1.2.2.1. Сурет бойынша 2-3 сөйлеммен өз ойын білдіру. 1.3.3.1. Мәтіннің жанрын (өлең, ертнгі, жұмбақ, жаңылтпаш, санамақ, және т.б) ажырату. 1.3.4.1. Мұғалімнің көмегімен мәтіннің мазмұны немесе иллюстрация бойынша қарапайым (кім? не? қандай? қанша\

Скачивание материала началось

Предлагаем Вам установить расширение «Инфоурок» для удобного поиска материалов:

ПЕРЕЙТИ К УСТАНОВКЕ
1720926
столько раз учителя, ученики и родители
посетили официальный сайт проекта «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок Другое Другие методич. материалы1.2.2.1. Сурет бойынша 2-3 сөйлеммен өз ойын білдіру. 1.3.3.1. Мәтіннің жанрын (өлең, ертнгі, жұмбақ, жаңылтпаш, санамақ, және т.б) ажырату. 1.3.4.1. Мұғалімнің көмегімен мәтіннің мазмұны немесе иллюстрация бойынша қарапайым (кім? не? қандай? қанша\

1.2.2.1. Сурет бойынша 2-3 сөйлеммен өз ойын білдіру. 1.3.3.1. Мәтіннің жанрын (өлең, ертнгі, жұмбақ, жаңылтпаш, санамақ, және т.б) ажырату. 1.3.4.1. Мұғалімнің көмегімен мәтіннің мазмұны немесе иллюстрация бойынша қарапайым (кім? не? қандай? қанша\

библиотека
материалов


Қазақ тілі

Мектеп: А.М.Горький атындағы мектеп-лицейі

Күні: 10.03.2017жыл

Мұғалім аты-жөні: Тәжіғұлова Гүлден Жолдыбайқызы

Сынып: 1 «В»

Қатысқандар саны: Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы: Көктем сәні

Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты:

1.2.2.1. Сурет бойынша 2-3 сөйлеммен өз ойын білдіру.

1.3.3.1. Мәтіннің жанрын (өлең, ертнгі, жұмбақ, жаңылтпаш, санамақ, және т.б) ажырату.

1.3.4.1. Мұғалімнің көмегімен мәтіннің мазмұны немесе иллюстрация бойынша қарапайым (кім? не? қандай? қанша\неше?) сұрақ қоя білу.

1.3.5.1. Мұғалімнің көмегімен иллюстрация шағын мәтіннен қажетті ақпаратты табу.

1.5.2.1. Әріппен дыбысты ажырата білу, төл дыбыстарды дұрыс айту.


Сабақ мақсаты:

Барлық оқушылар:

Ертегі кейіпкерін атай алады, ертегі мазмұны бойынша кейіпкерлердің рөлін ойнай алады, Ұұ дыбысын таниды, дұрыс дыбыстайды, жаза алады, ұ дыбысы кездесетін сөздер қатарын атай алады.


Оқушылардың басым бөлігі:

Осыған дейін үйренген ертегілерін атай алады. Тірек суреттер бойынша ертегінің мазмұнын айта алады.

Кейбір оқушылар:

Ертегі мазмұынын өз сөздерімен айта алады, ұ дыбысы кездесетін сөздер қатарын толықтырады.

Негізгі тіл

Ертегі кейіпкерлері

Алдыңғы оқу:

Не дәмді?

Ресурстар

www.kitap.kz; Мұғалімге арналған үлестірме материалдар,әдістемелік құралдыр.Интер белсенді тақта, тақырыпқа қатысты құрал – жабдықтар;

Оқыту әдістері:


Түсіндіру, салыстыру, сұрақ – жауап әдісі, әңгімелеу, шаттық шеңбері, сергіту әдісі.


Жоспар

Жоспарланған уақыт

Жоспарланған іс-әрекеттер

Оқушының жетістік критерийі

Басы

Ұйымдастыру кезеңі




І . Сыныппен амандасу


ІІ . Психологиялық ахуал орнату.
Балалар, сіздер сабаққа зейін қойыңдар!Іштеріңнен :


«Мен жақсы адаммын, мен үлкенмін ! – деп бірнеше рет қайталаңдар. Бір-біріңе қарап жымиыңдар»

Бағалау критерийімен таныстыру (оқушыларға түрлі - түсті оюларды таратылып, сол бойынша бір-бірлерін бағалайды)

.





Әр оқушы бір сөзден ғана айтады.

Өткен сабақты тексеру



Өткен тақырып бойынша сұрақтар қойылады.

Ең дәмді не?

Тауық: -Қыт-қыт-қыт! Ең дәмді - дән.

Ит: -Ырррррр! Ең дәмді - сүйек.

Мысық: -Мяууууу! Ең дәмді – сүт.

Ешкі: - Мм-е-е-е! Ең дәмді – орамжапырақ!

