Структура модуля. Урок русского языка "Закрепление по теме "Спряжение глаголов"

СТРУКТУРА МОДУЛЯ. Урок русского языка «Закрепление по теме «Спряжение глаголов»

Номер учебного элемента, время.	Название учебного элемента. Цели и задачи .	Рекомендации (Как сделать?)
УЭ - 1 5 мин.	ВК – входной контроль. Цель: узнать, хорошо ли мы владеем пройденным материалом. Освоение данного учебного элемента поможет нам вспомнить изученный материал .	Работай индивидуально (слайд). Закончив, проверь работу (слайд).
УЭ- 2 4 мин.	Словарно-орфографическая работа. Цель: повторить словарные слова. Освоение данного учебного элемента поможет вам совершенствовать свою орфографическую зоркость.	Работай индивидуально. 1.Найди нужную строку.(Слайд) 2.Запиши данную строку в тетрадь, обозначь орфограмму. 3. Проверь.(Слайд)
УЭ – 3 6  мин.	Повторение пройденного материала. Цель: определить синтаксическую роль глагола в предложении. Освоение данного учебного элемента поможет потренироваться  в определении роли глагола в предложении, способствует развитию речи. Из данных слов составь предложение, выполни синтаксический разбор. Вет.р,  ласка.т,  тёплый, травку, з.лён.ю, глад.т3, листочки , б.рёзовые4.	Работай вместе со всеми. 1.Запиши предложение, вспомни алгоритм выполнения синтаксического анализа предложения. 2. Прими участие в проверке.
УЭ – 4 7 мин.	Закрепление изученного. Цель: закрепить знания о спряжении глаголов. Освоение данного учебного элемента поможет вам вспомнить алгоритм определения спряжения глагола. а) Устная работа. б) Практическая работа.	а) Работай  вместе со всеми.(слайд) б).Запиши глаголы в два столбика (слайд). 2. Проверь себя по карточке ( слайд). 3.Прими участие в работе класса.
УЭ – 5 7 мин.	Самостоятельная работа с самопроверкой. Цель: упражняться в написании глаголов с безударными личными окончаниями.  Стр.94, упр.2.	Работай в паре. 1.Работай по заданию. 2.Прими участие в проверке.
УЭ – 6 8 мин.	Итоговый  контроль. Дифференцированная самостоятельная работа. Цель: выявить уровень усвоения материала по теме. Освоение данного элемента поможет тебе определить, как хорошо ты усвоил тему. 1 балл. Определи спряжение глаголов. Петь, считать, умножить, умывать, любить, раскрасить, клюнуть. 2 балла. Вставь безударную гласную в окончаниях глаголов. Кива…шь, называ…шь, слыш…шь, расскаж…шь, буд…шь, жела…шь, готов…шь. - Возник  ли у тебя вопрос при написании окончаний? Какой? 3 балла. Вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки. Много  з...хоч…шь – п...следнее   п…т…ря…шь. Лень  мужика  (не) корм…т. Бездонную  боч.ку   в…дой  (не) н…полн…шь. Что  посе…шь, то  и  п…жнёшь. - Сколько различных орфограмм встретилось?	Работай индивидуально. 1.Выбери задание. 2.Выполни задание в модуле. 3. Оцени свою работу.
УЭ – 7 1мин.	Подведение итогов. Цель: подвести итог работы. Освоение данного элемента поможет выделить главное в уроке, научиться чётко формулировать свои мысли.	Прими участие в работе класса. 1.Сделай выводы. 2.Подумай, достиг ли ты цели на уроке? 3. Твоё домашнее задание – с.91, упр. 286
УЭ – 8 2 мин.	Рефлексия. Цель: оценить свою работу на уроке. Освоение этого элемента поможет тебе увидеть, как ты работал на уроке.	Поставь отметку за работу на уроке, исходя из количества набранных баллов.

Маршрутный лист Фамилия___________________				Критерий оценки за урок   8 и более баллов – 5   6 -7 баллов – 4   4 – 5 баллов – 3
Учебный элемент	Основной балл	Дополни-тельный балл
УЭ -1
УЭ -2
УЭ -3
УЭ -4
УЭ -5
УЭ -6
Всего баллов

Маршрутный лист Фамилия___________________				Критерий оценки за урок   8 и более баллов – 5   6 -7 баллов – 4   4 – 5 баллов – 3
Учебный элемент	Основной балл	Дополни-тельный балл
УЭ -1
УЭ -2
УЭ -3
УЭ -4
УЭ -5
УЭ -6
Всего баллов

Маршрутный лист Фамилия___________________				Критерий оценки за урок   8 и более баллов – 5   6 -7 баллов – 4   4 – 5 баллов – 3
Учебный элемент	Основной балл	Дополни-тельный балл
УЭ -1
УЭ -2
УЭ -3
УЭ -4
УЭ -5
УЭ -6
Всего баллов