Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / Суффиксы -к---ск-. 6 класс.
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Суффиксы -к---ск-. 6 класс.

библиотека
материалов

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа №22

г. Ульяновска имени Василия Тезетева

с углубленным изучением иностранных языков







Урок-обобщение в конце года

«Суффикс -ск- - -к-»

6 класс














Автор: учитель русского языка и литературы

Чекушкина Н.В.

высшая квалификационная категория












Ульяновск 2013 год





Учитель русского языка и литературы Чекушкина Н.В.

МБОУ СОШ № 22 с углублённым изучением иностранных языков имени Василия Тезетева г. Ульяновск

Проект урока русского языка по теме: Суффикс -ск- - -к-

Структура урока:

1) мотивационно-мобилизующий этап (цель – активизация субъектного опыта учащихся, вовлечение их в совместную учебную деятельность через привлечение к совместному планированию);

2) исследовательский этап (цель – осмысление и решение учебной задачи путём исследования языкового материала или учебного текста);

3) этап контроля (цель – осуществление контроля, переходящего в самоконтроль);

4) рефлексия (цель – познание и анализ человеком явлений собственного сознания, оценивание результатов осуществлённой собственной деятельности)

Цели:

1. расширить знания об образовании прилагательных с помощью суффиксов;

2. познакомиться с условиями выбора суффиксов -ск- - -к- на письме;

потренироваться в их различении;

3. продолжить знакомство с происхождением местных географических названий, то есть топонимикой Ульяновска;

4.воспитывать интерес к изучению родного края, патриотические чувства.


Актуализация ранее изученных знаний:

1. Синтаксический разбор предложения на доске:

Утреннее солнце преображает всё: и деревянный мостик, и румяные верхушки деревьев, и песчаные отмели.

2. Опрос по карточкам:

1. В каком слове правописание НН определяется правилом: «В прилагательном, образованном при помощи суффикса -Н- от существительного, основа которого оканчивается на -Н-, пишется НН»:

1. сонный 2. болезненный

3. оловянный 4. земляной


2. В каком слове правописание суффикса определяется правилом: «В краткой форме прилагательного пишется столько Н, сколько пишется в этом слове в полной форме»:

1. совершенно точно 2. мгновенно

3. именно 4. уверенно

3. В каком слове правописание НН определяется правилом: «В отымённых прилагательных, образованных при помощи суффиксов -ОНН- ЕНН-, пишется НН»:

1. сорванные 2. насыщенный

3. ревизионный 4. раскрашенный


4. В каком слове правописание суффикса определяется правилом: «В наречии на -О(-Е) пишется столько Н, сколько было в прилагательном, от которого оно образовано»:

1. дано 2. решено

3. мгновенно 4. расположено


5. В каком слове правописание суффикса –НН- является исключением:

1. лошадиный 2. деревянный

3. соломенный 4. рассеянный




3. Ответ у доски на вопрос: «Правописание –нн---н- в суффиксах прилагательных» у доски.

4. Работа с перфокартой по вариантам.

1 вариант:

2 вариант:

Орли…ый

Соколи…ый

Совреме….ый

Песча…ый

Багря…ый

Деревя…ый

Мужестве…ый

Карма…ый

Осе…ий

Традицио…ый

Румя…ый

Мысле…ый

Бесчисле..ый

Пунктуацио…ый

Маши…ый

Оловя…ый

Соболи…ый

Дли…ый

Стекля…ый

Земля…ой

Стари…ый

Ледя…ой

Кожа…ый

Глиня…ый

Полотня…ый

Костя…ной

Серебря…ый

Торжестве…ый

Государстве…ый

Отечестве…ый

Обществе…ый

Экскурсио…ый

Тума…ый

Шерстя…ой

Искусстве…ый

Зако…ый

Соломе…ый

Станцио…ый

Оловя…ый

Ветря…ый

Ю…ый

Стекля…ый


2. Активизация субъектного опыта учащихся, вовлечение их в совместную учебную деятельность через привлечение к совместному планированию.

На доске предложения:

Культура города Ульяновска впитала множество народных традиций: татарских, мордовских, русских. Названия улиц связывают наш город со всеми частями света: Амурская, Брестская, Азовская. Бульвар Новосондецкий назван так в знак уважения к дружбе с польским городом Новый Сонч.

Найдите слова, образованные одинаковым способом. Что для этого нужно знать?

