Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Директору, завучу / Статьи / Суть балльно-рейтинговой системы оценивания достижений обучающихся

Суть балльно-рейтинговой системы оценивания достижений обучающихся


До 7 декабря продлён приём заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)

  • Директору, завучу

Поделитесь материалом с коллегами:

Текст выступления на мастер-классе

«Балльно-рейтинговая система оценивания как способ достижения личностных и метапредметных результатов»

Слайд2. Балльно-рейтинговая – это система накопительной количественной оценки качества освоения обучающимися учебных дисциплин в частности и основной образовательной программы в целом.

Слайд3. Целью введения такой системы является инновационный подход к оцениванию, который позволяет

  • стимулировать обучающихся на системную работу;

  • свести к минимуму случайности при аттестации;

  • повысить самостоятельность обучающихся

  • оценить реальный уровень каждого ученика

  • создать объективные критерии оценки знаний, умений, практических навыков

  • повысить мотивацию обучающихся к обучению на базе более высокой дифференциации оценки результатов их учебной работы

Слайд4. Основными принципами работы БРСО являются:

  • дифференцированный подход при осуществлении контролирующих действий, а именно присвоение более высокого количества баллов за наиболее значимые контрольные мероприятия по сравнению с ежедневными формами уроков

  • обеспечение возможности самоконтроля, т.е. обучающиеся сами могут определить уровень усвоения материала через накопленные баллы

  • гибкость и вариативность, т.е. использование стимулирующих (бонусных) баллов за выполненные творческие виды работ (рефераты, научные и творческие проекты, участие в олимпиадах и конкурсах и т.д.)

Слайд5. В чём же суть БРСО?

Прежде всего весь изучаемый материал делится на модули (*),

внутри которых выделяются КМ*.

(Примерно 1 КМ на 5-7 часов) Например, эти.*слайд6

В силу специфики предмета КМ могут быть разные. Каждому КМ присваивается максимальный балл.*слайд7

В зависимости от количества КМ*слайд8

за отчётный период высчитывается возможный максимальный балл *слайд9 за тему, неделю, месяц, четверть, полугодие, год.

*слайд5Для каждого КМ устанавливаются критерии оценивания и

*дата проведения.

*Составляется поурочное планирование, в котором указаны формы контроля и максимальный возможный балл за урок. Вся эта информация в открытом доступе для об-ся и их родителей (мы разработали дневники обучающихся на каждое полугодие).

*По сигнальным датам (каждые 2 недели) подводятся предварительные итоги.

*слайд10 Высчитывается процент успеваемости каждого ученика, при необходимости переводится в 5-ти балльную систему.

*слайд5 Тем, кто пропустил обязательные КМ предоставляется дополнительная возможность сдать их.

*Если какие-то КМ не были проведены, то возможна корректировка, но только в сторону уменьшения максимального балла. Обучающиеся не набравшие 40 баллов или не сдавшие обязательные КМ имеют академическую задолженность и обязаны её ликвидировать.

**Полученные баллы за полугодие суммируются. Обязательно соблюдать принцип открытости. Ученики и учителя осуществляют взаимное сотрудничество.

Слайд11. К достоинствам такой системы оценивания можно отнести то, что она

  • наиболее объективна

  • «незнание» не наказывается, «познание» стимулируется

  • Предоставляет возможность выбора

  • Способствует принципу открытости

  • Формирует самостоятельность

  • Обеспечивает системность изучения материала

  • И повышает мотивацию его изучения

  • Облегчает период адаптации обучения в ВУЗе

  • Дисциплинирует и ученика и учителя

Слайд12. Таким образом, БРС

  • выполняет все основные функции оценивания

  • активизирует самостоятельную деятельность об-ся

  • обеспечивает повышение объективной оценки знаний обучающихся

  • позволяет реализовать на практике современные педагогические технологии

создаёт условия для систематической, максимально мотивированной работы не только учащихся, но и учителя

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ





57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)

Автор
Дата добавления 30.04.2016
Раздел Директору, завучу
Подраздел Статьи
Просмотров54
Номер материала ДБ-060764
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх