Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Начальные классы / Презентации / Структура урока в условиях ФГОС
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Структура урока в условиях ФГОС

библиотека
материалов
Структура урока Выполнила: Учитель начальных классов Марышева Л.Н. МБОУ СОШ №...
Основной задачей учителя является создание на уроке образовательной среды, г...
1. Мотивация(самоопределение) к учебной деятельности. -Этап предполагает осоз...
4.Построение проекта выхода из затруднения. ( «открытие» детьми нового знани...
7. Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону - Этап предполагает само...
Учитель! Он всегда в дороге, В заботах, поиске, тревоге, И никогда покоя нет...
6 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Структура урока Выполнила: Учитель начальных классов Марышева Л.Н. МБОУ СОШ №
Описание слайда:

Структура урока Выполнила: Учитель начальных классов Марышева Л.Н. МБОУ СОШ № 1 Лукоянов 2014 год

№ слайда 2 Основной задачей учителя является создание на уроке образовательной среды, г
Описание слайда:

Основной задачей учителя является создание на уроке образовательной среды, где каждому ученику было бы комфортно и интересно добывать новые знания вместе с учителем. Учитель в этом случае выступает в роли партнёра.

№ слайда 3 1. Мотивация(самоопределение) к учебной деятельности. -Этап предполагает осоз
Описание слайда:

1. Мотивация(самоопределение) к учебной деятельности. -Этап предполагает осознанное вхождение учащегося в пространство учебной деятельности на уроке. 2. Актуализация знаний и фиксация индивидуального затруднения в пробном действии. -Этап предполагает создание мотивации к самостоятельному выполнению пробного учебного действия; Тренировку соответствующих мыслительных операций; создание затруднения в индивидуальной деятельности учащихся, фиксируемое ими самими. 3. Выявление места и причину затруднения. - Этап предполагает выявление и фиксацию учащимися места, шага где возникло затруднение; причины затруднения.

№ слайда 4 4.Построение проекта выхода из затруднения. ( «открытие» детьми нового знани
Описание слайда:

4.Построение проекта выхода из затруднения. ( «открытие» детьми нового знания) Этап предполагает постановку цели, построение плана достижения цели, выбор метода и средств разрешения проблемной ситуации. 5. Реализация построенного проекта. -Этап предполагает решение исходной задачи (обсуждение различных вариантов, предложенных учащимися, выбор оптимального варианта) 6.Первичное закрепление с проговариванием во внешней речи. - Этап предполагает усвоение детьми нового способа действий при решении типовых задач с их проговариванием во внешней речи (фронтально , в парах или группах)

№ слайда 5 7. Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону - Этап предполагает само
Описание слайда:

7. Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону - Этап предполагает самостоятельное выполнение учащимися задания с использованием нового способа действия, самопроверку на основе сопоставления с эталоном. По возможности, для каждого ученика ситуации успеха, мотивирующей его к включению в дальнейшую познавательную деятельность. 8. Включение в систему знаний и повторение. -Этап предполагает выявление границ применения нового знания, повторение учебного содержания, необходимого для обеспечения содержательной непрерывности. 9.Рефлексия учебной деятельности. -Этап предполагает оценивание учащимися собственной деятельности, обсуждение и запись домашнего задания.

№ слайда 6 Учитель! Он всегда в дороге, В заботах, поиске, тревоге, И никогда покоя нет
Описание слайда:

Учитель! Он всегда в дороге, В заботах, поиске, тревоге, И никогда покоя нет! Он сам себя всех строже судит, Он весь земной, он рвётся в высь; Не счесть пожалуй сколько судеб С его судьбой переплелись! Д.С.Лихачёв

Краткое описание документа:

Основной задачей учителя является создание на уроке образовательной среды, где каждому ученику было бы комфортно и интересно добывать новые знания вместе с учителем.

 

Учитель в этом случае выступает в роли партнёра.

1. Мотивация(самоопределение) к учебной деятельности.

-Этап предполагает осознанное вхождение учащегося в пространство учебной деятельности на уроке.

 

2. Актуализация знаний и фиксация индивидуального затруднения в пробном действии.

-Этап предполагает создание мотивации к самостоятельному выполнению пробного учебного действия;

Тренировку соответствующих мыслительных операций; создание затруднения в индивидуальной деятельностиучащихся, фиксируемое ими самими.

 

3. Выявление места и причину затруднения.

 

 - Этап предполагает выявление и фиксацию учащимися места, шага где возникло затруднение; причины затруднения.

 

Автор
Дата добавления 22.01.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Презентации
Просмотров260
Номер материала 329395
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх