Структурная
карта урока
Лексико-семантические группы слов.
Выразительные возможности лексики и фразеологии в текстах разных стилей.
1. Обобщение
теоретического материала.
Фразеологизм – устойчивое
сочетание слов, постоянное по своему составу и значению, воспроизводимое в речи
как готовая единица.
Фразеологизмы изучаются в лексикологии, а не в
синтаксисе потому, что во многих отношениях фразеологизмы ближе к слову, чем к
словосочетанию: в большинстве случаев фразеологизм равен слову по своему
значению, является его эквивалентом (приказать долго жить = умереть),
фразеологизмы являются единым членом предложения (Он пришел к шапочному
разбору – обстоятельство, ср.: Он пришел поздно), а главное, в
составе свободного словосочетания каждое слово сохраняет свое значение, слова в
них можно переставить или заменить на другие, фразеологизм же отличается
постоянством состава, воспроизводится в речи как готовая единица, значение
большинства фразеологизмов не равняется сумме значений составляющих его
компонентов.
По структуре фразеологизмы могут представлять
собой словосочетания (сесть в калошу, без царя в голове) или предложения
(бабушка надвое сказала, когда рак на горе свистнет).
Фразеологизмы, как и слова, могут быть
охарактеризованы с точки зрения их значения (однозначные и многозначные), тех
отношений, в которые они вступают между собой и со словами, происхождения,
стилистической окраски.
Большинство слов русского языка, как уже было сказано,
многозначны; большинство фразеологизмов, наоборот, однозначны, многозначные же
встречаются крайне редко, например: собраться с силами: 1) отдохнуть,
2) превозмочь страх. Редки также и фразеологизмы-омонимы, в качестве
примера можно привести фразеологизмы-омонимы: пустить петуха: 1)
– сфальшивить, 2) – поджечь. Оба фразеологизма
относятся ко второй группе, т. е. их значение обусловлено метафорическим
переосмыслением значения свободного словосочетания; исходным является один и
тот же предмет, однако в основание переосмысления легли разные его признаки –
голос в первом случае и цвет во втором. Фразеологизмы иногда бывают
омонимичны свободным сочетаниям слов (ср.: У него денег куры не клюют.
– Куры не клюют этот корм).
2. Тренировочные
упражнения.
1.
Распределить следующие фразеологизмы по трём группам: 1) исконно русские
фразеологизмы; 2) старославянские фразеологизмы; 3) заимствованные
фразеологизмы.
Играть первую скрипку; в здравом уме и твердой памяти;
овчинка выделки не стоит; попал как кур в ощип; без году неделя; зубы
заговаривать; а ларчик просто открывался; исчадие ада; по образу и подобию; что
дозволено Юпитеру, то не дозволено быку; блажен, кто смолоду был молод; попасть
впросак; еле-еле душа в теле; тяжела ты, шапка Мономаха; быть или не быть;
вавилонское столпотворение; во время оно; хоть кол на голове теши; тридцать
сребреников; а Васька слушает да ест; мавр сделал свое дело, мавр может
удалиться; лет до ста расти нам без старости; альфа и омега; сама себя высекла;
без руля и без ветрил; Содом и Гоморра; ахиллесова пята.
Ответы:
Исконно
русские фразеологизмы: овчинка выделки не стоит; зубы заговаривать; а ларчик
просто открывался; попасть впросак; еле-еле душа в теле; тяжела ты, шапка
Мономаха; хоть кол на голове теши; тридцать сребреников; а Васька слушает да
ест; лет до ста расти нам без старости; сама себя высекла; без руля и без
ветрил.
Старославянские
фразеологизмы: попал как кур в ощип; без году неделя; исчадие ада; по образу
и подобию; блажен, кто смолоду был молод, во время оно.
Заимствованные
фразеологизмы: играть первую скрипку; в здравом уме и твердой памяти; что
дозволено Юпитеру, то не дозволено быку; быть или не быть; вавилонское
столпотворение; мавр сделал свое дело, мавр может удалиться; альфа и омега;
Содом и Гоморра; ахиллесова пята.
2.
Запишите фразеологизмы, подберите к ним антонимическую пару.
• кот наплакал — куры не клюют;
• слова не вытянешь — рта не закрывает;
• ходить вокруг да около — попасть в точку;
• дать маху — попасть в точку:
• мухи не обидит как кошка с собакой;
• выйти из себя — овладеть собой;
• впасть в отчаяние — воспрянуть духом.
3.
Составьте синонимические пары.
• на скорую руку — в пожарном порядке;
• обвести вокруг пальца — провести на мякине;
• на всех парах — во всю прыть;
• хоть волком вой — хоть караул кричи;
• со всех ног — во всю прыть;
• тертый калач — стреляный воробей;
• ни зги не видно — кромешная тьма — хоть глаз выколи.
4.
Раскрыть значение следующих фразеологизмов.
Невзирая ни на что; два сапога пара; буря в стакане
воды; топтаться на одном месте; кусать локти; не мудрствуя лукаво; зарубить
себе на носу; похожи как две капли воды; черепашьими шагами; крокодиловы слезы
— неискренняя жалость (крокодилы «плачут», съедая свою жертву); от корки до
корки — от начала до конца; за семь верст киселя хлебать; ждать у моря погоды;
принять за чистую монету; овчинка выделки не стоит потраченные усилия не стоят
результата; ни богу свечка, ни черту кочерга; проще пареной репы; обвести
вокруг пальца; танцевать от печки; как бельмо на глазу; решетом воду носить; не
в бровь, а в глаз; сулить золотые горы; не видеть дальше собственного носа;
услышать краем уха; калиф на час; кисейная барышня; еле-еле душа в теле; свежо
предание, да верится с трудом о чем-либо маловероятном; рог изобилия; рожденный
ползать летать не может; на сон грядущий; голод не тетка; имеющий уши да
услышит.
3.
Тестовые
задания.
1.
Определите, в каком варианте значение фразеологизма
указано неверно.
а) считать ворон — бездельничать б) в час по чайной ложке — медленно в) тертый
калач — опытный (о человеке) г) седьмая вода на киселе — близкие
родственники
2.
Какой фразеологизм не соответствует значению «много»?
а) куры не клюют б) семь пятниц на неделе в) тьма тьмущая г) хоть пруд
пруди
3.
В каком предложении не используется фразеологизм?
а) Он, как мне кажется, одаренный физик, есть в нем божья искра.
б) Говорит он, может, и красиво, а у него на лбу большими буквами написано: я
лгун.
в) Наша команда участвовала в соревнованиях по футболу и сумела в гостях
победить соперника.
г) Он слушал только себя, верил только себе и жил только для себя, поэтому с
ним никому не удавалось найти общий язык.
4.
Какой из фразеологизмов относится к разряду книжных?
а) раскрыть карты б) попасть впросак в) смотреть сквозь пальцы г) камень
преткновения
5. Домашнее
задание: подготовиться
к рубежному тестированию по разделам «Фонетика», «Орфоэпия», «Морфемика»,
«Словообразование», «Лексика», «Фразеология». Выполнить письменное задание в
тетради для внеаудиторной самостоятельной работы Т3 В2.
