СТРУКТУРА ПЛАНИРОВАНИЯ РАБОТЫ
МЕТОДИЧЕСКОГО ОБЪЕДИНЕНИЯ
(в помощь руководителям МО)
В рабочих программах учителей предметников предусмотрено
введение национально-регионального компонента.
Образовательный процесс в школе ориентирован на образование
учащихся, воспитание духовности и нравственности, общей культуры,
самообразование и саморазвитие.
Основные направления в работе школе:
-
введение
нетрадиционных форм уроков,
-
работа по
новым технологиям,
-
совершенствование
режима обучения,
-
развитие
творческого потенциала учащихся и т. д.
Данные направления и проблемы вызвали
поиск новых путей конструирования учебного процесса в начальных классах, поиск
содержания начального образования, организационных форм.
В этом процессе немаловажную роль должна
сыграть правильная организация методической работы.
Школа, и начальная школа в частности,
переживает в наши дни состояние переходности. Появление новых альтернативных
программ и курсов, расширение рынка технологий начального образования
обуславливает стремление повышать уровень профессионального мастерства,
обновлять содержание обучения, совершенствовать методы и формы работы с
учащимися.
В связи с этим возрастает роль
методического объединения как центра, обеспечивающего организацию
систематической, планомерной работы, позволяющей учителю заниматься
коллективной творческой деятельностью и совершенствоваться методически.
Методическая работа секции тесно связана с
развитием профессиональной компетенции учителей, отражающейся в конкретных
результатах учебно-воспитательного процесса.
Структурно подход к деятельности учителя
строится следующим образом: взаимодействие с учащимися, взаимодействие с
родителями, с администрацией, коллегами.
Я хочу предложить начинающим и опытным
педагогам примерную структуру плана работы МО НСО.
Примерная структура плана работы
НСО
1.
Анализ работы
М/О за истекший год и задача на новый учебный год.
2.
Перспективный
план по повышению уровня теоретической и методической подготовки учителей.
3.
Изучение,
обобщение и внедрение передового педагогического опыта.
4.
Анализ
состояния преподавания предмета, уровня знаний и умений учащихся; учет пробелов
знаний и пути их устранения.
5.
Планирование
заседания М / О.
6.
Внеклассная и
внешкольная работа, факультативные, кружковые занятия, спецкурсы.
7.
Пополнение
методического фонда учебного кабинета, новинки.
-
Анализ
работы за прошедший год и задачи на новый учебный год должны отражать:
Проблему, над которой работает М / О, что было сделано для
ее решения, каковы результаты, что было положительного, какие вопросы не решены
и почему.
Как решались проблемы повышения качества и уровня
обученности учащихся, каковы результаты по сравнению с прошлым учебным годом,
итоги контрольных знаний, результаты проведенных олимпиад, конкурсов,
количество учащихся, успевающих на «4» и «5», итоги экзаменов в 9, 11 классах
по калмыцкому языку и литературе.
Состояние учебно - материальной базы, что сделано по
оборудованию.
Основные проблемы в работе М / О и пути их решения.
При определении задач на новый учебный год
необходимо:
Исходить из проблемы, над которой будет работать М / О в
новом учебном году, требований нормативных документов МОиН РК (соко08).
Определить главные направления работы М / О в условиях
модернизации и регионализации образования.
Определить направления по повышению методического и
педагогического мастерства, обобщению и распространению передового опыта,
внедрению ее в практику работы учителей.
-
Перспективный
план по повышению уровня теоретической и методической подготовки учителей:
Изучение нормативных документов и их внедрение в жизнь,
обзор новинок методической и педагогической литературы;
Проблемы самообразования учителей с указанием тем и сроков
выполнения.
Курсовая подготовка и другие виды учебы (kripkro.ru).
Наставничество: работа с учителями - стажерами.
Экспериментальная работа.
Взаимопосещения уроков, обмен опытом.
Открытые уроки и внеклассные мероприятия.
Обсуждения методических разработок, рекомендаций, тем по
самообразованию Работа с аттестующимися учителями.
-
Изучение,
обобщение и внедрение передового опыта:
Ознакомление с передовым опытом учителя ( выступления на
семинарах, курсах и т. д.);
Проведение открытых уроков лучшими учителями - творческие
мастерские;
Подведение итогов по обобщению опыта ( творческий отчет ).
-
Анализ
состояния преподавания предмета, уровня ЗУН учащихся, учет пробелов знаний и
пути их устранения:
Взаимопосещение уроков, внеклассных мероприятий;
Содержание контрольных работ, планируемых М / О;
Мониторинг и анализ срезов ЗУН;
Прохождение программного материала;
Итоговая аттестация по предметам региональной компетенции;
Опрос на уроках, собеседования.
- Внеклассная и внешкольная работа,
факультативные кружковые занятия, спецкурсы:
Работа предметных кружков ( расписание );
Факультативные занятия, спецкурсы;
Предметные месячники, декады, недели;
Олимпиады, смотры знаний, конкурсы;
Экскурсии;
Выпуск предметных газет;
Отчет учителей по данному разделу.
Пополнение методического фонда учебного
кабинета.
В каждом учебном кабинете необходимо иметь учебную (для
учащихся ) и методическую ( для учителя ) литературу, таблицы, наглядные
пособия. С этой целью учитель (зав. кабинетом) должен заниматься
комплектованием кабинета учебно - наглядными пособиями, пополнением
методической литературы, изготовлением дидактического, раздаточного материала.
Кабинет калмыцкого языка должен быть оформлен в соответствии с существующими
нормами и требованиями. В кабинете должен быть перспективный план оборудования
и дооборудования и паспорт.
Использование данной структуры поможет руководителю МО,
учителю сделать свою работу более содержательной и интересной. Можно как
полностью заимствовать предлагаемые мной рекомендации, так и частично,
встраивая в собственные планы.
ЖЕЛАЮ ТВОРЧЕСКИХ УСПЕХОВ!
БЕЛОЙ ДОРОГИ!
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.