997838
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокФизикаДругие методич. материалыСтроение вещества с физической точки зрения (продолжение)

Строение вещества с физической точки зрения (продолжение)

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Строение вещества

40. В толстостенном стальном цилиндре сжимают масло. При большом давлении капельки масла выступают на внешних стенках цилиндра. Чем можно это объяснить?

41. На фотоснимке видимый диаметр молекулы некоторого вещества равен 0,5 мм. Чему равен действительный диаметр молекулы данного вещества, если фотоснимок получен с помощью электронного микроскопа с увеличением в 200 000 раз?

42. Капля масла объёмом 0,003 hello_html_733d3bd0.gif растеклась по поверхности воды тонким слоем и заняла площадь 300 hello_html_m1cc31f1a.gif. Принимая толщину слоя равной диаметру молекулы масла, определите этот диаметр.

43. Длина столбика ртути в трубке комнатного термометра увеличилась. Увеличилось ли при этом число молекул ртути? Изменился ли объём каждой молекулы ртути в термометре?

44. Можно ли сказать, что объём газа в сосуде равен сумме объёмов молекул?

45. Отличаются ли при одинаковой температуре промежутки между молекулами какого-либо вещества, находящегося в твёрдом, жидком и газообразном состояниях?

46. Под действием груза резиновый шнур удлинился. Изменилась ли при этом форма молекул? Ответ объясните.

47. Под действием груза поршень в цилиндре опустился в положение 2 (рис. 15). Когда же груз удалили, то поршень занял прежнее положение 1. Как при этом изменилось отношение объёма воздуха, находящегося под поршнем, к сумме объёмов его молекул?

H:\DCIM\IMG_20150715_134744.jpg

48. Приведите пример опыта, подтверждающего, что вещество состоит из молекул, разделённых промежутками.

49. Одинаковы ли объёмы и состав молекул горячей и холодной воды?

50. Одинаковы ли объёмы и состав молекул у различных веществ?

51. Дано отношение произвольного объёма воды к сумме объёмов этой же воды и отношение такого же объёма пара к сумме объёмов молекул того же пара. Какое отношение больше?

52. Как изменяются промежутки между частицами медной заклёпки при нагревании и охлаждении?

53. Чем объясняется увеличение длины проволоки при её нагревании?

54. Почему уменьшается длина рельса при его охлаждении?

55. Зачем на точных измерительных инструментах указывается температура (обычно 20 hello_html_m47a01fdf.gif)?

Краткое описание документа:

В процессе своей работы, я часто сталкиваюсь с такой ситуацией когда тот или иной студент не может объяснить смысл или значение того или иного физического эксперимента. Практически во всех случаях, с которыми мне приходилось сталкивался, это происходило не сколько из-за того, что студент не понимал данный смысл или данное значение, а сколько из-за того, что он не мог выразить свои мысли относительно данного эксперимента чётко, ясно и понятно.

Данная методическая разработка содержит в себе ровно 16 задач, и одновременно с тем является продолжением следующего физического раздела "Начальные сведения о физических телах и их свойствах". Все задачи, входящие в состав данной методической разработки учат ученика (студента) рассуждать и формулировать свою мысль относительно данного вопроса чётко, ясно и понятно.

Все задачи я отбирал с предельной тщательностью и скрупулёзностью, учитывая среднестатистические данные и уровень развития любого ученика (студента), а потому считаю, что особой сложности ни у ученика, ни у студента они вызвать не должны.

Общая информация

Номер материала: 585564

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Информационные технологии в деятельности учителя физики»
Курс профессиональной переподготовки «Физика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Правовое обеспечение деятельности коммерческой организации и индивидуальных предпринимателей»
Курс профессиональной переподготовки «Управление персоналом и оформление трудовых отношений»
Курс повышения квалификации «Организация научно-исследовательской работы студентов в соответствии с требованиями ФГОС»
Курс повышения квалификации «Экономика и право: налоги и налогообложение»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС медицинских направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «Финансы предприятия: актуальные аспекты в оценке стоимости бизнеса»
Курс повышения квалификации «ЕГЭ по физике: методика решения задач»
Курс профессиональной переподготовки «Корпоративная культура как фактор эффективности современной организации»
Курс повышения квалификации «Актуальные вопросы банковской деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Деятельность по хранению музейных предметов и музейных коллекций в музеях всех видов»
Курс профессиональной переподготовки «Уголовно-правовые дисциплины: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Осуществление и координация продаж»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и управление процессом по предоставлению услуг по кредитному брокериджу»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.