"Структура электронного портфолио педагога, методиста"

Структура электронного портфолио педагога, методиста.

Раздел 1. Общие сведения о методисте:

- фамилия, имя, отчество;

- дата рождения;

- сведения об образовании (диплом о профессиональном образовании);

- место работы: наименование организации, село, район, город, область;

- ученая степень, ученое звание (копии подтверждающих документов);

- общий трудовой стаж, педагогический стаж, из них стаж методической работы;

- сведения о прохождении курсов повышения квалификации за последние 5 лет с предоставлением копии сертификатов (удостоверений);

- цифровая фотография.

Раздел 2. Профессиональная компетентность педагога, методиста:

- использование инновационных образовательных технологий;

- участие в профессиональных конкурсах;

- результаты исследовательской работы.

Раздел 3. Самоанализ педагогической деятельности:

- сведения об обобщении распространении собственного педагогического опыта;

- разработки мастер-классов;

- материалы семинаров;

- материалы научно-практических конференций;

- материалы выступлений в средствах массовой информации;

- опубликованные методические труды;

- развитие межотраслевого и международного сотрудничества.

Раздел 4 . Личный вклад в развитие образования региона, республики:

- работа по внедрению  педагогическую практику государственных проектов;

- разработка авторских программ, учебно-методических комплексов по направлению деятельности и пропаганда инновационных педагогических идей.

Примерный план составления портфолио

1.        Титульный лист. 2.         Общие сведения:                                                                 ФИО; год рождения; образование; трудовой и педагогический стаж работы; повышение квалификации; награды, грамоты, благодарственные письма; копия диплома об окончании; копия свидетельство о прохождении курсов; копия паспорта; 3.      Результаты педагогической деятельности: сравнительный анализ деятельности за 3-5 лет; участие учащихся в олимпиаде, ИОУ, конкурсов; одовой отчет о проделанной работе; план-конспект семинаров;  план-конспект уроков; разработанные шаблоны (для завуча, секретаря, учителей); результаты анкетирования педагогического персонала для выявления уровня компьютерной грамотности; 4.      Научно-методическая деятельность: участие в профессиональных и творческих педагогических конкурсах; участие в методических и предметных неделях; организация и проведение семинаров, "круглых столов", мастер-классов и т.п.; проведение научных исследований; разработка авторских программ;  написание рукописей кандидатской или докторской диссертации;  подготовка творческого отчета, реферата, доклада, статьи; работа в методическом объединении. 5.      Учебно-материальная база: выписка из паспорта учебного кабинет; литературы по предмету; список наглядных пособий (макеты, таблицы, схемы, иллюстрации, портреты и др.); наличие технических средств обучения (компьютеры, проекторы, сканеры и т.д.); наличие компьютерных средств обучения (программы виртуального эксперимента, контроля знаний, мультимедийные учебники и т. п.); аудио- и видеопособия; другие документы по желанию... 6.      Нормативные документы, используемые в работе.

Краткое описание документа:

"Для парусника, который не знает, куда плыть,
ни один ветер не будет попутным" (Сенека)

Электронное портфолио как ресурс профессионального развития педагога.

Цель создания портфолио:

• демонстрация наиболее значимых результатов практической деятельности для оценки своей профессиональной компетентности.
• учет образовательных достижений и качества знаний учащихся.
• систематизация достижений обучающихся в проектно-исследовательской деятельности, результативности их участия в олимпиадах, конкурсах, фестивалях, и т.п.
• информирование представителей общественности, педагогов о траектории моего профессионального развития и самосовершенствования;
• актуализация обеспечения высокого качества организации образовательного процесса на основе эффективного использования современных образовательных технологий.