Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Биология / Презентации / Строение ротовой полости, особенности пищеварения в полости рта.
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Биология

Строение ротовой полости, особенности пищеварения в полости рта.

библиотека
материалов
Пищеварение в ротовой полости Учитель биологии Шарифкулова Р.Т.
План урока: Изменение пищи в ротовой полости. Размельчение пищи за счет жеват...
 Пищеварение в ротовой полости.
Функции ротовой полости 1.Определение вкуса пищи, ее температуры( язык) 2.Мех...
 Вкусовые рецепторы собранны во вкусовые луковицы. Они находятся на вкусовых...
Кто долго жует, тот долго живет.
Зубная формула: 	правая часть ротовой полости	левая часть ротовой полости	 Ве...
Строение зубов
Гигиена ротовой полости “Сто болезней входит через рот”. (Китайская пословица).
Чистить зубы ежедневно утром и перед сном. После еды полоскать рот и пользова...
СЛЮНА вода 99,5% бактерицидные вещества слизь ферменты Вот-те и госпожа слюна...
Слюнные железы околоушные подъязычные поднижнечелюстные
Нервная регуляция слюноотделения 1.Безусловнорефлекторная (наличие пищи во рт...
Лабораторная работа Тема: Действие слюны на крахмал Цель: Выяснить, что проис...
Результаты опыта
Результаты эксперимента Белое пятно на синем фоне Ферменты слюны расщепляют к...
Выполните задания в тетрадях. Задание 1. Что происходит с пищей в ротовой пол...
Домашнее задание Страницы учебника 84-85 Задание: возьмите кусочек хлеба, пож...
Результаты работы Что нового вы сегодня узнали? В чем возникли затруднения? Ч...
Как вы оцениваете свою работу? Был не активен. На уроке было не интересно. Бы...
Спасибо за внимание!
22 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Пищеварение в ротовой полости Учитель биологии Шарифкулова Р.Т.
Описание слайда:

Пищеварение в ротовой полости Учитель биологии Шарифкулова Р.Т.

№ слайда 2 План урока: Изменение пищи в ротовой полости. Размельчение пищи за счет жеват
Описание слайда:

План урока: Изменение пищи в ротовой полости. Размельчение пищи за счет жевательных движений. 2. Типы, строение и функции зубов. 3. Слюнные железы. Методика изучения деятельности слюнных желез. 4. Регуляция слюноотделения.

№ слайда 3  Пищеварение в ротовой полости.
Описание слайда:

Пищеварение в ротовой полости.

№ слайда 4 Функции ротовой полости 1.Определение вкуса пищи, ее температуры( язык) 2.Мех
Описание слайда:

Функции ротовой полости 1.Определение вкуса пищи, ее температуры( язык) 2.Механическая обработка пищи(язык, зубы) 3. Химическая обработка пищи(ферменты слюны) 4. Обеззараживание пищи (миндалины) 5.Орган речи у человека (язык, зубы, губы)

№ слайда 5  Вкусовые рецепторы собранны во вкусовые луковицы. Они находятся на вкусовых
Описание слайда:

 Вкусовые рецепторы собранны во вкусовые луковицы. Они находятся на вкусовых сосочках, из которых в основном и состоит поверхность нашего языка Всего у человека несколько тысяч вкусовых луковиц и на каждой примерно от 30 до 80 вкусовых клеток.  

№ слайда 6 Кто долго жует, тот долго живет.
Описание слайда:

Кто долго жует, тот долго живет.

№ слайда 7
Описание слайда:

№ слайда 8 Зубная формула: 	правая часть ротовой полости	левая часть ротовой полости	 Ве
Описание слайда:

Зубная формула: правая часть ротовой полости левая часть ротовой полости Верхняя челюсть 3 2 1 2 2 1 2 3 Нижняя челюсть 3 2 1 2 2 1 2 3 большие коренные малые коренные клыки резцы резцы клыки малые коренные большие коренные

№ слайда 9 Строение зубов
Описание слайда:

Строение зубов

№ слайда 10 Гигиена ротовой полости “Сто болезней входит через рот”. (Китайская пословица).
Описание слайда:

Гигиена ротовой полости “Сто болезней входит через рот”. (Китайская пословица).

№ слайда 11 Чистить зубы ежедневно утром и перед сном. После еды полоскать рот и пользова
Описание слайда:

Чистить зубы ежедневно утром и перед сном. После еды полоскать рот и пользоваться зубной палочкой или нитью. Необходимо иметь индивидуальную зубную щётку и менять её через каждые 3-4 месяца. Не следует применять для чистки зубов растворы кислот и щелочей. Каждые 6 месяцев необходимо проходить осмотр у стоматолога. При жевании необходимо пользоваться равномерно………………. Не грызите зубами ……..и не ковыряйте в зубах……. Не употребляйте сразу после горячей пищи холодную. Правила ухода за зубами

№ слайда 12 СЛЮНА вода 99,5% бактерицидные вещества слизь ферменты Вот-те и госпожа слюна
Описание слайда:

СЛЮНА вода 99,5% бактерицидные вещества слизь ферменты Вот-те и госпожа слюна! Ишь, какая прелесть! И.П.Павлов

№ слайда 13 Слюнные железы околоушные подъязычные поднижнечелюстные
Описание слайда:

Слюнные железы околоушные подъязычные поднижнечелюстные

№ слайда 14 Нервная регуляция слюноотделения 1.Безусловнорефлекторная (наличие пищи во рт
Описание слайда:

Нервная регуляция слюноотделения 1.Безусловнорефлекторная (наличие пищи во рту) 2.Условнорефлекторная (вид, запах пищи)

№ слайда 15 Лабораторная работа Тема: Действие слюны на крахмал Цель: Выяснить, что проис
Описание слайда:

Лабораторная работа Тема: Действие слюны на крахмал Цель: Выяснить, что происходит с крахмалом в ротовой полости под воздействием слюны. Выяснить какие зубы за что отвечают.

№ слайда 16 Результаты опыта
Описание слайда:

Результаты опыта

№ слайда 17 Результаты эксперимента Белое пятно на синем фоне Ферменты слюны расщепляют к
Описание слайда:

Результаты эксперимента Белое пятно на синем фоне Ферменты слюны расщепляют крахмал Вся марля имеет синее окрашивание Вода не расщепляет крахмал Вся марля имеет синее окрашивание Ферменты слюны активны при температуре тела. При охлаждении их активность теряется Условия опыта Результат йодно-крахмальной реакции Вывод Крахмал+слюна (температура тела, слабощелочная среда) Крахмал+вода (температура тела) Крахмал+слюна (0оС )

№ слайда 18 Выполните задания в тетрадях. Задание 1. Что происходит с пищей в ротовой пол
Описание слайда:

Выполните задания в тетрадях. Задание 1. Что происходит с пищей в ротовой полости? Выпишите номера правильных ответов. 1. Смачивание пищи слюной. 2. Обеззараживание пищи. 3. Измельчение пищи. 4. Расщепление жиров. 5. Превращение глюкозы в крахмал. 6. Превращение крахмала в глюкозу. 7. Превращение аминокислот в белки.

№ слайда 19 Домашнее задание Страницы учебника 84-85 Задание: возьмите кусочек хлеба, пож
Описание слайда:

Домашнее задание Страницы учебника 84-85 Задание: возьмите кусочек хлеба, пожуйте его долго, как изменится вкус хлеба? Почему?

№ слайда 20 Результаты работы Что нового вы сегодня узнали? В чем возникли затруднения? Ч
Описание слайда:

Результаты работы Что нового вы сегодня узнали? В чем возникли затруднения? Что помогло их разрешить? Достигли ли мы поставленной цели?

№ слайда 21 Как вы оцениваете свою работу? Был не активен. На уроке было не интересно. Бы
Описание слайда:

Как вы оцениваете свою работу? Был не активен. На уроке было не интересно. Был активен. Урок был интересным.

№ слайда 22 Спасибо за внимание!
Описание слайда:

Спасибо за внимание!

Краткое описание документа:

Тема урока: Строение ротовой полости, особенности пищеварения  в полости рта.

Тип урока; комбинированный

Цель урока:  сформировать знания  о строении и об особенностях пищеварения в ротовой полости.

УУД;

Предметные : обеспечить усвоение знаний о строение ротовой полости, механической и химической обработке пищи в ротовой полости; свойствах ферментов; рефлекторной регуляции пищеварения в ротовой полости.

Метапредметные: продолжить работу над формированием у учащихся навыков частично-поисковой деятельности; умения применять полученные знания в собственной жизни; умения работать в должном темпе.

Личностные ; воспитывать уважение к интеллектуальному труду; содействовать стремлению учащихся вести здоровый образ жизни; формировать умение вести диалог, дискутировать, выслушивать друг друга.

Методы и приёмы:

словесные (эвристическая беседа; работа с учебником);

наглядные (изобразительные пособия, демонстрации компьютерных программ);

практические (групповая работа с учебником и дополнительной литературой, использование инструктивных карточек, лабораторная работа).

Средства обучения:

учебно-материальные (принадлежности для опытов, компьютер, экран);

 

дидактико-методические (биологический эксперимент, дидактический материал: тесты, схемы, таблицы)

Автор
Дата добавления 08.02.2015
Раздел Биология
Подраздел Презентации
Просмотров660
Номер материала 372251
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх