Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Директору, завучу / Другие методич. материалы / Структура современного занятия в соответствии с ФГОС

Структура современного занятия в соответствии с ФГОС



Осталось всего 4 дня приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Директору, завучу

Поделитесь материалом с коллегами:

Структура современного занятия

Учебное занятие как основа реализации стандарта.

Должны формироваться навыки:

  • самостоятельного мышления;

  • критического мышления;

  • творческого мышления;

А также умения:

  • работать с информацией;

  • учиться и работать в коллективе.

Ключевая характеристика качества образования – требование стандарта – требования к результатам освоения образовательных программ.

Результаты:

  • предметные результаты;

  • метапредметные результаты;

  • личностные результаты.

Предметные результаты:

Освоение обучаемыми конкретных элементов социального опыта, изучаемого в рамках отдельного учебного предмета, - знаний, умений, навыков, опыта решения проблем, опыта творческой деятельности, ценностей.

Под метапредметными результатами понимаются:

Освоенные обучающимися на базе одного, нескольких или всех учебных предметов способы деятельности, применяемые как в рамках образовательного процесса, так и при решении проблем в реальных жизненных ситуациях.

Личностный результат: Сформировавшаяся в образовательном процессе система ценностных отношений обучающихся к себе, к другим участникам образовательного процесса, к самому образовательному процессу и к его результатам.

Типы и виды учебных занятий:

Изучения нового материала:

  • лекция;

  • беседа;

  • занятие с использованием учебного фильма;

  • занятие теоретических или практических самостоятельных работ (исследовательского типа);

  • занятие смешанного типа (сочетание различных видов занятий на одном занятие).

Совершенствования ЗУН:

Формирования умений и навыков, целевого применения усвоенного материала и др.,

  • самостоятельные работы;

  • лабораторная работа;

  • практическое занятие;

  • экскурсия;

  • семинар.

Обобщения и систематизация изучаемого материала:

Такие занятия могут проходить в форме семинара, лабораторной работы, экскурсии и т.д.

Контрольные учета и оценки ЗУН:

Форма проверки:

  • устная (фронтальный, индивидуальный или групповой опрос);

  • письменная;

  • смешанная.

Комбинированные занятия:

Такие занятия решают несколько дидактических задач.


Структура занятия:

  • организационный момент, характеризующийся внешней и внутренней (психологической) готовностью учащихся к занятию;

  • проверка домашнего задания;

  • проверка знаний и умений учащихся для подготовке к новой теме;

  • постановка цели занятия перед учащимися;

  • организация восприятия и осмысления новой информации, т.е. усвоение исходных знаний;

  • первичная проверка понимания учебного материала;

  • организация усвоения способов деятельности путем воспроизведения информации и упражнений в ее применении (в том числе и смена вариантов) по образцу;

  • творческое применение и добывание знаний, освоение способов деятельности путем решения проблемных задач, построенных на основе ранее усвоенных знаний и умений;

  • обобщение изучаемого на уроке и введение его в систему ранее ранее усвоенных знаний и умений;

  • контроль за результатами учебной деятельности, осуществляемой учителем и учащимися, оценка знаний;

  • домашнее задание к следующему занятию;

  • подведение итогов.



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 10.11.2015
Раздел Директору, завучу
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров404
Номер материала ДВ-141721
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх