Суммативное оценивание по русскому языку в 11 казахском классе за сквозную тему «Показатель развития общества»

  Задания для суммативного оценивания  в 11 классе

                               в 1-четверти по разделу «Показатель развития общества: экология, биоресурсы».      /15 б/    

Подраздел:  Чтение. Письмо.

Цель обучения: 11.3.1 понимать  скрытый смысл текстов, определяя позицию автора;

11.4.1 создавать тексты смешанных типов, тексты научного стиля (статья);

Критерий оценивания: - понимает  скрытый смысл текстов, определяя позицию автора;

- создаёт тексты смешанных типов, тексты научного стиля (статья);

Уровень мыслительных навыков:   Применение          Навыки высокого порядка             

Время выполнения:    20 минут

Задания     Чтение

1.       Прочитайте внимательно стихотворение.

      Берегите землю. Берегите

Жаворонка в голубом зените,

Бабочку на листьях повилики,

На тропинках солнечные блики.

На камнях играющего краба,

Над пустыней тень от баобаба,

Ястреба, парящего над полем,

Ясный месяц над речным покоем,

Ласточку, мелькающую в жите.

Берегите землю! Берегите!

                                   (М.Дудин)

А) Определите тему произведения.  /2б/

Б) Каким образом автор создаёт здесь художественный образ природы?  /2б/

2.       Определите идею стихотворения, используя приём ПОПС-формулы.   /4б/

Позиция-                  Я считаю, что автор …

Обоснование-          Потому что …

Подтверждение-    Свою мысль я хочу подтвердить следующими примерами. …

Следствие-            Сформулируем вывод о том, что …

4. Выпишите из текста все причастия/причастные обороты с определяемым словом.   /2б/

5. Берегите жаворонка в голубом зените, бабочку на листьях повилики, на тропинках солнечные блики.

- Сделайте разбор по членам предложения.   /3б/

- Дайте характеристику предложения.   /2б/