Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Свобода и моральный выбор человека (урок в 4 классе по ОРКСЭ)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Свобода и моральный выбор человека (урок в 4 классе по ОРКСЭ)

Выбранный для просмотра документ Синёва О.Г. Свобода и моральный выбор человека.docx

библиотека
материалов






Разработка урока

по модулю «Основы светской этики»





тема: «Свобода и моральный выбор человека»

(4 класс, урок 9)












Синёва Ольга Геннадьевна,

учитель начальных классов

МАОУ СОШ № 28 г. Балаково

Саратовской области






Балаково-2016 год


Тема: «Свобода и моральный выбор человека»

Цель: формировать представление о свободе как основе нравственного выбора человека, понимание значения свободы и морального выбора в жизни человека и общества.

Задачи урока:

предметные:

- познакомить учащихся с понятиями «свобода», «моральный выбор», «нравственное и безнравственное поведение», «моральный конфликт».

метапредметные:

- развивать устную речь, расширять кругозор учащихся, пополнять словарный запас.

- учить отстаивать свою точку зрения, обосновывать свои высказывания.

- воспитывать уважительное отношение к людям, к самому себе.

Планируемые результаты:

- учащиеся должны понять, что свобода – это, прежде всего способность человека определять свое поведение с учетом законов природы и общества. Моральный выбор – это выбор между добром и злом.

Формирование УУД:

Личностные действия:

- принятие и освоение социальной роли ученика;

- способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности;

Регулятивные действия:

- обеспечение учащимся организации их учебной деятельности;

- эмоционально-положительный настрой на урок, создание ситуации успеха, доверия;

- выделение и осознание учащимися того, что усвоено на уроке, осознание качества выполненного задания;

Коммуникативные действия:

- сотрудничество с учителем и детьми, высказывание своего мнения, обсуждение;

- умение строить речевые высказывания в соответствии с поставленными задачами;

Познавательные действия:

- осуществлять анализ объектов с выделением существенных и несущественных признаков

- осуществлять анализ как составление из частей целого;

- осуществлять синтез как составление целого из частей;

- на основе анализа делать выводы, обобщать.

Тип урокаоткрытие новых знаний

Формы организации: фонтальная, групповая,  парная.

Методы обучения на уроке: словесные, наглядные (презентация), творческие, практические и проблемно - поисковые , групповая работа.

Основные термины и понятия: свобода, моральный выбор, ситуация морального выбора, моральный конфликт.

Виды деятельности: беседа, комментированное чтение, работа с иллюстративным материалом, обыгрывание ситуаций.

Оборудование: мультимедийное оборудование, иллюстративный материал, учебник «Основы светской этики 4-5 класс» авт. А.Я. Данилюк, цветные карандаши, словари.



Ход урока:

1. Организационный момент

Приветствие «Кувшин счастья»

Ребята, поднимите руки верх, образно представьте, что вы держите над головой огромный кувшин, этот кувшин наполнен счастьем, добром, позитивом, хорошим настроением, а сейчас «вылейте его на себя». Соберитесь с мыслями, настройтесь на хороший и плодотворный урок. Глубоко вдохните. Выдохните вчерашнюю обиду, злость, беспокойство. Забудьте о них.

II. Введение в тему.  Актуализация знаний.

Напишите красиво свое имя на листочке. Раскрасьте его в любимый цвет.

Какого цвета ваше имя? Назовите ваш любимый цвет.

- Вас кто–нибудь принуждал к выбору определенного цвета?

Прочитайте слово по первым буквам картинок. (слайд №2)

СВОБОДА

-Запишите это слово в своей тетради. С какими словами ассоциируется у вас это слово

-Сформулируйте тему занятия. (свобода) 

-Какова цель нашего урока? (познакомиться с понятиями - свобода, выбор)

Прочитайте записанные на слайде №3 слова, подберите к ним ассоциации и попытайтесь выбрать главное для вас.

СВОБОДА ВЫБОР МОРАЛЬ

Прочитайте свои ассоциации. Составьте 1-2 предложения, используя записанные вами слова. Сегодня мы поговорим о свободе и выборе, который совершает человек.

III. Целеполагание.

Обсуждение

- Что значит быть свободным?

- Для чего нужна свобода?

- Всегда ли хорошо, когда у тебя есть свобода выбора?

IV Работа по теме урока.

Работа со словарями. (в группах) (слайд №4)

Свобода - своя воля, простор, возможность действовать по-своему; отсутствие стесненья, неволи, рабства, подчинения чужой воле. (Словарь В.И. Даля)

Свобода – состояние того, кто не находится в заключении, в неволе.( Толковый словарь С.И. Ожегова)

Свобода - способность человека действовать в соответствии со своими интересами и целями, осуществлять выбор. (Большой Энциклопедический словарь)

- Какое определение слова «свобода» подходит к теме нашего урока? (Ответы детей)

Усвоение исходных знаний.

Восточная притча (Приложение №1)

-Какие 2 пути выбора стояли перед учеником? Оцените их.

-Какой путь выбрали бы вы, ребята?

