Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Дошкольное образование / Рабочие программы / Сурет арқылы тілдерін дамыту

Сурет арқылы тілдерін дамыту

  • Дошкольное образование

Поделитесь материалом с коллегами:

Білім беру саласы: Вариатив бөлімі

Бөлімі: Театр іс-әрекеті

Тақырыбы: Көкөніс базары

Мақсаты: Табиғаттағы  өсімдіктердің  қалай жетіліп өсіп дамуы туралы түсніктерін қалыптастырыу. Өсімдіктердің күнделікті ортадағы  қажеттіліктегі мен өсіп дамуының байланысын балаларға түсіндіріп бекіту. Тәжірбиелік жұмыстар  арқылы балалардың табиғатқа деген  көзқарасын  кеңейту.Экологиялық  тәрбие беру.

Көрнекілік: Конус театры, көкөніс муляждары

Әрекет кезеңі

Тәрбиешінің әрекеті

Баланың іс-әрекеті

Есеп

Мотивац.қозғ









Ұйымдастыру-іздестірушілік






































Рефлексивті-түзетушілік



Шаттық шеңбері

Балалар жиналды бір топқа

Сен менің, мен сенің досыңмын

Кәне қолды бер досым

Бірге ойнайық қуана.



1.Балалар бір біріміздің көңілімізді  көтердік , ал енді  айта қойыңдаршы қазір қай жыл мезгілі?

2.Күз айларын атаңдар

3.Күз айларының ерекшеліктері

 

4.Күз туралы кім өлең тақпақ біледі

Есікті  тақылдатып Буратино көңілсіз болып  келеді, қолында жасанды көкөкніс бар. 

Тәрбиеші: Балалар мынау кім?

Буратино сен неге көңілсізсін, саған не болды


Балалар Буратино бір  нәрсені түсінбей тұр екен  кәне түсіндірейік.

Гүлдер дегеніміз орысша - цветы

Бұл жасанды гүлдердің тірі гүлдерден қандай айырмашылығы бар?

Жасанды гүлдер не?

 

Тірі гүлдер дегеніміз не?








Балалар мен қазір жерде өсетін көкөністерді айтқанда  қолдарыңды көтересіңдер, талда өсетін көкөністерді айтқанда қолдарыңды төмен түсіресіңдер

Буратино қоштасып  рахмет айтып кетеді


Балалар бір – бірімен дос болады








Балалар жауабы

Күз


Қыркүйек, қазан, қараша

Суретпен жұмыс

Балалар жауабы





Балалар  таң қалады.

 

 

 Буратино

















Тірі гүлдер өседі, олардың тамырлары болады, суғарамыз, өскен  сайын өзгереді, тұқымдары шығады, гүлі болады.



Балалар ойын ойнайды

 

 

 

 

Балалар қоштасады






Күтілетін нәтиже:

Біледі: Тірі  өсімдіктер әлемі туралы білуИгереді: ұқыпты жұмыс орны ұстау

Игеру: Тірі өсімдіктердің даму жолдарын игеру

Меңгереді:  Тірі өсімдік пен жасанды өсімдіктерді ажырата білуді меңгеру
















Білім беру саласы: Вариатив бөлімі

Бөлімі: Театр іс-әрекеті

Тақырыбы: Орман ертегі

Мақсаты: Балаларды ертегіні әңгімелете отырып, тіл байлығын, ой-өрісін дамыту. Ертегі тыңдау, сахналық қойылым, рольдерде ойнауға деген қызығушылығын арттыру. Диалогты сөйлеуге жаттықтыру.

Көрнекілік: Саусақ театр

Әрекет кезеңі

Тәрбиешінің әрекеті

Баланың іс-әрекеті

Есеп

Мотивац.қозғ












Ұйымдастыру-іздестірушілік
























Рефлексивті-түзетушілік



Балалар шаттық шеңбер жасап амандасады

Балалар сендер ертегіні жақсы көресіңдер ме? Қандай ертегі білесіңдер? Олай болса бүгін біз ертегі еліне саяхат жасаймыз. Бірақ ол алыста ғой, қалай ойлайсыңдар ол жаққа қалай тез жетуге болады


Ертегі еліне жету үшін мына сиқырлы таяқшаны қолданайық. Қолымызды ұстап шеңберге біз тұрайық, көзімізді жұмайық та, елестетейік шуылдаған орманды, сайраған құстарды, әр - түрлі аңдарды. – Кәне, сыйқырлы таяқша бізді ертегі еліне тез жеткіз! - Көзімізді ашамыз, қараңдар біз ертегі еліне келдік. Міне ағаштар, ертегі кейіпкерлері. - Балалар, қараңдаршы мұнда не жатқанын?


Сергіту сәті: Ормандағы аюдың,
Құлпынайы көп екен.
Теріп - теріп аламыз,
Қалтамызға саламыз.


Ертегіні сахналау



Балалар біз бүгін қайда бардық?
Онда не істедік?











Жауап береді













Сандықша












Кеіпкерлердің мінезін көрсетеді


Толық жауап береді





Күтілетін нәтиже:

Біледі: ертегіні кейіпкерлер арқылы мазмұндау

Игеру: кейіпкерлердің мінезін көрсету

Меңгереді:  ойлау қабілеттерін дамыта





































Білім беру саласы: Қатынас

Бөлімі: Көркем әдебиет

Тақырыбы: «Еңбегіне қарай» М.Төрежанов

Мақсаты: Тақпақты жаттап үйрету. Күзгі еңбегімен балаларды таныстыру. Күздің белгілерін білуге үйретуді жалғастыру, балабақша ауласындағы ағаштардың атауларын біліп ажыратуға үйрету. Табиғи көріністің көркін байқауға үйрету. Жемістермен көкөністер жайлы білімдерін бекіту.

Көрнекілік: үлгі суреттер, автордың портреты

Әрекет кезеңі

Тәрбиешінің әрекеті

Баланың іс-әрекеті

Есеп

Мотивац.қозғ














Ұйымдастыру-іздестірушілік






























































































Рефлексивті-түзетушілік



Балалар, сендерді көргеніме өте қуаныштымын.

Бүгінгі күнімізді бір-бірімізге жылы сөз айтудан бастайықшы.

Көңіл – күйлерін қандай?

Ендеше, осы көңіл-күймен сабағымызды бастайық. Бізде бүгін ерекше күн. Бізге бүгін қонақтар келіп отыр.



Төрежанов «Еңбегіне қарай» оқу

Біз не оқыдық?

Оны кім жазған?

Балабақша ауласында қандай ағаштар бар екен?

 

Қандай алмасы бар ағаш?

 

Ағаштардың жапырақтары сарғайып, жерге түсіп жатыр. Құрт-құмырсқа, жәндіктер суықтан тығылып, құстар жылы жаққа ұшып бара жатыр, бұл қай мезгілде болады?

Күз сөзін 3 тілде айтып көрейікші, балалар.

Күз – осень – autumn

Күз – жылдың өте қызықты бір мезгілі, ауа-райыда әр түрлі болады: бірде күншуақ, кейде жаңбыр жауады.  Балалар біздің ертегіде ойын ойнағанды ұнатады.

Ойын «Күн мен жаңбыр»


Менде сендерге денсаулыққа пайдалы сыйлық алып келдім. Себетте не бар екенін балалар өздері тапсын. (үстелдің үстіне себетті қояды)

Тәрбиеші себеттің ішінен сәбізді алып, көрсетіп сұрайды.

Бұл не балалар?

Қандай ол?

 

Ал, мынау қандай игілік?

Ол қандай?

 

Мұның барлығын бір сөзбен қалай атауға болады?

Күз: - Дұрыс, сендер қалай білдіңдер көкөніс екенін? («Көз» моделін көрсетіп)

Тәрбиеші: - Себетте не бар екенін тағы қалай білуге болады? («қол» моделін көрсетеді)

(тәрбиеші себетті майлықпен жауып қояды)

 

Күз: - Жарайсыңдар, былайда біліп қойдыңдар. Тағы қалай игілікті білуге болады? («мұрын», «ауыз» моделін көрсетіп)

Тәрбиеші: - Қазыр біз сендермен ойын ойнаймыз.

Ойын «Не жегеніңді тап!»

Тәрбиеші табаққа жемістерді турап қойып, балаларға дәмін татуға береді, алдын-ала көздерін жауып қойып.

Енді, не жегеніңді айтып, себеттен тауып берші.

Барлығын орындап болған соң Күз қоштасады: - Балалар, маған сендермен өте қызықты болды. Сендер сондай ақылды екенсіңдер. Бәрін біледі екенсіңдер. Сендерге рахмет, менің басқа балаларға баруым керек. Сау болыңдар!

Тәрбиеші күзге: - Алтын күз! Сен біздің денсаулығымызды үнемі ойлап бізге көптеген дәруменді тағамдар силайсың. Рахмет  саған! Сау бол!



Барлық ертегілерде соңы болады, сол сияөты біздің сабағымыздың да соңына жеттік. Айтыңдаршы балалар, бүгін бізге кім келді?

Біз бүгін не істедік?

 

Деніміз сау болу үшін қандай тағамдар жеуіміз керек?

 

Сендерге сабақ ұнады ма?

 

Сендерге көп-көп рахмет, дендерің сау болсын, ауырмандар. Келесі кездескенше!

Балалар шаттық шеңберіне тұрып бір-біріне жылы лебіздерін білдіреді.

 

 

Жақсы.

 

 

 

Балалар өз орындарына жайғасып отырады.



Тыңдайды







Дұрыс жауап береді



Кішкентай алмасы бар ағаш.

 

 

Күзде.

 

 

 

 

Күз – осень – autumn

Тәрбиешіні мұқият тындайды.








Біз жаттығу жасаймыз, жуынамыз, тісімізді тазалаймыз серуенге шығып таза ауа жұтамыз, дәруменге толы пайдалы тағамдар жейміз.

Балалар үстелді жағалай отырады.

 

 

 

 

 

Сәбіз.

Ұзын, түсі тоқ сары, шашы бар.

Қызанақ.

Ол домалақ, қызыл, жылтыр.

Көкөністер деп атаймыз.

Көзбен көрдік.

 

 

Қолымызбен ұстап көреміз.

 

 

Балалар қолмен ұстап сезіп алма, алмұрт, бананды алады.

Мұрынмен иіскеп, ауызбен дәмін татып көріп білуге болады.

 

 

 

 

Балалар жемістің дәмін татады.

Алма, немесе, алмұрт, банан.

 

 

 
















 

 

Сау болыңыз!










Сиқыршы күз келді.

Теледидар көрдік, әңгімелестік.

Дәрумендерге толы тағамдар.

 

Ия, ұнады





Күтілетін нәтиже:

Біледі: жана тақпақты жаттау

Игеру: автордың аты-жөнің білу

Меңгереді:  күзгі еңбек туралы түсініктерін қалыптастыру
































Білім беру саласы: Таным

Бөлімі: ҚТМҚ

Тақырыбы: Уақытты бағдарлау

Мақсаты: жалпы өлшеуішер туралы бағдар беру.
Төрт жыл мезгілі, ай, апта күндері, күндізгі, түнгі мезгілді қамтитын 24 сағаттың да уақыт өлшеуіштері екендігіне мағлұмат беру. Уақытты бағдарлай біліп қалыптастыру.

Көрнекілік: суреттер, әліппе - дәптер, жұмбақтар, элек. сұрақтар.

Әрекет кезеңі

Тәрбиешінің әрекеті

Баланың іс-әрекеті

Есеп

Мотивац.қозғ








Ұйымдастыру-іздестірушілік































Рефлексивті-түзетушілік



Шаттық шеңбер

«біз бақытты боламыз»

Қалай біз өсеміз?

Не өтеді?

Хат келді

Ішінде – ғасыр, жыл, ай, апта, күн


Балалармен амандасу
Балалардың сабаққа қажетті оқу құралдарын даярлату.

Балалар бірінші сабағымыз қарапайым математика түсініктері


Балалар айтыңдаршы қазір қай мезгіл, кәне кім біледі?


