"Суммативное и формативное оценивание обучающихся на уроках физической культуры по теме «Волейбол»"

Суммативное и формативное оценивание обучающихся на уроках физической культуры по теме «Волейбол».

      В документах по оцениванию обучающихся на уроках можно встретить такие понятия как суммативное и формативное оценивание. Эти два вида оценивания отличаются друг от друга.

     Суммативное или, правильнее, саммативное оценивание (от англ. Summative) – это оценивание по итогам пройденной темы. Что касается темы «Волейбол» это может быть контрольный тест, например: упражнение «Верхняя прямая подача мяча», который оценивается исходя от правильности выполнения техники подачи в целом, или как итог периода разучивания, совершенствования или закрепления движений, данного упражнения. Суммативное оценивание можно применять при учебной игре в волейбол, как итог целого периода совокупного изучения движений и приёмов, которые применяются в данной спортивной игре, т.е. данный вид оценивания позволяет предоставлять информацию о том, что узнали и усвоили обучающие в процессе обучения.

Суммативное оценивание по теме «Волейбол» может проводится в конце изучения определённой отдельной темы, например: «Тактика игры в волейбол в нападении», либо в конце изучения раздела «Волейбол». При суммативном оценивании, учитель выставляет оценку обучающимся за определённый период обучения, или как итог при сдаче определенного норматива. Целесообразно проводить суммативное оценивание обучающихся в виде соревнований.

     Формативное оценивание, в отличие от суммативного, подразумевает оценивание деятельности обучающихся на отдельно взятом уроке. Это может быть применимо к активности отдельных учеников как игроков при учебной игре в волейбол. Формативное оценивание может выражаться в виде оценки, например при эффективной или результативной игре в волейбол, или при выполнении волейбольных элементов, как подач, так и защитных блоков и атакующих ударов. Данное оценивание может выражаться и не всегда выставлением оценки, даже похвала, жест, добрый взгляд учителя так же являются видами формативного оценивания.

     Формативное оценивание на уроках волейбола позволяет отслеживать прогресс игроков, позволяет вносить изменения, корректировать планы урока, указывать на ошибки при выполнении некоторых элементов в игре и проводить их анализ. Данный вид оценивания проводится регулярно во время хода урока. Качество формативного оценивания отдельных элементов и упражнений в волейболе, будет влиять на результаты суммативного оценивания – как итог при полноценной игре в волейбол, т.е. просматривается определённая взаимосвязь этих двух видах оценивания. Сохраняя такую последовательность при оценивании, можно добиться высокого уровня подготовки игроков. Кроме этого результаты контрольных упражнений по специальной физической подготовке, позволяют судить о развитии игровых качеств волейболиста, например – это сила отдельных групп мышц игрока, быстрота перемещения, переключение с одних действий на другие, прыгучесть и прыжковая выносливость, т.е. при применении формативного метода оценивания данных качеств, можно добиться более успешного развития волейболиста как отдельно взятого игрока. Данные упражнения оцениваются регулярно (т.е. на каждом уроке), в одинаковых условиях и в строго установленные сроки.

     Обучающиеся которые относятся к подготовительной и специальной группе здоровья, и которые по заключению медицинской комиссии не могут заниматься на занятиях по волейболу, так же могут быть оценены как формативно, так и суммативно. Например формативно – оценивание по теоретическим знаниям игры волейбол (история волейбола, размеры и разметка волейбольной площадки, состав команды, правила игры и т.д.), выполнение простейших волейбольных движений, регулярно на каждом уроке. Суммативно вышеуказанные обучающиеся могут быть оценены, за определенный период обучения, как итог, например – судейская практика, помощь учителю при ведении игрового счёта и т.д. Кроме этого данную категорию обучающихся можно суммативно оценить в виде итогового контрольного теста, который может содержать все вопросы по пройденному материалу по теме «Волейбол».