Инфоурок / Директору, завучу / Презентации / Структура и дидактические задачи этапов урока
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Структура и дидактические задачи этапов урока

библиотека
материалов
Тема коучинга:	Эффективное планирование урока 		Структура и дидактические зад...
1.Что такое планирование? 2. Какие виды планирования 		 	 существуют? 3. З...
Новые подходы в обучении Диалоговое обучение. Постановка вопросов. Самонапра...
Структура и дидактические задачи этапов урока №п/п Этапы урока Дидактические...
Модель урока русского языка Тема урока: Правописание слов с сочетаниями ЖИ, Ш...
Цель и задачи урока: 1.Научить грамотно употреблять в устной и письменной реч...
Повторение пройденного материала 1.Устный опрос учащихся. 2. Словарный дикта...
1 . ЖИ и ШИ с буквой И всегда пиши!!! 2. Назовите слова, обозначающие нарисов...
1. Списать. Подчеркнуть сочетания ЖИ ,ШИ. Тишина в лесу. У меня новые лыжи. В...
Итоги по уроку: Комментарии по устной и письменной работе учащихся и полученн...
Задание на дом. §7. Упр.4,8 (устно), упр.5(письменно) Выучить скороговорки. В...
Результаты отдельного(поурочного) планирования урока должны демонстрировать...
Спасибо за активное участие в работе коучинга!
18 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Тема коучинга:	Эффективное планирование урока 		Структура и дидактические зад
Описание слайда:

Тема коучинга: Эффективное планирование урока Структура и дидактические задачи этапов урока. Цель коучинга: Обмен опытом в решении успешного достижения поставленных целей при планировании отдельного урока. Методическая задача коучинга: Сотрудническая работа учителей. Усовершенствование имеющихся знаний. Оборудование коучинга: интерактивная доска, цветные маркеры, ватман, цветная бумага. К О У Ч И Н Г

№ слайда 2 1.Что такое планирование? 2. Какие виды планирования 		 	 существуют? 3. З
Описание слайда:

1.Что такое планирование? 2. Какие виды планирования существуют? 3. Застывшая ли форма понятие «планирование»? Ответ: Существуют 3 вида планирования В О П Р О С Ы

№ слайда 3
Описание слайда:

№ слайда 4
Описание слайда:

№ слайда 5
Описание слайда:

№ слайда 6
Описание слайда:

№ слайда 7
Описание слайда:

№ слайда 8 Новые подходы в обучении Диалоговое обучение. Постановка вопросов. Самонапра
Описание слайда:

Новые подходы в обучении Диалоговое обучение. Постановка вопросов. Самонаправленность в процессе работы. Обучение критическому мышлению Мозговой штурм. Толстые вопросы. Творческое задание на развитие критического мышления. Рефлексия. Формы работ Оценивание для обучения Формативное оценивание. Взаимооценивание

№ слайда 9 Структура и дидактические задачи этапов урока №п/п Этапы урока Дидактические
Описание слайда:

Структура и дидактические задачи этапов урока №п/п Этапы урока Дидактические задачи Деятельность учащихся Показатели реального результата 1 Мотивация Вызвать интерес учащихся, настроить на работу на уроке. Включение в деятельность Полная готовность класса к уроку. Включение в деловой ритм. 2 Целеполагание Формирование у учащихся умений ставить цели и прогнозировать результат своей деятельности. Определение темы и целей урока. Готовность учащихся к активнойучебно- познавательной деятельности на основе опорных знаний. 3 Подготовка к основному этапу занятия Актуализировать опорные знания и умения. Словарная работа. 4 Закрепление знаний и способов действий Обеспечение усвоения новых знаний и способов действий на уровне применения в измененной ситуации. Практическая работа на основе применения знаний в измененной ситуации. Выполнение заданий, требующих применения знаний в знакомойиизменённойситуации. 5 Контроль и проверка знаний Самостоятельное выполнение заданий, требующих применения знаний в знакомой и измененной ситуации. 6 Рефлексия Дать анализ и оценку успешности достижения цели. Мобилизация учащихся на рефлексию своего поведения. Делают выводы по уроку. Оценивают свое эмоциональное состояние на уроке. Получение учащимися информации о реальных результатах учения. Открытость учащихся в осмыслении своих действий и самооценке. 7 Информация о домашнем задании Обеспечение понимания цели, содержания и способов выполнения домашнего задания. Запись домашнего задания. Реализация необходимых и достаточных условий для выполнения домашнего задания всеми учащимися в соответствии с актуальным уровнем их развития.

№ слайда 10 Модель урока русского языка Тема урока: Правописание слов с сочетаниями ЖИ, Ш
Описание слайда:

Модель урока русского языка Тема урока: Правописание слов с сочетаниями ЖИ, ШИ №п/п Этапы урока Дидактические задачи Деятельность учащихся Показатели реального результата 1 Мотивация Модуль«Новые подходы в обучении и преподавании» Вызвать интерес учащихся, настроить на работу науроке. Самонаправленностьв процессе работы. Включение вдеятельность. Полная готовность класса к уроку. Включение в деловой ритм.

№ слайда 11 Цель и задачи урока: 1.Научить грамотно употреблять в устной и письменной реч
Описание слайда:

Цель и задачи урока: 1.Научить грамотно употреблять в устной и письменной речи слова с сочетаниями ЖИ,ШИ. 2.Научить составлять словосочетания и простые предложения. 3.Пополнение словарного запаса языка. 3.Функциональная грамотность в быту. 4.Воспитание уважительного отношения к русскому языку 5.Воспитание всесторонне развитой личности. №п/п Этапы урока Дидактические задачи Деятельность учащихся Показатели реального результата 2 Целеполагание Модуль«Обучение и преподавание в соответствии с возрастными особенностями» Формирование у учащихся умений ставить цели и прогнозировать результат своейдеятельности. Постановка вопросов. Определение темы и целей урока. Готовность учащихся к активнойучебнойипознавательной деятельности на основе опорных знаний.

