Структура урока по русскому языку на тему "Буква О, о. Образование слогов"

Гласный звук (о), буквы о, О. Образование слогов ом и мо.

Структура урока

1. Организационное начало урока

2. Актуализация знаний и умений

3. Физкультминутка

4. Усвоение нового материала

5. Закрепление умений и навыков

6. Подведение итогов урока

7. Рефлексия

Ход урока

1. Организационное начало урока.

- Здравствуйте, дети! Меня зовут Антонина Антоновна и я буду у вас вести урок русского языка. Надеюсь, мы с вами сработаемся! Я очень рада встрече с вами, улыбнитесь мне, а теперь друг другу! У всех у нас хорошее настроение! Мне бы хотелось, чтобы вы все хорошо работали на уроке.

Давайте проведём гимнастику для язычка:

- вспомните песенку сердитого гуся; (ш-ш-ш-ш)

- песенку водички; (с-с-с-с)

- оближите на губах сладкое варенье;

- все вместе проговорим стихотворение про кошку:

“Кошка серая гуляла, молочко своё лакала,

Губки, ротик облизала, свои зубки показала,

И “спасибо” всем сказала: “Мяу!”.

- Молодцы!

2. Актуализация знаний и умений.

- Вспомните и назовите гласные звуки?

- Почему они так называются?

- Назовите согласные звуки?

- Почему они так называются?

(Учитель показывает картинки)

- Что тут нарисовано? Как вы думаете, почему все они нарисованы на одном листе?

Физкультминутка.

(Учитель показывает буквы, дети выполняют задания)

Тихо встанем, скажем: а!

Все присядем, скажем: у!

Тихо сядем, скажем: ы!

Хорошо читаем мы!

3. Усвоение нового материала.

а) Знакомство со звуком “О”.

- Сегодня на уроке мы познакомимся с новым звуком и новой буквой.

- Посмотрите, что нарисовано на картинке?

(Учитель показывает картинку, на которой нарисован )

- Правильно, это дом. Назовите все звуки в слове “дом”.

- Какие звуки мы знаем? (О, М)

Сядьте лицом друг к другу и произнесите: ом-ом-ом!

- Как произносится звук “о”? Где находится язычок? Как выходит воздух?

- Значит, какой это звук? (Гласный)

- Придумайте слова со звуком “О”? (Ответы детей)

- Встаньте те ребята, в именах которых слышится звук “О”? (ответы детей)

б) Знакомство с буквой “О”. (Смотрят учебник)

- Посмотрите, вот это буква О, большая и маленькая, рядом с какими буквами она живёт? На что походит буква О? (Ответы детей)

4. Закрепление умений и навыков.

- Я хочу предложить вам отгадать загадки!

Бжжж-бжж-бжж, ужалит тебя хочу! Что это? (Радуга)

- Где находится звук О? (В середине слова)

Он согревает всю нашу Землю. Что это? (Солнце)

- По каким признакам вы узнали? Где находится звук “О”? (В начале слова)

Всех он любит неизменно,

Кто б к нему не приходил, догадались?

Это Гена, это Гена… (Крокодил)

- Где находится звук “О”? (В середине слова)

5. Подведение итогов урока.

- С каким звуком мы сегодня познакомились?

- Как он произносится?

- Какой это звук?

6. Рефлексия.

- Поднимите руку те дети, которым было интересно на уроке?

- Что вам понравилось?

- Кто доволен своей работой на уроке?

- Если бы вы сегодня встретили на улице свою подругу, друга, что бы вы ему рассказали про сегодняшний урок? (Ответы детей)

- Молодцы! Вы все сегодня старались! Я очень рада за вас!

- Спасибо вам за работу на уроке!