Суффиксальный способ образования слов

План урока

Преподаватель: Сапаржанова Жадыра Айдарбековна

Предмет: Русский язык

№39 средняя школа имени «Кызылозек»

Класс:    6                           

Русский язык                    

Дата: «  14»  ноябрь   2017  год

Тема:  Суффиксальный  способ образования слов

Цели обучения: Познакомить уч-ся с суффиксальным  способом образования слов.

Основная идея:  работа в группе, взаимооценивание.

Критерий успеха
Все ученики			Большинство учеников	Некоторые ученики
Смогут разбирать слова по составу			Смогут подбирать новые слова, образуя их суффиксальным способом	Смогут высказывать свое мнение в форме рассуждения.
Этапы урока	мин	Деятельность учителя		Деятельность ученика	Ресур сы
1.Организа ционный момент	1	- Сегодня у нас в классе много гостей. Давайте поприветствуем их своими улыбками. А теперь сами приготовимся к уроку.		Учащиеся готовятся к уроку.
2.Опрос домашнего задания	6	Фронтальный опрос Скажите, из чего состоят слова? Какие части слова вы уже знаете? Вспомните, о какой части слова идёт речь: общая часть родственных слов ? Что такое приставка? Какая часть слова обозначается значком? Что такое окончание? Что такое основа слова?		Учащиеся работают в группах Слова состоят из частей. окончание, основа, корень и приставка. Корень Часть слова, которая стоит перед корнем. Окончание Это изменяемая часть слова. Часть слова без окончания	Слайды 1-8
3.Актуализа ция знаний	3	Расшифруйте схему: - Правильно,  это корень, окончание, основа, приставка, суффикс. А как назвать их одним словом. Где находится суффикс? Как вы думаете для чего он служит?		Уч-ся рассматривают схему, отвечают на вопросы, анализыруют, делают выводы    это корень, окончание, основа, приставка, суффикс – части слова После корня Перед окончанием Для образования новых слов	Слайды 9-13
4.Изучение нового  материла	15	1.       Слово учителя. 2.       Суффикс  - это     ……………..  , 3.       которая стоит ………………… 4.       и служит    ………………………………….. 5.       Объявление учителем темы урока «Суффикс» 6.       Объяснение учителем как правильно делается морфемный разбор  слова.(памятка) 7.       8.       Составьте новые слова, запишите новые слова в тетрадь, обозначьте части слова. 9.       І команда записывает слова с суффиксом –чик- ІІ  команда записывает слова с  суффиксом –ок- Игра «Отгадай слово» Лесной + грибок = Домашний + котик =                       Зубастый + дворик = Дубовый + уголок=		Уч-ся составляют новые слова, записывают, обозначают графически части слова, читают текст, ведут вопросно-ответную беседу, делают выводы, работают в группе, по парам. Лесок Домик Зубик Дубик	Слайды 14-22
		10.     11.     12.   Чтение текста. 13.   Выполнение заданий к тексту 14.   Физминутка. 15.   Глазки крепко закрываем, 16.   Дружно до пяти считаем. 17.   Открываем, поморгаем И работать продолжаем.		Писатель Спасатель Учитель Строитель Докладчик Рассказчик Переводчик Водопроводчик Каменщик Бетонщик Барабанщик Грузчик Летчик Разведчик Стекольщик Пулеметчик Планировщик
5.Закрепле ние нового материала	15	Выполнение заданий  3,4,5,6,7		Учащиеся выполняют задания, определят способ образования слов, работают по схеме,  работают в группе, по парам, индивидуально. Футболист Хоккеист Баскетболист Шахматист Гитарист Пианист Лыжник Школьник Физкультурник Колхозник Отличник Хорошист Учитель Преподаватель Читатель Руководитель Покупатель Водитель Воспитатель Слушатель	Слайды 23-28 Карточ ки
6. Рефлексия	3	Постер		Заполняют постер	Слайды 29-30
7. Подведение итогов.	1	Выставляются оценки.
8.Последую щие задания	1	Задание № 5 стр.61		Запись в дневниках.	Слайд 31