№ слайда 12 Повторение пройденного материала 1.Устный опрос учащихся. 2. Словарный дикта
Описание слайда:

Повторение пройденного материала 1.Устный опрос учащихся. 2. Словарный диктант. 3. Комментированная работа по упр.5 4. Самостоятельная работа а) одарённые учащиеся (по карточкам) б) слабые учащиеся по упр.7 5. Обобщение и закрепление пройденного материала. Объяснение новой темы Слово учителя В русском языке слова с сочетаниями ЖИ,ШИ всегда пишутся с буквой И. Например: шИшка, машИна,жИраф, жИзнь, жИр. №п/п Этапы урока Дидактические задачи Деятельность учащихся Показатели реального результата 3. Подготовка к основному этапузанятия Модуль «Обучение талантливых и одарённых » Актуализировать опорные знания и умения. Диалоговое обучение Словарнаяработа. Самостоятель-наяработа. Взаимооценива-ние. Умение отвечать на вопросы. Самонаправленностьв работе.

№ слайда 13 1 . ЖИ и ШИ с буквой И всегда пиши!!! 2. Назовите слова, обозначающие нарисов
Описание слайда:

1 . ЖИ и ШИ с буквой И всегда пиши!!! 2. Назовите слова, обозначающие нарисованные предметы. Какую букву надо написать после согласных Ж,Ш? Почему? 2. Вставь в данные слова сочетания ЖИ или ШИ Сне..нка, ма..на, о..бка, ..шка, лы.., ё..к, ..вот, ..ть, №п/п Этапы урока Дидактические задачи Деятельность учащихся Показатели реального результата 4. Закрепление знаний и способовдействий Модуль «Использование ИКТ» Модуль«Управление и лидерство в обучении» Обеспечение усвоения новых знаний и способов действий на уровне применения в измененнойситуации. Творческоезадание на развитие КМ. Практическая работа на основе применения знаний в измененной ситуации. Выполнение заданий, требующих применения знаний в знакомой и изменой ситуации.

№ слайда 14 1. Списать. Подчеркнуть сочетания ЖИ ,ШИ. Тишина в лесу. У меня новые лыжи. В
Описание слайда:

1. Списать. Подчеркнуть сочетания ЖИ ,ШИ. Тишина в лесу. У меня новые лыжи. В воздухе кружатся пушистые снежинки. На верхушках сосен красивые шишки. 2. Прочитай. Выучи наизусть. Напиши по памяти. Белый снег пушистый В воздухе кружится И на землю тихо Падает, ложится. (В.Суриков) 3. Игра «Пиши – не спеши» Измените слова так, чтобы в последнем слоге было сочетание ЖИ или ШИ. Крыша, шалаш, этаж, карандаш, малыш, нож, груша, мышь, ухо. №п/п Этапы урока Дидактические задачи Деятельность учащихся Показатели реального результата 5 Контроль и проверказнаний Модуль «Обучение критическому мышлению» Выявлениеталантливых и отстающих учащихся. Мозговой штурм. Индивидуаль-наяработа учащихся. Самостоятельное выполнение заданий, требующих применения знаний в знакомой и измененной ситуации.

№ слайда 15 Итоги по уроку: Комментарии по устной и письменной работе учащихся и полученн
Описание слайда:

Итоги по уроку: Комментарии по устной и письменной работе учащихся и полученной оценке за урок. №п/п Этапы урока Дидактические задачи Деятельность учащихся Показатели реального результата 6 Рефлексия Модуль «Оценивание для обучения» Дать анализ и оценку успешности достижения цели. Мобилизация учащихся на рефлексию своего поведения. Делают выводы по уроку. Оценивают свое эмоциональное состояние на уроке. Получение учащимися информации о реальных результатах учения. Открытость учащихся в осмыслении своихдействийи самооценке. Формативноеоценивание. Взаимооценивание.

№ слайда 16 Задание на дом. §7. Упр.4,8 (устно), упр.5(письменно) Выучить скороговорки. В
Описание слайда:

Задание на дом. §7. Упр.4,8 (устно), упр.5(письменно) Выучить скороговорки. В живом уголке жили ежи и ужи. Шапкой Миши шишки сшибли. №п/п Этапы урока Дидактические задачи Деятельность учащихся Показатели реального результата 7 Информация о домашнемзадании Модуль «Новые подходы в обучении и преподавании» Обеспечение понимания цели, содержания и способов выполнения домашнего задания. Запись домашнего задания. Реализация необходимых и достаточных условий для выполнения домашнего задания всеми учащимися в соответствии с актуальным уровнем их развития.

№ слайда 17 Результаты отдельного(поурочного) планирования урока должны демонстрировать
Описание слайда:

Результаты отдельного(поурочного) планирования урока должны демонстрировать учителю степень успешности и оправданности его деятельности по достижению запланированных целей обучения на уроке. P.S.: Виды модулей обучения могут использоваться на разных этапах урока в зависимости от профессиональной и индивидуальной особенности учителя.

№ слайда 18 Спасибо за активное участие в работе коучинга!
Описание слайда:

Спасибо за активное участие в работе коучинга!



Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-155643

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"