Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Логопедия / Конспекты / Суффиксы в при образовании прилагательных

Суффиксы в при образовании прилагательных

  • Логопедия

Поделитесь материалом с коллегами:

Тема: Суффиксы в при образовании прилагательных

Цель: Учить образовывать притяжательные прилагательные при помощи суффиксов.

Задачи: знакомство с понятием «число прилагательных», развитие умений согласования прилагательных с существительными в числе, работа по словоизменению прилагательных, работа с родственными словами, развитие умений словообразования, образование и употребление притяжательных прилагательных с суффиксом –й(на –ий, –ья, –ье, –ьи).

Оборудование: карточки со словами, картинки животных, мяч, карточки с текстом.

Ход занятия

I. Оргмомент

1. Развитие слухового внимания.

- Послушайте отрывки из стихотворений и назовите слова, обозначающие признаки.


Звонкой песней скворушка Мы любим дни морозные,

Веселит простор. Катка упругий лед

Белая черемуха Ночное небо звездное

Встала на бугор. И шумный Новый год.

Шумливые теплые дни

Весну на поля принесли.

2. мы сегодня дальше продолжаем работу над прилагательными.

II. Основная часть.

1.На доске написаны два столбика слов. Из них нужно составить и записать словосочетания слов прилагательное + существительное. В прилагательных выделите корень и окончание.



ПОЛЕВЫЕ

КАРМАННЫЕ

ЯРКОЕ

ВЕСЁЛЫЙ

СНЕЖНАЯ

ЧАСЫ

ЗИМА

ЦВЕТЫ

СОЛНЦЕ

ЧЕЛОВЕК



Что осталось не отмеченным? Для чего нужны нам эта часть слова?( от имен существительных при помощи частей слова, которые, стоят после корня можем образовать прилагательное )

3. Образование качественных прилагательных.

Если на улице идёт снег, то погода… 

Мороз – (морозная); ветер – (ветреная); стужа – (студёная); холод – (холодная).

У нас с вами погода теплая, солнечная, весенняя. И поэтому я вам предлагаю отправиться в деревню к бабе Маше. Что мы видим у бабы Маши?

Баба Маша желает с вами поиграть .. Первая игра называется «Чья лапа, чей хвост, чье ухо?


4. Образуйте прилагательные при помощи частей слова которые стоят после корня на –ий, –ья, –ье, –ьи. «Чья лапа, чей хвост, чье ухо?

 Животные:

корова, кошка, собака, кролик, ,коза, лиса,белка, волк, заяц, медведь барсук

Вторая игра, которую предлагает баба Маша называется «Чья голова»

Ответь на вопрос о том, у кого чья голова, образуя имена прилагательное с частью слова которая стоит после корня – ин –,-ов- ,-ич-,-ач-.

У курицы голова куриная

У кита голова китовая

У индюка голова индюшачья

У петуха …

У моржа…

У лягушки…

У козла…

У слона…

у кошки ..

У соболя..

У тигра…

У волка…

У мыши…

У ежа…

У белки…

У гуся…

У ужа…

У кролика..

У грача…

У крота…

У зайца…

У сокола...

У леща…

У птицы…

5. Образуйте как можно больше прилагательных с разными частями слова, которая стоит после корня от существительных:

труд ______________________________________________________________

земля ____________________________________________________________

вода ____________________________________________________________

камень ______________________________________________________________

6.Физминутка.

Игра с мячом. Дети становятся в круг, логопед — в центре. Бросая ребенку мяч, он называет притяжательные прилагательные. Ребенок, отдавая назад мяч, проговаривает с этим словом сочетание. Например:

Вороний — вороний клюв;

Утиный — утиный хвост;

Оленья — оленья морда;

Медвежье — медвежье туловище;

Заячьи – заячьи уши;

Козье – козье молоко;

Волчьи – волчьи уши.

7. Работа с текстом. Текст надо отредактировать.

- Прочитайте текст.

- Какой вид текста получился: описание, повествование, рассуждение.

- Докажите.

- Запишите 3 первых предложения.

Последние дни стояла (ясный ) погода. Повеяло (теплый ) ветром. По оврагам бегут (веселый) ручейки. Зазеленела (молодой) травка. Звенит (золото) голосок малиновки.


III. Итог занятия.

  1. - Каково ваше отношение к занятию?

  2. - С каким настроением вы его завершили?






Краткое описание документа:

Тема: Суффиксы в при образовании прилагательных

Цель: Учить образовывать притяжательные прилагательные при помощи суффиксов. 

                           Задачи: знакомство с понятием «число прилагательных», развитие умений согласования прилагательных с существительными в числе, работа по словоизменению прилагательных, работа с родственными словами, развитие умений словообразования, образование и употребление притяжательных прилагательных с суффиксом –й(на –ий, –ья, –ье, –ьи).

 

Оборудование:  карточки со словами, картинки животных, мяч, карточки с текстом.

Автор
Дата добавления 07.03.2015
Раздел Логопедия
Подраздел Конспекты
Просмотров331
Номер материала 427914
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх