Суффикс как часть слова

• 1 слайд

  Министерство образования и науки
  Республики Казахстан
  отдел образования акимата Таласского района
  КГУ «Средняя школа имени Карла Маркса»
  Русский язык
  2класс
  «Суффикс как часть слова»
  Учитель: Жакупова Ж.Б
  

• 2 слайд

  Упражнение «Улыбка»
  Улыбнись соседу слева Подмигни соседу справа
  

• 3 слайд

  Минутка чистописания
  
  
  лось ферма кофе кит сено Назовите только мягкие согласные.
  Какие буквы смягчают согласные?
  
  Какое слово спрятано?
  с ф ф к с
  Что вы знаете об этих буквах?
  
  Пропишите сочетания букв:
  сф фф фк кс
  
  
  
  
  
  

• 4 слайд

  
  Тема урока: Суффикс
  как часть слова
  Цели урока:
  (Чему будем учиться сегодня на уроке?)
  - закрепим знания о суффиксе;
  -будем учиться определять суффикс в словах и обозначать его графически.
  
  

• 5 слайд

  Критерии успешного урока
  (ученикам раздаются листы самооценивания)
  1. Я чисто и аккуратно пишу в тетради
  2. Я рассказал правило
  3. Я подбирал однокоренные слова
  4. Я разобрал слово по частям
  5. Я помогал своей группе
  
  

• 6 слайд

  Актуализация опорных знаний
  Какие части слова вы знаете?
  Слово делится на части ,
  Ах какое это счастье!
  Может каждый грамотей
  Сделать слово из частей.
  При помощи чего образуются новые слова?
  Для чего служит окончание?
  Что называется корнем?
  Как называется изменяемая часть слова?
  
  

• 7 слайд

  Словарная работа
  Загадка
  Чтобы осень не промокла,
  Не раскисла от воды,
  Превратил он лужи в стекла,
  Сделал снежными сады.
  Разделите слова на слоги. Поставьте ударение. Подчеркните непроверяемую гласную в корне слова.
  Словарь: мороз
  Подберите к слову мороз однокоренные слова и запишите в тетрадь
  Морозко, морозильник, морозец.
  -Какие слова называются однокоренными? Обозначьте корень.
  -Как образовались данные слова? (с помощью суффиксов)
  
  

• 8 слайд

  Работа по теме урока
  - Что вы знаете о суффиксе? (рассказывают правило)
  Работа по карточкам
  Задание 1. Запишите слова в тетради. Выделите известные вам части слова.
  Глаз-глазок, мёд-медок, стол- столик, лось- лосёнок, Оля-Оленька, Анна – Анночка.
  -Сравните пары слов. Это одно и тоже слово или разные слова? Почему?
  Вывод: Маленький глаз, ласково о мёде, суффиксы -ик-, -ок- уменьшительно ласкательные, а суффиксы –енок-, -онок- образуют слова детенышей животных, суффиксы –еньк-, - очк- называют слова ласково.
  
  
  
  
  
  
  
  

• 9 слайд

  Работа по теме урока
  Задание 2.
  -Предлагаю вам стать волшебниками. Представьте, что ваши ручки это ваши волшебные палочки, с помощью которых вы должны слово «учить» превратить в другие слова.
  Взаимопроверка учащихся : учитель, ученик, ученый, училище.
  - Что помогло вам справиться с заданием? (суффиксы)
  

• 10 слайд

  Работа по теме урока
  Работа над словообразованием.
  Слово учителя:
  -Помните, что каждый суффикс имеет своё значение. Большую строительную работу выполняют суффиксы.
  Во- первых: они из одних слов могут сделать другие. Например: из слова учить могут сделать учителя, ученика, училище, учение.
  Во-вторых: суффиксы могут придавать словам самые разные смысловые оттенки. Например, показать большой предмет или маленький, симпатичный или противный.
  
  

• 11 слайд

  Работа по теме урока
  Понаблюдайте, как суффиксы меняют смысл слова.
  
  
  
  Нос носик носище
  

• 12 слайд

  Работа по теме урока
  Работа по учебнику
  Спиши слова. Обозначь известные тебе части слова.
  Леса, лесник, море, горы, цветы.
  
  
  

• 13 слайд

  Физминутка
  
  

• 14 слайд

  Работа по теме урока
  Работа с таблицей суффиксов
  - Обратите внимание на таблицу, как много суффиксов в русском языке. С некоторыми из них вы уже знакомы.
  Формирование групп с помощью разрезных картинок. Работа в группах. Задание 3. Работа по карточкам. Подберите слова к схеме.
  Подберезовик, береза, березонька, дорога, придорожный, дорожка.
  1 группа: приставка – корень -окончание
  2 группа: корень – суффикс –окончание
  3 группа: корень –окончание
  Взаимопроверка и взаимооценивание групп
  с помощью сигнала руки
  
  
  
  
  

• 15 слайд

  Работа по теме урока
  Работа в группах.
  Задание 4. Назовите слова с суффиксом –ищ-. В каком этот суффикс нельзя выделить?
  Глазищи, усищи, когтищи, хвостище, а моется всех чище.
  Взаимопроверка и взаимооценивание групп.
  
  

• 16 слайд

  Рефлексия
  - Чему учились на уроке?
  Что же такое суффикс?
  Что интересного вы узнали о суффиксе?
  Какую роль играют суффиксы в словообразовании?
  Кто остался доволен своей работой?
  За что вы себя можете похвалить?
  Выставление оценок за урок.
  
  

• 17 слайд

  Итог урока
  Самооценивания учащихся с помощью дескрипторов (листы самооценивания)
  1. Я чисто и аккуратно пишу в тетради
  2. Я рассказал правило
  3. Я подбирал однокоренные слова
  4. Я разобрал слово по частям
  5. Я помогал своей группе
  
  

• 18 слайд

  
  
  
  Спасибо за внимание!
  

Краткое описание документа:

Презентация знакомит учащихся с суффиксом с опорой на знания учащихся. Учащиеся получают знания о том, какую роль играет суффикс при формировании слова. Урок начинается с упражнения "Улыбка". Затем минутка чистописания. В основной части урока ученики должны научиться определять суффикс в слове и обозначать его графически.Перед началом работы с новой темой дети получаю листы самооценивания. Следующий этап это актуализация знаний. Учащиеся отвечают на вопрос: Какие части речи им известны? При работе над темой мы узнаем как суффикс меняет смысл слова. На уроке предусмотрена физминутка. На этапе рефлексии дети отвечают на вопросы: Чему вы научились? Что такое суффикс? Что интересного они запомнили. Урок заканчивается самооцениванием.