Үй тапсырмасы бойынша мұғалімнің қойған сұрақтарына жауап береді.

І.Қызығушылықты ояту






























Мағынаны тану



















Сабақтың ортасы

Мұғалім «Ойлан, тап!» стратегиясы бойынша алдын ала тақырыпқа қатысты суреттерді тақтаға іліп қояды.

hello_html_4f929d6e.jpg hello_html_14f6ce8f.png

Балалар тақтадағы суреттерді көріп тұрсыңдар ғой? Сонымен суреттер туралы не айта аламыз?

Қар мұз еріп, Су көбейіп,Сай салаға ағады. Бүршік шашып,Жапырық ашып Гүл, бәйшешек басады,Бөбектерім, айтыңдаршы, Бұл қай кезде болады? Күн жылы болады?

Көктем мезгілінде қандай өзгерістер болады? Көктемде жан – жануарларда қандай өзгерістер болады?

Көктем мезгілі бір ғажайып ертегіге ұқсайды. Ал ертегі дегеніміз не?

(Қиялдан туған әңгіме)
1.Ертегілер әр түрлі болады: Қиял — ғажайып ертегілер
2.Хайуанаттар жайындағы ертегілер
3.Шыншыл ертегілер
Олай болса, бүгінгі өтетін сабағымыз хайуанаттар жайлы ертегілерге жатады.


-Балалар, жаңа сабақта сіздердің жақсы көретін, жан-жануарлар туралы ертегіні оқимыз.
– Бұл ертегінің авторы жоқ, бірақ халық ауыз ертегісі.Ауыздан-ауызға таралған, біздің күнімізге дейін жеткен ертегілер.

Балалар біз бүгін «Көктем сәні» ертегісімен танысамыз. Ол үшін тапсырмалармен жұмыс жасаймыз.

Тапсырмалармен жұмыс:

(МК) 1- тапсырма «Көктем сәні» деген ертегімен танысамыз. Мұғалім көктем сөзін түсіндіру кезінде жыл мезгілдері туралы ақпарат береді. Оқушылар ертегі кейіпкерлерін атайды. Содан кейін басты кейіпкердің (арыстан) сұрағына басқа аңдар қалай жауап бергенімен танысады. (слайд)

2- тапсырма оқушылар тірек сөздер арқылы (таза, әдемі, жылы) ертегі мазмұны бойынша сұрақтарға жауап береді. Сұрақтар: Су қандай? Жаңбыр қандай? (Жылы) Гүлдер қандай (Әдемі) Күн қандай? (Жылы)

(МК,Ұ) Мұғалім Ұұ дыбысымен таныстыру жұмысын Алмабектің суретінен бастайды.











Берілген суретке назар салу арқылы негізгі тақырыпты ашады.
















Барлық оқушы сұрақтарға назар салып жауап береді.












Оқушылар ертегімен танысады.






Берілген тапсырмалармен жұмыс жасайды.











Бірге ауызша қайталайды


Ой толғаныс







Сергіту сәті

Аудиодискіден ұ дыбысының айтылуын және ұ дыбысы кездесетін сөздер қатарын таыңдай отырып қайталау.


3- тапсырма. Суретке қарап толықтыру.



www.tr.you tube156889449


«Көктем сәні» жаттығуы.

Оқушыларға түрлі түсті қағаздар , қарындаштар беріледі. Олар қағазға гүлдің суретін салып , ертегіге сүйеніп, гүлдердің күлтешелерін толтырады. Жұптасып орындалады. Гүлдің күлтешелерін толтырып қорғайды, өзара бағалайды.



4- тапсырма оқушылар ертегінің басты кейіпкерінің сұрағына «Көктем сәні не?» өз қалаулары бойынша жауап береді.



Сөздікпен жұмыс

Үштілдік саясат :

Таза – чистый-clean

Сән - красота, прелесть- beauty

Жаңбыр – дождь- rain

Су – вода - water



Барлығы бірге қайталайды


Қорытынды баға

«Бағалай білейік» 


Қолдарына беріп қойған түрлі қағаздарды көтеру арқылы бір – бірін бағалайды.

Кері байланыс

(МК) "Сиқырлы доп". Доптың суретін сала отырып, әр бөлігіне сабақта не білгенін айтады. 1.Бүгін қандай тақырып өттік?
2. Ертегі сіздерге ұнады ма?
3. Өзің осы гүлді тағы қандай гүл шоғымен толтырар едің?
4. Көктемде тағы қандай өзгерістер болады?

hello_html_m752ebebb.jpg


Оқушылар кезепе – кезек өз ойларын айтады.

























































Ойын:    «Кім жылдам?»

Үстел үстіне түрлі мамандық иелеріне қажет құралдарды қойып, екі баланы шығарамын, ойын шартын түсіндіремін. Екі бала екі түрлі мамандық иесіне қажет құралдарды екі үстелге бөліп жинайды (шаштараз-аспаз, мұғалім-дәрігер).

