Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Дошкольное образование / Статьи / СУ-ДЖОК терапия для дошкольников

СУ-ДЖОК терапия для дошкольников



Осталось всего 4 дня приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Дошкольное образование

Поделитесь материалом с коллегами:

СУ-ДЖОК ТЕРАПИЯ В РАБОТЕ С ДОШКОЛЬНИКАМИ


В условиях реализации ФГОС ДО важной задачей является повышение эффективности работы с детьми дошкольного возраста. Поиск путей реализации этого направления работы обуславливает использование в работе педагога дошкольного учреждения системного комплексного подхода в процессе коррекции и профилактики речевых нарушений с включением традиционных, так и нетрадиционных методов и приёмов.

Большинство методов пришли к нам из глубокой древности. Один из них – метод Су-Джок –терапии – современное направление акупунктуры, объединяющее древние знания восточной и последние достижения европейской медицины. Су-Джок-терапия направлена на активизацию зон коры головного мозга, с целью профилактики и коррекции речевых нарушений, поскольку стимуляция биоэнергетических точек способствует созреванию нервных клеток и их активному функционированию.

Создатель метода Су-Джок является корейский профессор Пак Чже Ву. Первые сведения о Су-Джок появились в печати в 1986 г. С этого времени этот метод широко распространился по всему миру. В некоторых странах метод Су-Джок входит в государственные программы не только здравоохранения но и образования. В переводе с корейского СУ – кисть, ДЖОК –стопа.

Рассмотрим взаимосвязь данного метода и процесса активизации речевых зон головного мозга. Известно, что речь - это результат согласованной деятельности многих областей головного мозга. Анатомически в коре головного мозга речевая область расположена рядом с двигательной. Она является собственно её частью – эта двигательная проекционная зона. Значительную площадь двигательной проекции занимает проекция руки, расположенная очень близко от речевой моторной зоны.

Данные многих исследований говорят о том, что речевая область формируется под влиянием импульсов, поступающих от пальцев рук. В нашем случае воздействие на речевые зоны головного мозга заключается в использовании Су-Джок-тренажёров – шариков и аппликаторов Кузнецова. Данный вид занятия может быть применён как элемент занятия (фронтального, подгруппового, индивидуального), как пальчиковая игра или в самостоятельной деятельности детей.

Главные преимущества использования Су-Джок:

  • Безопасность применения

  • Самомассаж можно проводить как индивидуально, так и с группой детей

  • Можно использовать многократно в течение дня, включая в занятие и различные режимные моменты

  • Дети могут выполнять самомассаж самостоятельно и под контролем взрослого

  • Обеспечивается тактильная стимуляция в определённом режиме, который способствует формированию чувства ритма.


Сказка про Ёжика






57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 23.11.2016
Раздел Дошкольное образование
Подраздел Статьи
Просмотров3
Номер материала ДБ-383046
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх