пищи слюной. 2. Обеззараживание пищи. 3. Измельчение пищи. 4. Расщепление жиров. 5. Превращение глюкозы в крахмал. 6. Превращение крахмала в глюкозу. 7. Превращение аминокислот в белки.

19 слайд Домашнее задание Страницы учебника 84-85 Задание: возьмите кусочек хлеба, пож
Описание слайда:

Домашнее задание Страницы учебника 84-85 Задание: возьмите кусочек хлеба, пожуйте его долго, как изменится вкус хлеба? Почему?

20 слайд Результаты работы Что нового вы сегодня узнали? В чем возникли затруднения? Ч
Описание слайда:

Результаты работы Что нового вы сегодня узнали? В чем возникли затруднения? Что помогло их разрешить? Достигли ли мы поставленной цели?

21 слайд Как вы оцениваете свою работу? Был не активен. На уроке было не интересно. Бы
Описание слайда:

Как вы оцениваете свою работу? Был не активен. На уроке было не интересно. Был активен. Урок был интересным.

22 слайд Спасибо за внимание!
Описание слайда:

Спасибо за внимание!

Краткое описание документа:

Тема урока: Строение ротовой полости, особенности пищеварения  в полости рта.

Тип урока; комбинированный

Цель урока:  сформировать знания  о строении и об особенностях пищеварения в ротовой полости.

УУД;

Предметные : обеспечить усвоение знаний о строение ротовой полости, механической и химической обработке пищи в ротовой полости; свойствах ферментов; рефлекторной регуляции пищеварения в ротовой полости.

Метапредметные: продолжить работу над формированием у учащихся навыков частично-поисковой деятельности; умения применять полученные знания в собственной жизни; умения работать в должном темпе.

Личностные ; воспитывать уважение к интеллектуальному труду; содействовать стремлению учащихся вести здоровый образ жизни; формировать умение вести диалог, дискутировать, выслушивать друг друга.

Методы и приёмы:

словесные (эвристическая беседа; работа с учебником);

наглядные (изобразительные пособия, демонстрации компьютерных программ);

практические (групповая работа с учебником и дополнительной литературой, использование инструктивных карточек, лабораторная работа).

Средства обучения:

учебно-материальные (принадлежности для опытов, компьютер, экран);

 

дидактико-методические (биологический эксперимент, дидактический материал: тесты, схемы, таблицы)

Общая информация

Номер материала: 372251

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Организация и руководство учебно-исследовательскими проектами учащихся по предмету «Биология» в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «ФГОС общего образования: формирование универсальных учебных действий на уроке биологии»
Курс профессиональной переподготовки «Биология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Медико-биологические основы безопасности жизнедеятельности»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты реализации элективного курса «Антропология и этнопсихология» в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Государственная итоговая аттестация как средство проверки и оценки компетенций учащихся по биологии»
Курс «Общее садоводство: Стилистика садов. Создание различных стилей с использованием местных и интродуцированных растений»
Курс повышения квалификации «Основы биоэтических знаний и их место в структуре компетенций ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Анатомия и физиология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Общее садоводство:Травянистые растения для садов средней полосы»
Курс повышения квалификации «Гендерные особенности воспитания мальчиков и девочек в рамках образовательных организаций и семейного воспитания»
Курс профессиональной переподготовки «Биология и химия: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Составление и использование педагогических тестов при обучении биологии»
Курс повышения квалификации «Инновационные технологии обучения биологии как основа реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и выполнение работ по производству продукции растениеводства»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.