Балалар Мамандықтарды Тек қана қалада немесе тек қана ауылда істелінетін қызмет түрлері болады. Сонымен бірге ауылда да қалада да істелінетін түрлері бар. Мысалы Малшы,диқаншы,фермерлік жұмыстар,мал дәрігері, малшы,шопан,жылқышы ,тракторшы, аңшы, ұста тек ауылда.Ал Инженер, тоқымашы,мәнерлеп сырғанаушы,т.б қалада.Мамандықтың көбі қала мен ауылда да бар. Кітапханашы, дүкенші,есепші, биші, әнші,жүргізуші,жөндеуші.

Ойын « Бұл мамандықпен қай жерде жұмыс істейді?»Балаларға мамандықтардың суреттері беріледі. Олар Ауылда істелінетін мамандық болса ауылдың суреті тұсына,қалада болса қаланың суреті тұсына,ауыл мен қалада істелінетін болса сол сурет маңына барып тұрады.

Сын тұрғысынан сұрақтар:

1.Мамандық адамға керек пе? (иә)

2. Әр мамандықтың ерекшелігі бар ма? (иә)

3. Дәрігер балаларды оқытады? (жоқ, мұғалім оқытады?)

4. Мұгалім адамдарды емдейді? (жоқ, дәрігер емдейді)

5. Наубайшы нан пісіре ме? (иә)

6. Жүргізуші машина жүргізе ме? (иә)

7. Шаштараз шаш қимайды? (жоқ, қияды)

8.Егінші егін екпейді? (жоқ,егеді)

9. Кітапханашы кітап бере ме? (иә)

10.Аспаз тамақ даярламайды? (жоқ, даярлайды)

-Жақсы балалар!Ал сендер болашақта қандай маман иесі болғыларың келеді?

- Ал балалар кім қанша жұлдызша  жинады екен,санап көрейік.Көп жеміс жиған бала бүгін белсеніп,жақсы баға алатын балалар!

 - Сонымен балалар қандай маман иесі болсын ол адамның еңбегін бағалай білу керек екен.Ол мейлі бастық болсын,мейлі қарапайым шаруа иесі болсын ол адамның еңбегін бағалай білу керек.Осыны еш ұмытпаңдар!

 -Осымен ұйымдастырылған оқу іс-әрекетіміз аяқталды, жылулық шеңберімен қоштасайық

Үйге  әр түрлі мамандықтар иелері бейнелері берілген суреттерді бояуға беремін. «Болайықшы осындай» әнімен оқу іс - әрекетіміз аяқталды
















hello_html_m4efacd23.png


























hello_html_m44e22a1.jpg






hello_html_4d5701f.jpg















hello_html_m4613b60e.jpghello_html_186dd50b.gif





hello_html_m6a4b6bcd.jpghello_html_4a52c6b0.jpg







hello_html_238056b6.pnghello_html_2220637e.jpg






hello_html_m34d11ac5.jpghello_html_78e3027a.jpg







hello_html_1c3069bb.jpg
































































«Кел, сөйлесейік»


«Жазайық»


«Тренинг »

«Жасайық»


«Ойымызбен бөлісейік»


«Кел, сөйлесейік»


«Жазайық»


«Тренинг »

«Жасайық»


«Ойымызбен бөлісейік»






«Кел, сөйлесейік»


«Жазайық»


«Тренинг »

«Жасайық»


«Ойымызбен бөлісейік»









«Кел, сөйлесейік»


«Жазайық»


«Тренинг »

«Жасайық»


«Ойымызбен бөлісейік»




«Кел, сөйлесейік»


«Жазайық»


«Тренинг »

«Жасайық»


«Ойымызбен бөлісейік»



«Кел, сөйлесейік»


«Жазайық»


«Тренинг »

«Жасайық»


«Ойымызбен бөлісейік»





Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Правовое обеспечение деятельности коммерческой организации и индивидуальных предпринимателей»
Курс повышения квалификации «Основы управления проектами в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Клиническая психология: организация реабилитационной работы в социальной сфере»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания конституционного права с учетом реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности по подбору и оценке персонала (рекрутинг)»
Курс повышения квалификации «Этика делового общения»
Курс повышения квалификации «Правовое регулирование рекламной и PR-деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Организация менеджмента в туризме»
Курс повышения квалификации «Источники финансов»
Курс повышения квалификации «Психодинамический подход в консультировании»
Курс повышения квалификации «Методы и инструменты современного моделирования»
Курс профессиональной переподготовки «Управление сервисами информационных технологий»
Курс профессиональной переподготовки «Организация технической поддержки клиентов при установке и эксплуатации информационно-коммуникационных систем»
Курс профессиональной переподготовки «Осуществление и координация продаж»
Курс профессиональной переподготовки «Организация маркетинговой деятельности»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.