Балалар сендер білесіңдер ме жыл мезгілі төртке бөлінеді екен.
Балалар бәріміз бес саусағымызды жоғары көтеріп, көрсетейікші, енді бір саусағымызды жұмайықшы. Ал енді неше саусақ қалды?


Балалар күз мезгілінде қандай өзгерістер болады?

Қыс мезгілінде қандай өзгерістер болады? Көктем мезгілінде қандай өзгерістер болады?
Жаз мезгілінде қандай өзгерістер болады?


Бір жылда неше жыл мезгілі болады?
- Бір жылда неше ай болады?
- Бір аптада неше күн болады?


Жылы лебіздерін бір-біріне білдіреді


Уақыт














Қыс мезгілі









Адамның төрт саусағы жылдың төрт мезгілі.







Жауап береді





Дұрыс жауап береді





Күтілетін нәтиже:

Біледі: уақытты бағдарлау

Игеру: жыл мезгілдерін белгілі бойынша ажырату

Меңгереді:  ойлау қабілеттерін дамыта































Білім беру саласы: Таным

Бөлімі: Қоршаған орта

Тақырыбы: Біздің сүйікті бақшамыз

Мақсаты: Балалардың  таным түсініктерін қалыптастыра отырып,логикалық ойлау қабілетін дамыту, белсенділігін арттыру.

Балаларды топта жұмыс жасай отырып,салыстыру,дәлелдей білу түсініктерін ойын арқылы ойлай білуге тәрбиелеу. Балаларды адам    мен    табиғат    арасындағы    қарым-қатынас   арқылы еңбексүйгіштікке, татулыққа, бірлікке тәрбиелеу.

Көрнекілік: гүлдер, ойыншықтар, көбелек

Әрекет кезеңі

Тәрбиешінің әрекеті

Баланың іс-әрекеті

Есеп

Мотивац.қозғ
































Ұйымдастыру-іздестірушілік






















Рефлексивті-түзетушілік



-Балалар кәне  қонақтармен амандасайық.

Сендердің қолдарыңда не.

Қолдарыңда неше ойыншықтан бар

 



Кәне  сендер қонақтарға  қолдарыңдағы ойыншықтар туралы өлең айтып берейікші.



Біздерде бар қуыршақ

Бұзау, қозы , құлыншақ

Ойыншықтар тыңдайды

Ақыл айтсақ бұйырсақ.

 

Қуыршақтар уйықтайды,

 Айтқаныңнан шықпайды.

 Ал, қозы мен құлыншақ

 Ұйықта десең ұқпайды.

           

 Тыңдамайды ұрысса

 Осылары дұрыс па?

 Тентектігін қоймаса,

 Тұрғызамын бұрышқа!




Ой балар  енді қараңдаршы енді ойыншықтарымызды жинап едік   неше  ойыншық болды?


Сергіту жаттығуы

1.Олай болса кәне көбелектерге қарай аузымызбен ауа үрлейікші не болады екен

 

2. Ал кәне көбелектерді ұстап алайықшы

 

3. Ал біздің көбелектер қалай ұшады

Көбелектер сияқты ұшу

 

4. Көбелектер гүлге қалай қонады



Ойыншықтарыңда риза болып отыр. Сендерге мына отырған қонақтар сыйлық алып келіпті.

Рахмет сау болыңдар







Балалар қуыршақпен ортаға кіреді ортаға шеңбер болып тұрады.

 




-Ойыншық

 


біреу.

 

Өлеңді балалар қимылдармен көрсетіп орындайды

1 Ойыншықтарды қолдарына алып айтады

2. Ойыншықтармен билейді

 

3. Отырғызып ақыл айтады






Балалар – Көп.










Ауа шығару

 

 

Секіру.

 

 

Ұшу

 

 

Тыныс алып дем алып отыру.



Жауап береді





Күтілетін нәтиже:

Біледі: Табиғаттқа қамқорлық жасау керектігін.

Игеру: Түстерді ажырата білуді, өлеңді қосылып айтуды.

Меңгереді: Сурет салудың жаңа техникаларын.







Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 18.02.2016
Раздел Дошкольное образование
Подраздел Рабочие программы
Просмотров242
Номер материала ДВ-466632
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх