«Стучится к нам во двор весна» Конспект интегрированного логопедического занятия для микрогруппы с использованием пескотерапии (авторская разработка)

МК ДОУ Починковский детский сад №8

«Стучится к нам во двор весна»

Конспект интегрированного логопедического занятия для микрогруппы

Подготовила:

Полшкова О.В.

2015 г

Цель: Расширение и активизация словаря по теме «Зима», «Весна»; развитие артикуляционной моторики и просодической стороны речи; автоматизация звука [Ш] в связной речи

Коррекционно-образовательные задачи:

o   Расширение  словаря признаков предмета, наречий

o   автоматизация звука [Ш] в связной речи

Коррекционно-развивающие задачи:

o   Развитие артикуляционной моторики

o   Развитие мелкой моторики и координации движений пальцев рук

o   Развитие речевого дыхания, силы голоса

Коррекционно-воспитательные задачи:

o   воспитание познавательного интереса

o   воспитание положительной мотивации к логопедическим занятиям

Оборудование: авторская кукла собачка Бобик, коробочка с бабочками, камешки марбл (косточки для собаки); бумажные снежинки в стиле «квилинг», картинки

Ход занятия

1.     Организационный момент

Встреча с Бобиком, который ждет ребят каждый день. Дети кормят его «косточками».

Логопед: Наш Бобик уже устал от зимы, ему очень хочется погулять. А почему  сейчас Бобику плохо гулять?

Дети: Бобик домашний песик. Зимой холодно, зябко, ветрено, снежно, морозно.

Логопед: Каких домашних животных еще знаете? А где зимуют домашние животные? (в сарае, в хлеву) Чем питаются? (их кормят зерном, сеном, специальным кормом )

2.     Основная часть

Логопед: Посмотрите на картинки и вспомните, что происходит зимой в природе, у людей (рассказы детей по серии картин на опорный звук [ш]

Дыхательное упражнение «Снежинки» (квилинг)

Логопед: Конечно, зимой снега наметает много. Давайте сдуем эти снежинки (плечи не поднимаем, щеки не раздуваем)

Прямо с неба к нам летят
Лёгкие пушинки.
Серебрятся и блестят
Белые снежинки (А. Гришин)

Зима снегами вьюжится
С утра и дотемна.
Снежинки вьются, кружатся
У нашего окна (С. Баруздин)

Сдули снежинки, молодцы. А как можно сказать о снежинках? Какие они? (резные, белые, пушистые, хрустальные, необыкновенные, красивые, крошечные)

Голосовое упражнение «Вьюга»

И дни, и ночи напролет
Пурга за окнами ревет.
И так привычна нам она,
Что стала даже не слышна (Виктор Лунин)

Не нравится зиме, что снежинки сдувают и ее выгоняют.

Сначала она свой маленький ветерок посылает: ф-ф-ф

А потом и вьюгу, метель, пургу отправляет: в-в-в

Вьюга то далеко убежит, не так сильно воет: у-у-у

А потом возвращается и начинает завывать все громче: у-у-у

Упражнения для самомассажа

1.     «Греем руки» (для внешней и внутренней стороны ладоней)

Ручки мы разогреваем,

Посильнее растираем.

Артикуляционные упражнения

Логопед: Тепло стало, расслабились, настроение хорошее («улыбка»)

И нашему язычку весело, затеял игры и превращения:

То выглядывает из-за зубок, то появляется («язычок прячется»),

то поиграл в  «футбол», заглянул на «качели»,

теперь киску передразнивает, («мостик»), а потом вместе с киской «лакает молочко». Устал язычок, прилег отдохнуть (широкий язык на нижней губе), посмотрел на время («часики») и подумал, что пора бы подкрепиться. Взял «чашечку» и начал пить чай с вареньем (»вкусное варенье»).

Логопед: Дети, а когда наступает весна, что происходит со снегом? Какой он?(талы, мягкий, тяжелый, рыхлый, грязный).

Солнце пригревает, снег тает, а на крышах появляются…сосульки. Какие они? (прозрачные, холодные, блестящие, длинные, ледяные, ребристые).

Каждая сосулька  капельками свою песенку выстукивает. Попробуйте повторить за мной -отхлопать, отстукать (предлагаю различные ритмы для воспроизведения).

Весной вместо снега появляются лужи. Давайте попрыгаем через них (прыгают через воображаемые лужи).

Дети, снег сразу весь тает. Сначала появляются проталины, где солнышко сильнее припекает. А на проталинах – первые цветы: подснежники, мать-и мачеха, ландыши (показываю картинки). Постепенно просыпаются насекомые.

А чтобы для нас с вами быстрее наступила весна, Бобик для вас приготовил  сюрприз (коробку с бабочками).

Теперь в нашем кабинете нет зимы, а мы будем помогать порхать бабочкам (давайте подуем, как ветерок), учиться видеть красоту.

Итог занятия. Мы с вами молодцы: попрощались с зимой, встретили весну, узнали о некоторых ее признаках. Да и себя развлекли, и язычку помогли.

Список литературы

1.     «Дидактический материал плюс игра «лото»; Светлана Вохрицева; Издательство «Страна Фантазий»

2.     Наглядно-дидактическое пособие «Зима», «Весна» из серии пособий «Рассказы по картинкам; издательство «Мозаика-Синтез»