Примерная
структура каждого типа урока по ФГОС
1. Структура
урока усвоения новых знаний:
1) Организационный этап.
2) Постановка цели и
задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся.
3) Актуализация знаний.
4) Первичное усвоение
новых знаний.
5) Первичная проверка
понимания
6) Первичное
закрепление.
7) Информация о домашнем
задании, инструктаж по его выполнению
8) Рефлексия (подведение
итогов занятия)
2 Структура
урока комплексного применения знаний и умений (урок закрепления)
1) Организационный этап.
2) Проверка домашнего
задания, воспроизведение и коррекция опорных знаний учащихся. Актуализация
знаний.
3) Постановка цели и
задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся.
4) Первичное закрепление:
а) в
знакомой ситуации (типовые)
б) в изменённой
ситуации (конструктивные)
5) Творческое применение
и добывание знаний в новой ситуации (проблемные задания)
6) Информация о домашнем
задании, инструктаж по его выполнению
7) Рефлексия (подведение
итогов занятия)
3. Структура
урока актуализации знаний и умений (урок повторения)
1) Организационный этап.
2) Проверка домашнего
задания, воспроизведение и коррекция знаний, навыков и умений учащихся,
необходимых для творческого решения поставленных задач.
3) Постановка цели и
задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся.
4) Актуализация знаний:
а) с целью
подготовки к контрольному уроку
б) с целью
подготовки к изучению новой темы
5) Применение знаний и
умений в новой ситуации
6) Обобщение и
систематизация знаний
7) Контроль усвоения, обсуждение
допущенных ошибок и их коррекция.
8) Информация о домашнем
задании, инструктаж по его выполнению
9) Рефлексия (подведение
итогов занятия)
4. Структура
урока систематизации и обобщения знаний и умений
1) Организационный этап.
2) Постановка цели и
задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся.
3) Актуализация знаний.
4) Обобщение и
систематизация знаний
Подготовка учащихся к
обобщенной деятельности
Воспроизведение на
новом уровне (переформулированные вопросы).
5) Применение знаний и
умений в новой ситуации
6)Контроль усвоения,
обсуждение допущенных ошибок и их коррекция.
7) Рефлексия (подведение
итогов занятия)
Анализ и содержание
итогов работы, формирование выводов по изученному материалу
5. Структура урока контроля
знаний и умений
1) Организационный этап.
2) Постановка цели и
задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся.
3) Выявление знаний,
умений и навыков, проверка уровня сформированности у учащихся общеучебных
умений. (Задания по объему или степени трудности должны соответствовать
программе и быть посильными для каждого ученика).
Уроки контроля могут
быть уроками письменного контроля, уроками сочетания устного и письменного
контроля. В зависимости от вида контроля формируется его окончательная
структура
4) Рефлексия (подведение
итогов занятия)
6. Структура
урока коррекции знаний, умений и навыков.
1) Организационный этап.
2) Постановка цели и
задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся.
3) Итоги диагностики
(контроля) знаний, умений и навыков. Определение типичных ошибок и пробелов в
знаниях и умениях, путей их устранения и совершенствования знаний и умений.
В зависимости от
результатов диагностики учитель планирует коллективные, групповые и
индивидуальные способы обучения.
4) Информация о домашнем
задании, инструктаж по его выполнению
5) Рефлексия (подведение
итогов занятия)
7. Структура
комбинированного урока.
1) Организационный этап.
2) Постановка цели и
задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся.
3) Актуализация знаний.
4) Первичное усвоение
новых знаний.
5) Первичная проверка
понимания
6) Первичное закрепление
7) Контроль усвоения,
обсуждение допущенных ошибок и их коррекция.
8) Информация о домашнем
задании, инструктаж по его выполнению
9) Рефлексия (подведение
итогов занятия)
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.