Сабақтың
әдіс-тәсілдері:
|
Интерактивті оқыту әдісі, кубизм, сұрақ-жауап, интервью,
көрнекілік, тәжірибе, топтастыру.
|
Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру
|
Оқушылар шеңберге жиналып, бір-біріне тілектерін айтысады,
топқа бөлінеді.
|
Оқушылар топқа бөлініп, топ басшысын тағайындайды.
|
Үй тапсырмасын тексеру
|
«Аукцион» ойыны
-
Ауа ластанбау үшін не істеу керек?
-
Ауаның қандай қасиеттері бар?
-
Ауаның табиғаттағы маңызы.
-
Ауаның адам өміріндегі маңызы.
-
Ауаның құрамын ата.
-
Ауа неден ластанады?
Олай болса, ауасыз тіршілік жоқ екенін білдік.
|
Оқушылар сұрақтарға жауап бере отырып, ауа туралы
білгендерін айтады, бір-бірін толықтырады.
|
Жаңа тақырыпты меңгерту
|
➢
Жұмбақ жасыру
Өзенде, көлде өмір сүреді,
Аяғы жоқ, жорғалайды, жүреді
Аузы да жоқ сыңғырлайды, күледі.
Онсыз бірақ жер бетінде тірлік жоқ,
Жерге тамып түседі
Айтыңдаршы, осыны кім біледі? (Су)
➢
Ой қозғау:
- Су қандай зат?
- Судың түсі қандай?
- Судың пішіні болады ма?
- Суды қандай жерлерде кездестірдің?
Су – тіршілік көзі. Жер бетінің үштен екі бөлігін су алып
жатыр.
➢
«Табиғаттағы су айналымы» бейнекөрсетілімін көрсету арқылы
судың күйі, айналымы, маңызы туралы түсінік беріледі http://imektep.kz/tabigattagi-su-aynalimi
➢
Тәжірибе жасап көрсете отырып, судың қасиеттері туралы
түсінік беру
➢
Оқулықпен жұмыс
Іштей оқу, жұппен, топпен
талдау
➢
Топтық жұмыс:
1. Судың қасиеттері туралы айт.
2. Қалай ойлайсың, адам өмірінде қайсысы маңызды су ма,
әлде ауа ма?
3. Судың пайдасы туралы эссе жаз.
4. Су – бу – мұз осы үшеуін байланыстырып әңгімеле.
5. Интервью әдісі арқылы топтардан сұқбат ал.
6. Су туралы жұмбақ құра.
|
Оқушылар берілген жұмбақтың шешуін таба отырып, бүгінгі
сабақтың тақырыбын анықтайды.
Сұрақтарға жауап береді.
Бейнекөрсетілімді тамашалайды
Тәжірибе барысында судың қасиеттері туралы түсінік
қалыптасады.
Оқулықпен жұмыс жүргізеді.
Топтық жұмысқа қатысады, тапсырмаларды орындайды.
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.