Инфоурок / Русский язык / Конспекты / Структурная карта урока «Знаки препинания при диалоге и цитировании»
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Структурная карта урока «Знаки препинания при диалоге и цитировании»

Такого ещё не было!
Скидка 70% на курсы повышения квалификации

Количество мест со скидкой ограничено!
Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок"

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок" 20 мая 2016 г. бессрочно).


Список курсов, на которые распространяется скидка 70%:

Курсы повышения квалификации (144 часа, 1800 рублей):

Курсы повышения квалификации (108 часов, 1500 рублей):

Курсы повышения квалификации (72 часа, 1200 рублей):
библиотека
материалов

Структурная карта урока

«Знаки препинания при диалоге и цитировании»


Диалог.

1. Теоретический материал.

Диалог — это разговор двух или нескольких лиц между собой.

Диалог может быть оформлен двумя способами:

  1. Чередование отдельных реплик без слов автора (если об участниках разговора можно догадаться по контексту

  2. Чередование реплик со словами автора

Пунктуация и оформление диалога:

  • Каждая новая реплика диалога пишется с новой красной строки

  • Перед каждой новой репликой ставится тире

  • Кавычки как при прямой речи не ставятся

  • Остальные знаки препинания сохраняются, как и при прямой речи

        — Ну-с, чем я вам могу быть полезен?
        — Я, — горько заговорил буфетчик, — являюсь заведующим буфетом театра Варьете...
        — Нет, нет, нет! Ни слова больше! Ни в каком случае и никогда! В рот ничего не возьму в вашем буфете! Я, почтеннейший, проходил вчера мимо вашей стойки и до сих пор не могу забыть ни осетрины, ни брынзы. <...> Нет, милейший, так невозможно!
        — Я извиняюсь, — заговорил ошеломленный буфетчик этим внезапным нападением Андрей Фокич, — я не по этому делу, и осетрина здесь ни при чем.
        — То есть как это ни при чем, если она испорчена!
        — Осетрину прислали второй свежести, — сообщил буфетчик.
        — Голубчик, это вздор!
        — Чего вздор?
        — Вторая свежесть — вот что вздор! Свежесть бывает только одна — первая, она же и последняя.

А если осетрина второй свежести, то это значит, что она тухлая!
        — Я извиняюсь... — начал было опять буфетчик, не зная, как отделаться от придирающегося к нему артиста.
        — Извинить не могу, — твердо сказал тот.
        — Я не по этому делу пришел! — совсем расстраиваясь, проговорил буфетчик.


2. Практическое задание.

Составить и записать диалоги по заданным темам.

1. «В школьной библиотеке»

2. «В магазине канцтоваров»

3. «В кассе кинотеатра»


Цитирование.

1. Теоретический материал.

Цитирование — это дословная выдержка из сочинения или высказывания кого-либо.

Способы цитирования:

  1. Предложение с прямой речью и словами автора
    «Язык, — отсечал Чехов, — должен быть прост и изящен».

  2. Цитата включается в авторский текст как часть предложения
    Он всегда был убежден, что «в человеке все должно быть хорошо».

  3. Цитата с пропуском, приведенная не сначала и не доконца (ставится многоточие)
    Как писал Пушкин, он «…памятник воздвиг себе…».

  4. Цитирование поэтического текста. Если отрывок короткий (не более двух строк), см. п.1. Если же отрывок более длинный, текст цитируется с делением на строки и без кавычек
    Как писал Тютчев:
            Молчи, скрывайся и таи
            И чувства и мечты свои
            Пускай в душевной глубине
            Встают и заходят оне

  5. Эпиграф пишется в правом углу после формулировки темы без кавычек, на следующей строке — автор без скобок.

    Сочинениe

    по повести А.С.Пушкина

    «Капитанская дочка».

    Гринев и Швабрин.

    Честь нельзя отнять, ее можно потерять.

    А.П.Чехов.

  6. Цитирование в скобках как подтверждение собственных мыслей. В таких случаях кавычки ставятся
    Пушкин — гуманист, противник насилия («Не приведи Бог видеть русский бунт, бессмысленный и беспощадный»).

  7. Цитирование при помощи вводных конструкций


2. Практические задания.

1. Записать высказывания, используя разные способы цитирования.

1.Нет двух поэтов столь существенно различных, как Пушкин и Лермонтов. (В.Г.Белинский)

2.Эту прозу мог создать только русский язык, вызванный гением к высшему творчеству. (А.Н.Толстой)

3….тем не менее у Лермонтова свой стих. (В.Г.Белинский)

4…жадное желание дела, активного вмешательства в жизнь. (М.Горький)

5.Уметь говорить – искусство, уметь слушать – культура. (Д.С.Лихачев)

6… талант развивается из чувства любви к делу. (М.Горький)


2. Расставить недостающие знаки препинания.

1. Свой идеал Лермонтов утверждал в следующих строчках

А он, мятежный, просит бури,

Как будто в бурях есть покой!


2. Лермонтов восхищается русскими людьми, сумевшими победить Наполеона

Да, были люди в наше время,

Могучее, лихое племя:

Богатыри – не вы.


3. Свое восхищение осенней природой высказал Пушкин в следующих строчках

Унылая пора! Очей очарованье!

Приятна мне твоя прощальная краса…


Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 25 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Краткое описание документа:

 

Структурная карта урока

«Знаки препинания при диалоге и цитировании»

 

Диалог.

1. Теоретический материал.

Диалог — это разговор двух или нескольких лиц между собой.

Диалог может быть оформлен двумя способами:

1.                 Чередование отдельных реплик без слов автора (если об участниках разговора можно догадаться по контексту

2.                 Чередование реплик со словами автора

Пунктуация и оформление диалога:

·   Каждая новая реплика диалога пишется с новой красной строки

·   Перед каждой новой репликой ставится тире

·   Кавычки как при прямой речи не ставятся

·   Остальные знаки препинания сохраняются, как и при прямой речи

        — Ну-с, чем я вам могу быть полезен?
        — Я, — горько заговорил буфетчик, — являюсь заведующим буфетом театра Варьете...
        — Нет, нет, нет! Ни слова больше! Ни в каком случае и никогда! В рот ничего не возьму в вашем буфете! Я, почтеннейший, проходил вчера мимо вашей стойки и до сих пор не могу забыть ни осетрины, ни брынзы. <...> Нет, милейший, так невозможно!
        — Я извиняюсь, — заговорил ошеломленный буфетчик этим внезапным нападением Андрей Фокич, — я не по этому делу, и осетрина здесь ни при чем.
        — То есть как это ни при чем, если она испорчена!
        — Осетрину прислали второй свежести, — сообщил буфетчик.
        — Голубчик, это вздор!
        — Чего вздор?
        — Вторая свежесть — вот что вздор! Свежесть бывает только одна — первая, она же и последняя.

А если осетрина второй свежести, то это значит, что она тухлая!
        — Я извиняюсь... — начал было опять буфетчик, не зная, как отделаться от придирающегося к нему артиста.
        — Извинить не могу, — твердо сказал тот.
        — Я не по этому делу пришел! — совсем расстраиваясь, проговорил буфетчик.

 

2. Практическое задание.

Составить и записать диалоги по заданным темам.

1. «В школьной библиотеке»

2. «В магазине канцтоваров»

3. «В кассе кинотеатра»

 

Цитирование.

1. Теоретический материал.

Цитирование — это дословная выдержка из сочинения или высказывания кого-либо.

Способы цитирования:

1.                Предложение с прямой речью и словами автора
 «Язык, — отсечал Чехов, — должен быть прост и изящен».

2.                Цитата включается в авторский текст как часть предложения
Он всегда был убежден, что «в человеке все должно быть хорошо».

3.                Цитата с пропуском, приведенная не сначала и не доконца (ставится многоточие)
Как писал Пушкин, он «…памятник воздвиг себе…».

4.                Цитирование поэтического текста. Если отрывок короткий (не более двух строк), см. п.1. Если же отрывок более длинный, текст цитируется с делением на строки и без кавычек
Как писал Тютчев:
        Молчи, скрывайся и таи
        И чувства и мечты свои
        Пускай в душевной глубине
        Встают и заходят оне

5.                Эпиграф пишется в правом углу после формулировки темы без кавычек, на следующей строке — автор без скобок.

Сочинениe

по повести А.С.Пушкина

«Капитанская дочка».

Гринев и Швабрин.

Честь нельзя отнять, ее можно потерять.

А.П.Чехов.

6.                Цитирование в скобках как подтверждение собственных мыслей. В таких случаях кавычки ставятся
Пушкин — гуманист, противник насилия («Не приведи Бог видеть русский бунт, бессмысленный и беспощадный»).

7.                Цитирование при помощи вводных конструкций

 

2. Практические задания.

1. Записать высказывания, используя разные способы цитирования.

1.Нет двух поэтов столь существенно различных, как Пушкин и Лермонтов. (В.Г.Белинский)

2.Эту прозу мог создать только русский язык, вызванный гением к высшему творчеству. (А.Н.Толстой)

3….тем не менее у Лермонтова свой стих. (В.Г.Белинский)

4…жадное желание дела, активного вмешательства в жизнь. (М.Горький)

5.Уметь говорить – искусство, уметь слушать – культура. (Д.С.Лихачев)

6… талант развивается из чувства любви к делу. (М.Горький)

 

2. Расставить недостающие знаки препинания.

1. Свой идеал Лермонтов утверждал в следующих строчках

                          А он, мятежный, просит бури,

                          Как будто в бурях есть покой!

 

2. Лермонтов восхищается русскими людьми, сумевшими победить Наполеона

                          Да, были люди в наше время,

                          Могучее, лихое племя:

                          Богатыри – не вы.

 

3. Свое восхищение осенней природой высказал Пушкин в следующих строчках

                          Унылая пора! Очей очарованье!

                          Приятна мне твоя прощальная краса…

Общая информация

Номер материала: 187560

Похожие материалы