1000

Судебное заседание по рассказу А. Грина "Четырнадцать футов"

Предпросмотр материала:

Урок-суд по литературе на тему: «Судебное заседание по рассказу А.Грина «Четырнадцать футов»

 

Проводится данное мероприятие после изучения произведения А.Грина «Четырнадцать футов». Зачетный урок проходит в форме театральной постановки. Чтобы лучше понять сложные и неоднозначные характеры героев, ученикам предлагается  детально разобраться в сюжете и фабуле произведения, представив себя в роли судебной коллегии. Обучающиеся воссоздают атмосферу судебного заседания, выбирают роли, готовят костюмы и декорации.

Особенность мероприятия  заключается в том, чтобы вызвать интерес учащихся к произведению и пробудить у школьников инициативу проведения самого мероприятия. В ходе судебного заседания ребята анализируют поступки персонажей, мотивы их поведения, воссоздавая тем самым весь сюжет текста.

Основной учебный предмет – литература,  межпредметные связи с психологией, социологией.

Оборудование: проектор, компьютер, школьная доска, художественная литература

2.Тема открытого урока: «Судебное заседание по рассказу А. Грина «Четырнадцать футов»

3.Цель и задачи мероприятия:

·        Пробудить  интерес к литературе;

·        Научить обучающихся  анализировать характеры литературных героев и понимать авторский замысел произведения;

·        Развить творческий потенциал учащихся;

4.Содержание мероприятия

Актуальность темы:

Тема открытого урока  выбрана не случайно, учащиеся на уроке литературы познакомились с рассказом А. Грина «Четырнадцать футов», размышляли над судьбами героев романа, а также пытались понять причины их поступков. Урок явился логическим завершением изученной темы.

Роль мероприятия в системе воспитательной работы с классом: задачи и функции.

Важнейшей задачей школьной деятельности является формирование нравственности учащихся. Детальный анализ произведения помог учащимся понять  глубину текста А.Грина, а театральная форма проведения открытого урока способствовала тому, что ученики смогли посмотреть на литературных героев изнутри, пытаясь понять психологию их поведения и мотивы  их поступков.  

Развивающая функция помогает выявить в школьниках артистические таланты, способность к организаторской деятельности, к преодолению ряда комплексов. Специфика открытого урока состоит, прежде всего, в духовно-нравственном воспитании, и на примере литературы ярче всего может быть представлена. Учащиеся начинают глубже воспринимать текст, острее чувствовать художественное слово.

Подведение итогов проводимого мероприятия: Весь урок был подчинен строгой логике и проходил в определенной последовательности. Композиция мероприятия кольцевая – постановка проблемного вопроса  в начале урока: «Оправдываем мы или осуждаем действия Киста?», нашла свой логический ответ в конце мероприятия. Урок получился ценностно-ориентированным.

Сценарий урока

1-ый Помощник судьи: Встать, суд идет! (выходит судья и звучит гимн РФ)

Судья: Сегодня в нашем классе состоится открытое заседание судебного разбирательства. Истец: Род подал иск на Киста. Он утверждает, что обвиняемый Кист помешал ему допрыгнуть до другого утеса и тем самым отправил его на верную гибель, чтобы избавиться от соперника, оформив это как несчастный случай. Во всех обвинениях суд призван разобраться и вынести приговор.

Судья: Слово для обвинительной речи предоставляется Прокурору.

Прокурор: Уважаемый суд, уважаемые Присяжные Заседатели разрешите перед открытым заседанием произнести речь. Кист предстает перед судом и обвиняется в следующем: (перечисляет несколько пунктов обвинения)….

 Судья: Слово предоставляется подсудимому Кисту.

Кист:

Прокурор: Так пусть восторжествует справедливость, и виновный понесет наказание! Ваша честь, разрешите  начать опрос свидетелей обвинения.

Судья: Разрешаю.

2. Прокурор: Я приглашаю первого свидетеля обвинения…

2-ой Помощник судьи: Пригласите, пожалуйста, второго свидетеля обвинения …

Адвокат Киста: Ваша честь, разрешите подать прошение о том, чтобы данное дело начали рассматривать по порядку и сообщить всем, что вынудило моего подзащитного бросить Рода со скалы, и какие обстоятельства этому предшествовали.

Судья: Прошение считаю своевременным и обоснованным.

Адвокат: Спасибо, Ваша честь. Для дачи показания вызывается первый свидетель защиты…

1-ый Помощник: Пригласите свидетеля обвиняемого.

Адвокат: У стороны защиты есть веские доказательства того, что подсудимый Кист никаких действий, предполагающих убийство своего друга, не предпринимал, напротив, он хотел ценой своей жизни спасти Рода.

Адвокат Рода: Ваша честь, разрешите для дачи показания привлечь непосредственного участника всей этой трагедии, Кэт.

Адвокат Киста: Позвольте моему подсудимому прояснить свою позицию по поводу всей ситуации.

Адвокат Рода: Позвольте высказать свое мнение и моему обвинителю Роду.

Судья: У стороны обвинения есть вопросы? У стороны защиты будут вопросы?

Судья: Суд удаляется для вынесения приговора.

1-ый Помощник: Всем встать, суд удаляется для вынесения приговора! Объявляется перерыв.

Поется песня.

2-ой Помощник: Всем встать, суд идет!

Судья: выносит приговор.

Приговор судьи.

Рассмотрев все обстоятельства дела, связанные с иском Рода по случаю его преждевременной гибели, суд постановил:

Суд постановил: признать обстоятельства, подтолкнувшие Киста пойти на этот путь, а именно попустительство в смерти Рода, вынужденными, так как нет ощутимых доказательств его вины. Но все же признать вину Киста в его неосознанном желании гибели Рода, что на подсознательном уровне помешало Роду перепрыгнуть утес. Суд решил признать Рода виновным в этом деле и вынести условное наказание: впредь руководствоваться в жизни только благими намерениями по отношению к окружающим людям и нести полную ответственность в воспитании своих детей, чтобы они не повторяли подобных ошибок в жизни.

Истина восторжествовала!!!

Спасибо за внимание.

 

0%

Краткое описание материала

Судебное заседание по рассказу А. Грина "Четырнадцать футов"

    DOCX

19.03.2015

1081

Файл будет скачан в формате:

    DOCX

Краткое описание материала

Автор материала

Изибаева Мальвина Валерьевна

Изибаева Мальвина Валерьевна

Учитель русского языка и литературы

  • На сайте: 11 лет и 1 месяц
  • Всего просмотров: 24256
  • Подписчики: 0
  • Всего материалов: 7
  • 24256
    просмотров
  • 7
    материалов
  • 0
    подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Изибаева Мальвина Валерьевна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.

ИИ для создания материалов

Создавайте материалы с ИИ

Если готовые материалы не подошли — помогут нейросети

Конспекты, тесты, презентации, рабочие листы и другие материалы по ФГОС — под ваш урок, класс и цели занятия за пару минут.

Попробовать бесплатно

Выберите инструмент

~240

Нейросети могут ошибаться. Обязательно проверяйте ответы.

Курсы по теме

Перейти в каталог курсов

Мини-курсы по теме

Перейти в каталог мини-курсов

Найдите подходящий для Вас курс

Найдите подходящий для Вас курс

В каталоге 7 585 курсов по разным направлениям

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы: