Муниципальное бюджетное образовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа №22
г. Ульяновска имени Василия Тезетева
с углубленным изучением иностранных языков
Урок-обобщение в конце года
«Суффикс
-ск- - -к-»
6 класс
Автор: учитель русского языка и литературы
Чекушкина Н.В.
высшая квалификационная категория
Ульяновск 2013 год
Учитель русского языка и литературы Чекушкина
Н.В.
МБОУ СОШ № 22 с углублённым изучением
иностранных языков имени Василия Тезетева г. Ульяновск
Проект урока русского языка по теме: Суффикс
-ск- - -к-
Структура урока:
1)
мотивационно-мобилизующий этап (цель – активизация субъектного опыта учащихся,
вовлечение их в совместную учебную деятельность через привлечение к совместному
планированию);
2)
исследовательский этап (цель – осмысление и решение учебной задачи путём
исследования языкового материала или учебного текста);
3) этап контроля
(цель – осуществление контроля, переходящего в самоконтроль);
4) рефлексия (цель
– познание и анализ человеком явлений собственного сознания, оценивание
результатов осуществлённой собственной деятельности)
Цели:
1. расширить знания об образовании
прилагательных с помощью суффиксов;
2. познакомиться с условиями выбора суффиксов
-ск- - -к- на письме;
потренироваться в их различении;
3. продолжить знакомство с происхождением
местных географических названий, то есть топонимикой Ульяновска;
4.воспитывать интерес к изучению родного края,
патриотические чувства.
Актуализация ранее изученных знаний:
1. Синтаксический разбор предложения на доске:
Утреннее солнце преображает всё: и
деревянный мостик, и румяные верхушки деревьев, и песчаные отмели.
2. Опрос по карточкам:
1. В каком
слове правописание НН определяется правилом: «В прилагательном, образованном
при помощи суффикса -Н- от существительного, основа которого оканчивается на
-Н-, пишется НН»:
1.
сонный 2. болезненный
3.
оловянный 4. земляной
2. В каком
слове правописание суффикса определяется правилом: «В краткой форме
прилагательного пишется столько Н, сколько пишется в этом слове в полной
форме»:
1. совершенно
точно 2. мгновенно
3.
именно 4. уверенно
3. В каком
слове правописание НН определяется правилом: «В отымённых прилагательных,
образованных при помощи суффиксов -ОНН- ЕНН-, пишется НН»:
1.
сорванные 2. насыщенный
3.
ревизионный 4. раскрашенный
4. В каком
слове правописание суффикса определяется правилом: «В наречии на -О(-Е) пишется
столько Н, сколько было в прилагательном, от которого оно образовано»:
1.
дано 2. решено
3.
мгновенно 4. расположено
5. В каком
слове правописание суффикса –НН- является исключением:
1.
лошадиный 2. деревянный
3.
соломенный 4. рассеянный
3. Ответ у доски на вопрос: «Правописание
–нн---н- в суффиксах прилагательных» у доски.
4. Работа с перфокартой по вариантам.
|
1 вариант:
|
2 вариант:
|
|
Орли…ый
Соколи…ый
Совреме….ый
Песча…ый
Багря…ый
Деревя…ый
Мужестве…ый
Карма…ый
Осе…ий
Традицио…ый
Румя…ый
Мысле…ый
Бесчисле..ый
Пунктуацио…ый
Маши…ый
Оловя…ый
Соболи…ый
Дли…ый
Стекля…ый
Земля…ой
Стари…ый
|
Ледя…ой
Кожа…ый
Глиня…ый
Полотня…ый
Костя…ной
Серебря…ый
Торжестве…ый
Государстве…ый
Отечестве…ый
Обществе…ый
Экскурсио…ый
Тума…ый
Шерстя…ой
Искусстве…ый
Зако…ый
Соломе…ый
Станцио…ый
Оловя…ый
Ветря…ый
Ю…ый
Стекля…ый
|
2. Активизация субъектного опыта учащихся,
вовлечение их в совместную учебную деятельность через привлечение к совместному
планированию.
На доске предложения:
Культура города Ульяновска впитала
множество народных традиций: татарских, мордовских, русских. Названия улиц
связывают наш город со всеми частями света: Амурская, Брестская, Азовская.
Бульвар Новосондецкий назван так в знак уважения к дружбе с польским городом
Новый Сонч.
Найдите слова, образованные одинаковым
способом. Что для этого нужно знать?
- обозначить морфемный состав слова
- найти производящую основу
- определить способ словообразования
Объясните разницу в написании суффиксов. Не
получается? Какую поставим цель? Надо узнать правило. Попробуем сами его
сформулировать.
3. Исследование языкового материала. На доске
3 столбика слов:
|
Низкий (низок)
Дерзкий (дерзок)
Узкий (узок)
|
Рыбак (рыбацкий) к//ц
Ткач (ткацкий) ч//ц
Немец (немецкий)
|
Французский (относит.)
Английский (относит.)
Русский (относит.)
|
а) Какие знания нам понадобятся?
-1столбик: разряд
прилагательного, краткая форма качественных прилагательных,
словообразовательный суффикс
- 2 столбик: на что оканчивается основа;
словообразовательный суффикс
- 3 столбик: разряд прилагательного;
относительные прилагательные; словообразовательный суффикс
Кто догадался, когда пишется – к -, - ск -?
б) Попробуем создать алгоритм применения
правила.
1. Определить разряд.
2. Если качественное прилагательное, пишем
суффикс – к –
3. Если относительное прилагательное, смотрим,
на что оканчивается основа:
-- основа оканчивается на к, ч, ц, пишем
суффикс – к –
-- основа оканчивается на другие согласные,
пишем суффикс – ск –
4. Осуществление контроля, переходящего в
самоконтроль
в) Тренировочные упражнения:
1. Объяснительное списывание:
Близкий (близок),
Немецкий (немец),
Киргизский (относит., киргиз),
Скользкий (скользок),
Кавказский (Кавказ),
Депутатский (депутат).
2.Словарная работа.
3. Словообразовательные упражнения.
Образуйте от слова университет прилагательное
с помощью суффикса – ск – или – к -:
Университет - …
Корреспондент …
Турист -…
Канада - …
Казак - …
Гигпнт - …
4. Выборочный диктант: 1 вариант столбик – к
-, 2 столбик – ск –
Низкий, скользкий, дерзкий, ткацкий,
молодецкий, рыбацкий, солдатский, французский, детский, матросский, соседский,
эскимосский.
5. Физкультминутка:
Углубление знаний: мягкий знак перед суффиксом
– ск -:
- Девочки встают на слова с мягким знаком.
Мальчики на слова без мягкого знака.
Генеральский, водительский, казанский,
уральский, сибирский, богатырский, октябрьский, секретарский.
- 1 вариант встаёт на слова с мягким знаком. 2
вариант встаёт на слова без мягкого знака.
Сентябрьский, рязанский, январский,
ноябрьский.
6. Региональный компонент.
Вставьте пропущенные суффиксы: Культура
города Ульяновска впитала множество народных традиций: татарских, мордовских,
русских. Названия улиц связывают наш город со всеми частями света
Киев…ий бульвар назван в честь столицы
Украины, Пензен…ий – в честь города Пензы, нашего соседа.
Я учусь в Заволж…ой школе № 22. Мои
одноклассники живут на разных улицах Оренбург…ой, Тимуров…ой, Мелекес…ой,
Одес…ой, Волж…ой. В Ульяновске много достопримечательностей: Вечный огонь на
Брат…ой могиле бойцов Железной Дивизии, Гончаров…ая беседка, здание бывшей
Симбир…ой муж…ой классич…ой гимназии.
7. Оценивание результатов осуществлённой
собственной деятельности:
Учащиеся продолжают
предложение.
Сегодня на уроке….
(мне было трудно,
потому что тема сложная;
мне было легко: я
быстро разобрался в материале;
мне понравилось,
потому что…;
мне было неинтересно, потому что… и др.)
8. Домашнее задание: Представьте себя
экскурсоводом. Напишите текст экскурсии по городу Ульяновску, используя
названия с суффиксом –ск – и –к -.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.