- обозначить морфемный состав слова

- найти производящую основу

- определить способ словообразования

Объясните разницу в написании суффиксов. Не получается? Какую поставим цель? Надо узнать правило. Попробуем сами его сформулировать.

3. Исследование языкового материала. На доске 3 столбика слов:

Низкий (низок)

Дерзкий (дерзок)

Узкий (узок)

Рыбак (рыбацкий) к//ц

Ткач (ткацкий) ч//ц

Немец (немецкий)

Французский (относит.)

Английский (относит.)

Русский (относит.)


а) Какие знания нам понадобятся?

-1столбик: разряд прилагательного, краткая форма качественных прилагательных, словообразовательный суффикс

- 2 столбик: на что оканчивается основа; словообразовательный суффикс

- 3 столбик: разряд прилагательного; относительные прилагательные; словообразовательный суффикс

Кто догадался, когда пишется – к -, - ск -?

б) Попробуем создать алгоритм применения правила.

1. Определить разряд.

2. Если качественное прилагательное, пишем суффикс – к –

3. Если относительное прилагательное, смотрим, на что оканчивается основа:

-- основа оканчивается на к, ч, ц, пишем суффикс – к –

-- основа оканчивается на другие согласные, пишем суффикс – ск –

4. Осуществление контроля, переходящего в самоконтроль

в) Тренировочные упражнения:

1. Объяснительное списывание:

Близкий (близок),

Немецкий (немец),

Киргизский (относит., киргиз),

Скользкий (скользок),

Кавказский (Кавказ),

Депутатский (депутат).

2.Словарная работа.

3. Словообразовательные упражнения.

Образуйте от слова университет прилагательное с помощью суффикса – ск – или – к -:

Университет - …

Корреспондент …

Турист -…

Канада - …

Казак - …

Гигпнт - …

4. Выборочный диктант: 1 вариант столбик – к -, 2 столбик – ск –

Низкий, скользкий, дерзкий, ткацкий, молодецкий, рыбацкий, солдатский, французский, детский, матросский, соседский, эскимосский.

5. Физкультминутка:

Углубление знаний: мягкий знак перед суффиксом – ск -:

- Девочки встают на слова с мягким знаком. Мальчики на слова без мягкого знака.

Генеральский, водительский, казанский, уральский, сибирский, богатырский, октябрьский, секретарский.

- 1 вариант встаёт на слова с мягким знаком. 2 вариант встаёт на слова без мягкого знака.

Сентябрьский, рязанский, январский, ноябрьский.

6. Региональный компонент.

Вставьте пропущенные суффиксы: Культура города Ульяновска впитала множество народных традиций: татарских, мордовских, русских. Названия улиц связывают наш город со всеми частями света

Киев…ий бульвар назван в честь столицы Украины, Пензен…ий – в честь города Пензы, нашего соседа.

Я учусь в Заволж…ой школе № 22. Мои одноклассники живут на разных улицах Оренбург…ой, Тимуров…ой, Мелекес…ой, Одес…ой, Волж…ой. В Ульяновске много достопримечательностей: Вечный огонь на Брат…ой могиле бойцов Железной Дивизии, Гончаров…ая беседка, здание бывшей Симбир…ой муж…ой классич…ой гимназии.

7. Оценивание результатов осуществлённой собственной деятельности:

Учащиеся продолжают предложение.

Сегодня на уроке….

(мне было трудно, потому что тема сложная;

мне было легко: я быстро разобрался в материале;

мне понравилось, потому что…;

мне было неинтересно, потому что… и др.)

8. Домашнее задание: Представьте себя экскурсоводом. Напишите текст экскурсии по городу Ульяновску, используя названия с суффиксом –ск – и –к -.


Краткое описание документа:

 

Урок знакомства с новыми знаниями: с условиями выбора суффиксов -ск- - -к- на письме; с происхождением местных географических названий, то есть топонимикой Ульяновска, а также формирование умения применять полученные знания на практике. Урок построен в соответствии с новыми требованиями к обучению: активизируется субъектный опыт учащихся, вовлечённых в совместную учебную деятельность через привлечение к совместному планированию; осуществляется контроль, переходящий в самоконтроль; проводится оценивание результатов осуществлённой собственной деятельности.

 

Автор
Дата добавления 21.11.2014
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров672
Номер материала 144061
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх