Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / "Свидетельство проекта infourok.ru № ВЛ-329622660.jpg"
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 15 ДЕКАБРЯ!

Конкурс "Я люблю природу"

"Свидетельство проекта infourok.ru № ВЛ-329622660.jpg"




Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов
ТЕХНОЛОГИЯ ПРОДУКТИВНОГО ЧТЕНИЯ – ТЕХНОЛОГИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТНОГО ТИПА Разработана...
1-Й ЭТАП. РАБОТА С ТЕКСТОМ ДО ЧТЕНИЯ Цель: прогнозирование будущего чтения. З...
2-Й ЭТАП. РАБОТА С ТЕКСТОМ ВО ВРЕМЯ ЧТЕНИЯ Изучающее чтение (вслух / про себя...
3-Й ЭТАП. РАБОТА С ТЕКСТОМ ПОСЛЕ ЧТЕНИЯ Концептуальная (смысловая) беседа по...
ТЕМА: МАЛЕНЬКИЕ ОТКРЫТИЯ ПИСАТЕЛЯ М. ПРИШВИНА (РАССКАЗ «БЕРЕСТЯНАЯ ТРУБОЧКА»)...
БЕРЕСТЯНАЯ ТРУБОЧКА 1 Я нашёл удивительную берестяную трубочку. (Интересно, п...
III. После чтения. 1.Выполним задание в тетради: соединим загадочные заголовк...
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ТЕХНОЛОГИИ ПРОДУКТИВНОГО ЧТЕНИЯ НА УРОКАХ ГЕОГРАФИИ, ИСТОРИИ …
I. РАБОТА С ТЕКСТОМ ДО ЧТЕНИЯ Цель этапа – развитие антиципации – умения пред...
II.РАБОТА С ТЕКСТОМ ВО ВРЕМЯ ЧТЕНИЯ Цель этапа – понимание текста и создание...
III. РАБОТА С ТЕКСТОМ ПОСЛЕ ЧТЕНИЯ Цель этапа – достигнуть понимания текста н...
КАКИЕ ОБЩЕУЧЕБНЫЕ УМЕНИЯ РАЗВИВАЕТ ТЕХНОЛОГИЯ ПРОДУКТИВНОГО ЧТЕНИЯ? Коммуника...
ЛИЧНОСТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ оценивать поступки людей, жизненные ситуации с точки зр...
ПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ воспринимать на слух художественный текст (рассказ, сти...
16 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 ТЕХНОЛОГИЯ ПРОДУКТИВНОГО ЧТЕНИЯ – ТЕХНОЛОГИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТНОГО ТИПА Разработана
Описание слайда:

ТЕХНОЛОГИЯ ПРОДУКТИВНОГО ЧТЕНИЯ – ТЕХНОЛОГИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТНОГО ТИПА Разработана коллективом авторов ОС «Школа 2100» Основана на теории формирования читательской самостоятельности профессора Н.Н. Светловской Способствует достижению личностных, метапредметных и предметных результатов

№ слайда 2
Описание слайда:

№ слайда 3 1-Й ЭТАП. РАБОТА С ТЕКСТОМ ДО ЧТЕНИЯ Цель: прогнозирование будущего чтения. З
Описание слайда:

1-Й ЭТАП. РАБОТА С ТЕКСТОМ ДО ЧТЕНИЯ Цель: прогнозирование будущего чтения. Задание: предположите, о чем данный текст (его направленность) по: названию имени автора - иллюстрациям (перед текстом) выделенным словам (просмотровое чтение) - привлекая предшествующий читательский опыт ↓ мотивирование чтения

№ слайда 4 2-Й ЭТАП. РАБОТА С ТЕКСТОМ ВО ВРЕМЯ ЧТЕНИЯ Изучающее чтение (вслух / про себя
Описание слайда:

2-Й ЭТАП. РАБОТА С ТЕКСТОМ ВО ВРЕМЯ ЧТЕНИЯ Изучающее чтение (вслух / про себя; индивидуально / классом) в сочетании с разными приемами (комментированное чтение, диалог с автором, словарная работа и т.д.) ПРИЕМ: диалог с автором Видеть в тексте прямые и скрытые Вопросы (выход на подтекстовый смысл) Прогнозировать Ответы на эти вопросы Проверять свои прогнозы, по ходу чтения ↓ интерпретация текста

№ слайда 5 3-Й ЭТАП. РАБОТА С ТЕКСТОМ ПОСЛЕ ЧТЕНИЯ Концептуальная (смысловая) беседа по
Описание слайда:

3-Й ЭТАП. РАБОТА С ТЕКСТОМ ПОСЛЕ ЧТЕНИЯ Концептуальная (смысловая) беседа по тексту. - Коллективное обсуждение прочитанного, дискуссия. Соотнесение читательских интерпретаций (истолкований, оценок) произведения с авторской позицией. - Формулирование основной идеи текста или совокупности его главных смыслов ↓ корректировка собственной интерпретации объективным авторским смыслом

№ слайда 6
Описание слайда:

№ слайда 7 ТЕМА: МАЛЕНЬКИЕ ОТКРЫТИЯ ПИСАТЕЛЯ М. ПРИШВИНА (РАССКАЗ «БЕРЕСТЯНАЯ ТРУБОЧКА»)
Описание слайда:

ТЕМА: МАЛЕНЬКИЕ ОТКРЫТИЯ ПИСАТЕЛЯ М. ПРИШВИНА (РАССКАЗ «БЕРЕСТЯНАЯ ТРУБОЧКА») Работа с текстом рассказа М. Пришвина. I. До чтения. Сегодня мы прочитаем еще один «летний рассказ». Его автор – Ми- хаил Пришвин. – Прочитайте заглавие. Понятно ли вам оно? – Можно ли на иллюстрации найти эту трубочку? (С. 194.) – Что вы еще видите на иллюстрации? II. Во время чтения. 1.Первичное чтение (самостоятельно про себя). Читая этот рассказ, дети пытаются самостоятельно провести «диа- лог с автором». В этом им помогут условные обозначения, введенные в текст учебника: В– вопрос к автору, О– ответь сам, П– проверь себя. 2.Выявление первичного восприятия. – Что вас удивило? – Что было самым интересным? 3.Повторное чтение вслух. Учитель вместе с детьми ведет диалог с автором.

№ слайда 8 БЕРЕСТЯНАЯ ТРУБОЧКА 1 Я нашёл удивительную берестяную трубочку. (Интересно, п
Описание слайда:

БЕРЕСТЯНАЯ ТРУБОЧКА 1 Я нашёл удивительную берестяную трубочку. (Интересно, почему же она удивительная?)Когда человек вырежет себе кусок берёсты на берёзе, остальная берёста около пореза начинает свёртываться в трубочку.Трубочка высохнет, туго свернётся. Их бывает на берёзах так много, что и внимания не обращаешь. Но сегодня мне захотелось посмотреть, нет ли чего в такой трубочке.В О(Интересно, а что там может быть? Дети высказывают предположения.) 2 И вот в первой же трубочке я нашёл хороший орех, так плотно прихваченный, что с трудом удалось палочкой его вытолкнуть. П(Проверьте себя: вот, оказывается, что было в трубочке – орех!) ПВокруг берёзы не было орешника. Как же он туда попал? В О(Автор сам задает вопрос.Попробуем найти ответ. Что вы можете предположить? (Ответы детей.) «Наверно, белка его туда спрятала, делая зимние свои запасы, – подумал я. – Она знала, что трубка будет всё плотнее и плотнее свёртываться и всё крепче прихватывать орех, чтоб не выпал». 3 Но после я догадался, что это не белка, а птица ореховка воткнула орех, может быть, украв из гнезда белки. П(Проверим себя: орех воткнула в трубочку птица ореховка. Вот, оказывается, откуда он там взялся!) Разглядывая свою берестяную трубочку, я сделал ещё одно открытие В(Интересно, какое?): под прикрытием ореха поселился – кто бы мог подумать! – паучишко и всю внутренность трубочки затянул своей паутин! П(Проверим наши предположения: оказывается, кроме ореха,в трубочке был еще паучишка!)

№ слайда 9 III. После чтения. 1.Выполним задание в тетради: соединим загадочные заголовк
Описание слайда:

III. После чтения. 1.Выполним задание в тетради: соединим загадочные заголовки с частями рассказа (задание II.4 на с. 53). 1) Удивительная трубочка. 2) Как же орех туда попал? 3) Еще одно открытие. – Какая из этих частей кажется вам наиболее загадочной? Почему? 2.Устные рассказы детей. – А вам приходилось делать в лесу маленькие открытия? Расскажите о них. Дома нарисуйте лесных жителей, о которых говорится в этом рассказе (творческое задание).

№ слайда 10 ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ТЕХНОЛОГИИ ПРОДУКТИВНОГО ЧТЕНИЯ НА УРОКАХ ГЕОГРАФИИ, ИСТОРИИ …
Описание слайда:

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ТЕХНОЛОГИИ ПРОДУКТИВНОГО ЧТЕНИЯ НА УРОКАХ ГЕОГРАФИИ, ИСТОРИИ …

№ слайда 11 I. РАБОТА С ТЕКСТОМ ДО ЧТЕНИЯ Цель этапа – развитие антиципации – умения пред
Описание слайда:

I. РАБОТА С ТЕКСТОМ ДО ЧТЕНИЯ Цель этапа – развитие антиципации – умения предполагать, предвосхищать содержания текста (урока) Приемы работы: Выделение ключевых слов темы (запись на доске, нахождение слов в тексте параграфа) Составление вопросов к теме высказывания; Высказывание предположений по новой теме на основе уже имеющихся знаний, иллюстративного материала; Организация проблемной ситуации и др.

№ слайда 12 II.РАБОТА С ТЕКСТОМ ВО ВРЕМЯ ЧТЕНИЯ Цель этапа – понимание текста и создание
Описание слайда:

II.РАБОТА С ТЕКСТОМ ВО ВРЕМЯ ЧТЕНИЯ Цель этапа – понимание текста и создание читательской интерпретации Приемы работы: Чтение текста «с карандашом»; Определение основных понятий (без чтения всего текста); Составление таблиц (выборочное чтение); Составление плана текста (для пересказа); Поиск пропущенных слов

№ слайда 13 III. РАБОТА С ТЕКСТОМ ПОСЛЕ ЧТЕНИЯ Цель этапа – достигнуть понимания текста н
Описание слайда:

III. РАБОТА С ТЕКСТОМ ПОСЛЕ ЧТЕНИЯ Цель этапа – достигнуть понимания текста на уровне смысла, корректировки читательской интерпретации, доведение читательских впечатлений до уровня законченной мысли. Приемы работы: Постановка вопроса «почему»; Повторное обращение к ключевым словам, вопросам, иллюстрациям; Выполнение творческих заданий

№ слайда 14 КАКИЕ ОБЩЕУЧЕБНЫЕ УМЕНИЯ РАЗВИВАЕТ ТЕХНОЛОГИЯ ПРОДУКТИВНОГО ЧТЕНИЯ? Коммуника
Описание слайда:

КАКИЕ ОБЩЕУЧЕБНЫЕ УМЕНИЯ РАЗВИВАЕТ ТЕХНОЛОГИЯ ПРОДУКТИВНОГО ЧТЕНИЯ? Коммуникативные – формулировать свою позицию (интерпретация), адекватно понимать собеседника (автора) Интеллектуальные – извлекать информацию из текста Оценочные – в случае если анализ текста порождает оценочные суждения Организационные – умение работать по плану (алгоритму)

№ слайда 15 ЛИЧНОСТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ оценивать поступки людей, жизненные ситуации с точки зр
Описание слайда:

ЛИЧНОСТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ оценивать поступки людей, жизненные ситуации с точки зрения общепринятых норм и ценностей; оценивать конкретные поступки как хорошие или плохие; эмоционально «проживать» текст, выражать свои эмоции; понимать эмоции других людей, сочувствовать, сопереживать; высказывать своё отношение к героям прочитанных произведений, к их поступкам РЕГУЛЯТИВНЫЕ УУД: определять и формировать цель деятельности на уроке с помощью учителя; проговаривать последовательность действий на уроке; учиться высказывать своё предположение (версию) на основе работы с иллюстрацией учебника; Познавательные УУД: ориентироваться в учебнике (на развороте, в оглавлении, в условных обозначениях); находить ответы на вопросы в тексте, иллюстрациях; делать выводы в результате совместной работы класса и учителя; преобразовывать информацию из одной формы в другую: подробно пересказывать небольшие тексты КОММУНИКАТИВНЫЕ УУД: оформлять свои мысли в устной и письменной форме (на уровне предложения или небольшого текста); слушать и понимать речь других; выразительно читать и пересказывать текст; договариваться с одноклассниками совместно с учителем о правилах поведения и общения и следовать им; учиться работать в паре, группе; выполнять различные роли (лидера исполнителя).

№ слайда 16 ПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ воспринимать на слух художественный текст (рассказ, сти
Описание слайда:

ПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ воспринимать на слух художественный текст (рассказ, стихотворение) в исполнении учителя, учащихся; осмысленно, правильно читать целыми словами; отвечать на вопросы учителя по содержанию прочитанного; подробно пересказывать текст; составлять устный рассказ по картинке; заучивать наизусть небольшие стихотворения; соотносить автора, название и героев прочитанных произведений; различать рассказ и стихотворение.

Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 13 декабря. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Общая информация

Номер материала: ДВ-410440
Курсы профессиональной переподготовки
133 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 13 декабря
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>