Вывод. Человек всегда может сделать выбор. Это его и отличает от животного.

-Всегда ли человек задумывается над выбором? Нужно ли задумываться, что выбрать и зачем? Существует такое понятие моральный выбор. Это понятие состоит из двух слов: мораль и выбор. О слове выбор мы уже говорили, а что такое мораль? Приходилось ли вам сталкиваться в жизни с моральным выбором? Приведите примеры.

Выбор, направленный во благо другому – это и есть «моральный выбор» (слайд №6)

Y.Физминутка (глазодвигательные упражнения ) (слайд №7)

YI. Закрепление нового материала.

1. Работа с учебником. (слайд №8)

Теперь обратимся к учебнику стр.22 - 23 

-  Что значит быть свободным?

-  Для чего нужна свобода?

- Всегда ли хорошо, когда у тебя есть свобода?

- Что такое моральный выбор?

-От чего зависит выбор между нравственным и безнравственным поведением?

-Как должен поступать добродетельный человек?

-Что такое моральный конфликт? (запись понятий в тетрадь)

2. Творческое применение знаний путем решения проблемных задач, построенных на основе ранее усвоенных знаний и умений. (работа в группах)

- Сейчас мы снова поработаем в группах. Для начала вспомним правила работы в группах (дети перечисляют). Сейчас каждая группа получит небольшой рассказ. Ваша задача прочитать его и обсудить в группах. Ответить на вопрос: перед каким моральным выбором стоял герой или герои данного рассказа? (Приложение №1)

- А сейчас предлагаю вам в парах обсудить следующие ситуации: (Приложение №2)

2. Работа по сказкам (слайд №9)

Люди с давних пор задумываются о вопросах морального выбора., отражали это в своих сказках. Ответьте на вопросы: - В какой сказке и кто нарушил право на свободу, держал кукол в рабстве?

- В какой сказке «хлебобулочный» герой несколько раз подвергался попыткам посягательства на его жизнь, угрозам быть съеденным?

- Героиня какой сказки воспользовалась правом свободного передвижения и выбора места жительства?

3. Творческая минутка

- Подобрать слова, близкие по значению к каждой букве слова.

Свобода, мораль

(Возможные варианты ответов: совесть, воля, общество, добро, …)

YII. Рефлексия деятельности

-Что такое свобода?

-Как связана свобода с моральным выбором?

-Всегда ли у человека есть выбор?

-Какими качествами должен обладать человек, чтобы сделать моральный выбор?

Работа с оценочным листом.

Домашнее задание: оформить в портфолио ученика лист «Моя свобода». В нём продолжите незаконченные предложения:

Я хочу …

Мне нельзя …

Мне можно …

Я могу быть …

  • Спасибо за урок.







ПРИЛОЖЕНИЯ

Приложение №1

Восточная притча Давным-давно в старинном городе жил Мастер, окружённый учениками. Самый способный из них однажды задумался: «А есть ли вопрос, на который наш Мастер не смог бы дать ответа?» Он пошёл на цветущий луг, поймал самую красивую бабочку и спрятал её между ладонями. Бабочка цеплялась лапками за его руки, и ученику было щекотно. Улыбаясь, он подошёл к Мастеру и спросил:
— Скажите, какая бабочка у меня в руках: живая или мёртвая?
Он крепко держал бабочку в сомкнутых ладонях и был готов в любое мгновение сжать их ради своей истины.
Что ответил Мастер своему ученику? (слайд № 5)

Не глядя на руки ученика, Мастер ответил:
— Всё в твоих руках.


Приложение №2

1 группа:

На дне рождения Сергея собрался весь класс. Ребята с интересом рассматривали картины, написанные дедом Сергея, коллекцию миниатюрных моделей автомобилей, собранную его отцом. Друзья веселились, танцевали, играли в фанты. Вечер пролетел незаметно.

А через неделю два друга, одноклассники Сергея, решили пойти в кино. Вадим зашёл за Костей и на полочке в прихожей увидел удивительно знакомый автомобильчик. Это была ярко-красная гоночная модель, которую он не так давно держал в руках на дне рождения Сергея. Вадим засомневался и решил прямо спросить у друга.

Костя признался. Автомобиль был так хорош, что он не удержался и присвоил себе. Он попросил Вадима не выдавать его….

2 группа:

Ты нашёл на улице кошелёк с деньгами, знаешь чей он может быть. Как ты поступишь?
а)пойду в магазин, куплю компьютерную игру, о которой долго мечтал;
б)куплю много конфет и угощу всех товарищей;
в)поступлю по- другому.

3 группа:

Собака яростно лаяла, припадая на передние лапы. Прямо перед ней, прижавшись к забору, сидел маленький взъерошенный котёнок. Он широко раскрывал рот и жалобно мяукал. Неподалёку стояли два мальчика и ждали, что будет. В окно выглянула женщина и поспешно выбежала на крыльцо. Она отогнала собаку и сердито крикнула мальчикам:

- Как вам не стыдно!

-А что стыдно? Мы ничего не делали! - удивились мальчики.

-Вот это и плохо! - гневно ответила женщина.

