По горизонтали:
1. Он
и жёлтый, и сыпучий, во дворе насыпан кучей, если хочешь, можешь
брать и играть (песок).
2.
Его главнее в школе нет, есть у него свой кабинет. Он знает всех
учеников, помочь и наказать готов (директор).
3.
Листья тихо трепетали майским вечерком. Тихий-тихий издавали звук
под ветерком (шелест).
По вертикали:
1.
Вспушит она свои бока. Свои четыре уголка, и тебя, как ночь
настанет, все равно к себе притянет (подушка).
На пересечении слов у нас
получились буквы п, д, ш. Пропишем это сочетание букв в тетради. (Пдш)
II.
Повторение изученного
2. Актуализация знаний
Ребята, какой частью речи
являются нами отгаданные слова? На какие вопросы они отвечают? Что обозначают?
Правильно! Это имена существительные.
III. Изучение
нового материала
1. Работа
с учебником
Ребята,
откройте учебник на стр. 148 и найдите правило. Давайте вместе его прочитаем.
Итак, на какой вопрос отвечают имена существительные, которые называют людей и
животных? А на какой вопрос отвечают другие имена существительные? Молодцы!
Найдите
упр. 393. Прочитайте текст (можно попросить прочитать одного из учеников).
Найдите в тексте имена существительные. На какие вопросы они отвечают? Молодцы!
А теперь спишите стихотворение, подчеркните имена существительные, которые
отвечают на вопрос кто?
Физкультминутка.
Поднимает руки
класс – это раз,
Завертелась голова
– это два,
Три – руками три
хлопка,
На четыре – руки
шире,
Пять – руками
помахать,
Шесть – на место
тихо сесть.
IV.
Закрепление изученного
1. Работа
с учебником
Найдите на стр. 149 упр. 394.
Прочитайте задание. Напишите 5 имен существительных, которые являются
названиями домашних животных и пять имен существительных, которые обозначают
учебные предметы.
2. Работа
по карточкам
Ребята, каждому из вас я раздам
карточки, на которых записаны имена существительные. Давайте их прочитаем. Вам
нужно распределить их на две группы. Сделайте в тетради 2 столбика. Первый
озаглавьте кто? Второй подпишите что? Давайте еще раз вспомним правило. Задание
выполняется самостоятельно. Затем мы с вами его проверим.
V. Итоги урока
1.
Обобщение:
-Над
какой темой мы сегодня работали?
-Что
обозначают имена существительные?
-На
какие вопросы отвечают имена существительные?
2.Домашнее
задание:
1.
Выучить правило на стр. 148.
2.
Упр. 395 на стр. 149. Дома вам необходимо написать по памяти стихотворение
«Снег». Подчеркните имена существительные и определите, к каким частям речи
относятся выделенные слова?
3.Оценка
работы детей.
Солнце,
кошка, ручка, девочка, дерево, мяч, собака, обезьяна, утюг, тракторист.
|
Солнце,
кошка, ручка, девочка, дерево, мяч, собака, обезьяна, утюг, тракторист.
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.