Свободное время . Тема занятия для студентов с нерусским языком обучения. 1-2 курс

• 1 слайд

  Циммерман Ольга Ивановна
  Русский язык
  1 уровень
  Свободное время.
  Слова и обороты речевого этикета, выражающие совет, наставление. Правописание безударных гласных
  

• 2 слайд

  Письмо
  
  Каникулы, отпуск, увлечение, свободное время.
  Запишите определение слов каникулы, отпуск.
  Каникулы, каникул, мн. Время, когда в учебных заведениях прекращаются занятия и учащиеся отдыхают. Школьные, студенческие, летние, зимние каникулы. Провести каникулы в горах.
  Отпуск, -а, мн. отпуск/а, -ов,м. Перерыв для отдыха (на определённый срок) у людей, которые работают. Получить отпуск. Провести отпуск в горах. Быть в отпуске месяц. Вернуться из отпуска. Брать отпуск.
  
  

• 3 слайд

  Проспрягайте глаголы
  Увлекаться
  Заниматься
  Увлекаться
  (я) увлекаюсь - (мы) увлекаемся
  (ты) увлекаешься -(вы) увлекаетесь
  (он, она, они) увлекается - (они) увлекаются
  

• 4 слайд

  Чтение
  - Софья Петровна, как вы проводите своё свободное время?
  - У меня очень мало свободного времени. Работа и семья занимают почти всё моё время. Но я увлекаюсь цветоводством; развожу цветы.
  - А суббота и воскресенье?
  - В хорошую погоду в выходные дни мы всей семьёй стараемся отдыхать на воздухе, за городом.
  - Вы ходите в походы?
  - Нет, походами мы не увлекаемся. Просто ездим за город или в парк и проводим там весь день. Конечно, мы много ходим пешком, летом и осенью собираем грибы.
  

• 5 слайд

  Обратите внимание, как строятся традиционные вопросы и ответы на тему «Свободное время».
  
  
  

• 6 слайд

  Аудирование
  Прослушайте текст. По образцу составьте свой вариант
  После работы я сразу еду домой. Дома всегда есть дела. Я занимаюсь домашним хозяйством. Потом мы ужинаем. После ужина мы смотрим телевизор, читаем, ходим всей семьёй гулять или играем с детьми. Иногда мы ходим в кино, на концерт или в гости.
  

• 7 слайд

  Я работаю и учусь. Свободного времени остаётся очень мало. Поэтому отдых должен быть хорошим, полным. На работе и вечером в институте я всё время сижу, поэтому хочется отдыхать в движении. Я иду в тренажёрный зал или на стадион поиграть с друзьями в футбол или волейбол.
  

• 8 слайд

• 9 слайд

• 10 слайд

  Проанализируйте указанные этикетные формулы и укажите, в какой речевой ситуации уместно их употребление.
  
  Жду ответа. Жму руку. Мое почтение! Можете быть свободны. Не буду Вам мешать. Разрешите идти? Не забывайте нас! Ну, мне пора. Не смею Вас задерживать. Покедова! Прощайте соседи, до будущей беседы. Путь добрый. Скатертью дорога. Прощай! В добрый час! Желаю удачи! Позвольте попрощаться! До скорого свидания! Честь имею кланяться! Чао-какао! Гуд бай! Не поминайте лихом! Будьте здоровы! Всего! До завтра! Ни пуха ни пера! Увидимся!
  

• 11 слайд

• 12 слайд

  Вот еще один способ вежливого выражения просьбы с помощью глаголов будущего времени, употребленных в вопросительных предложениях.
  

• 13 слайд

  Познакомьтесь с еще одним способом выражения просьбы.
  

• 14 слайд

  Ситуации:
  
  Вы один, у Вас нет планов на вечер. Позвоните другу и предложите провести вечер вместе.
  Вы хотите пригласить ваших знакомых в кино, театр. Позвоните им.
  Вы много работаете (учитесь), устали больше обычного, а знакомый пригласил Вас в гости.
  Составьте анкету «Моё свободное время».
  
  

• 15 слайд

  Глоссарий
  

• 16 слайд

  Задание на СРС
  СРС. Упр. 18 [2]
  

• 17 слайд

  Задание на СРСП
  Прочитать текст и перевести слова.
  
  

• 18 слайд

  Основная литература:
  1. Исатаева С.И. Русский язык для студентов неязыковых вузов. А. 2006.
  2. Абилова Б.А. Учебное пособие по русскому языку. А. 2007.
  Дополнительная литература:
  Бетембаева Г. Русский язык. А. 2002
  Ақанова Д.Х. Ресми-әскери қазақ тілі. Алматы, 2002
  
  

Краткое описание документа:

Слова и обороты для исползования по теме "Свободное время". 

  Предлагается материал по аудированию, письму, грамматический материал, опорные таблицы, схемы, тексты, глоссарий.

    Данная  презентация является одним из вариантов  занятия со студентами  иностранцами или в школах с нерусским языком обучения. 

   Соблюдаются все методические приёмы работы: чтение, письмо, аудирование. К занятию разработан  активный раздаточный материал, который находится перед глазами у всех учащихся.

    Возможны другие варианты.