Приложение №3

Ситуации для обсуждения в парах.

1.У тебя есть два яблока, одно из них большое, красивое, другое явно похуже. К тебе пришел друг. Возникает мысль: угостить или нет? А если угостить, то, какое взять себе?

2.Ты нашёл на улице кошелёк с деньгами, и знаешь, чей он. Как ты поступишь?

3. Летом ты заработал деньги для поездки на экскурсию, а папа просит тебя отдать ему эти деньги, т.к. они ему сейчас очень необходимы для личных нужд. Как ты поступишь?

Приложение №4

Листы самооценки

(Подчеркните верные утверждения)

От чего зависит моральный выбор человека?

На чём основано нравственное поведение?

Что такое моральный выбор?

Чем определяется моральный выбор человека?

- от страны

- от самого человека

- от родителей

- от друзей

- на законах

- на моральных нормах

- на советах друзей

- на привычках

- между моральными нормами

- между добром и злом

-между своими интересами и интересами других

-верны все ответы

- местом жительства

- стойкостью характера

- семьёй

- возрастом



Выбранный для просмотра документ Синёва О.Г. Свобода и моральный выбор человека.pptx

библиотека
материалов
Урок 9. «СВОБОДА И МОРАЛЬНЫЙ ВЫБОР ЧЕЛОВЕКА» Подготовила: учитель начальных к...
1 7 6 5 4 3 2 Прочитайте слово по первым буквам картинок. СВОБОДА
СВОБОДА ВЫБОР МОРАЛЬ Ваши ассоциации…
Работа со словарём (в группах) 1 группа - словарь В.И. Даля 2 группа- толковы...
Свобода - способность человека действовать в соответствии со своими интересам...
восточная притча «Всё в твоих руках!»
Физминутка
Что значит быть свободным? Для чего нужна свобода? Всегда ли хорошо, когда у...
Свобода выбора в сказках
РЕФЛЕКСИЯ -Что такое свобода? -Как связана свобода с моральным выбором? -Всег...
Домашнее задание В портфолио лист «Моя свобода»: продолжите незаконченные пр...
11 1

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Урок 9. «СВОБОДА И МОРАЛЬНЫЙ ВЫБОР ЧЕЛОВЕКА» Подготовила: учитель начальных к
Описание слайда:

Урок 9. «СВОБОДА И МОРАЛЬНЫЙ ВЫБОР ЧЕЛОВЕКА» Подготовила: учитель начальных классов МАОУ«СОШ №28» г. Балаково Синёва Ольга Геннадьевна СВЕТСКАЯ ЭТИКА

№ слайда 2 1 7 6 5 4 3 2 Прочитайте слово по первым буквам картинок. СВОБОДА
Описание слайда:

1 7 6 5 4 3 2 Прочитайте слово по первым буквам картинок. СВОБОДА

№ слайда 3 СВОБОДА ВЫБОР МОРАЛЬ Ваши ассоциации…
Описание слайда:

СВОБОДА ВЫБОР МОРАЛЬ Ваши ассоциации…

№ слайда 4 Работа со словарём (в группах) 1 группа - словарь В.И. Даля 2 группа- толковы
Описание слайда:

Работа со словарём (в группах) 1 группа - словарь В.И. Даля 2 группа- толковый словарь С.И. Ожегова 3 группа - большой Энциклопедический словарь Вопрос: какое слово или словосочетание можно выделить как самое главное в определении?

№ слайда 5 Свобода - способность человека действовать в соответствии со своими интересам
Описание слайда:

Свобода - способность человека действовать в соответствии со своими интересами и целями, осуществлять выбор. (Большой энциклопедический словарь)

№ слайда 6 восточная притча «Всё в твоих руках!»
Описание слайда:

восточная притча «Всё в твоих руках!»

№ слайда 7 Физминутка
Описание слайда:

Физминутка

№ слайда 8 Что значит быть свободным? Для чего нужна свобода? Всегда ли хорошо, когда у
Описание слайда:

Что значит быть свободным? Для чего нужна свобода? Всегда ли хорошо, когда у тебя есть свобода выбора? Вопросы для обсуждения (работа с учебником с.22-23)

№ слайда 9 Свобода выбора в сказках
Описание слайда:

Свобода выбора в сказках

№ слайда 10 РЕФЛЕКСИЯ -Что такое свобода? -Как связана свобода с моральным выбором? -Всег
Описание слайда:

РЕФЛЕКСИЯ -Что такое свобода? -Как связана свобода с моральным выбором? -Всегда ли у человека есть выбор? -Какими качествами должен обладать человек, чтобы сделать моральный выбор?

№ слайда 11 Домашнее задание В портфолио лист «Моя свобода»: продолжите незаконченные пр
Описание слайда:

Домашнее задание В портфолио лист «Моя свобода»: продолжите незаконченные предложения: Я ХОЧУ… МНЕ НЕЛЬЗЯ… МНЕ МОЖНО… Я МОГУ БЫТЬ….

Автор
Дата добавления 31.03.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров2164
Номер материала ДВ-573689
Получить свидетельство о публикации

Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх