Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Иностранные языки / Другие методич. материалы / Сводная таблица - формирование УУД на уроке английского языка, 5 класс
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Иностранные языки

Сводная таблица - формирование УУД на уроке английского языка, 5 класс

библиотека
материалов

Развитие универсальных учебных действий (УУД) в УМК Starlight 5


В УМК используется модульная система подачи материала. В каждом модуле в процессе изучения английского языка у учащихся получают развитие следующие универсальные учебные действия:


Компетенции

УУД

развитие иноязычной коммуникативной компетенции (речевой, языковой, социокультурной, компенсаторной, учебно-познавательной)

речевая компетенция – функциональное использование изучаемого языка как средства общения и познавательной деятельности: умение понимать короткие аутентичные/адаптированные иноязычные тексты (аудирование и чтение), передавать информацию в связных аргументированных высказываниях (говорение и письмо),

планировать своё речевое и неречевое поведение с учётом статуса партнёра по общению;


коммуникативные действия

Участвовать в диалоге; слушать и понимать других, адекватно реагировать на запрашиваемую реплику, давать совет, рекомендовать;

Оформлять свои мысли в устной и письменной речи с речевых ситуаций.

Читать вслух и про себя тексты учебников, понимать прочитанное.

Выполняя различные роли в группе, сотрудничать в совместном решении проблемы (задачи).

Отстаивать свою точку зрения, соблюдая правила речевого этикета; аргументировать свою точку зрения с помощью фактов.

Участвовать в работе группы, распределять роли, договариваться друг с другом.


языковая (лингвистическая) компетенция – овладение новыми языковыми средствами в соответствии с темами и сферами общения;

Познавательные действия

Ориентироваться в учебнике: определять умения, которые будут сформированы на основе изучения данного раздела; определять круг своего незнания; планировать свою работу по изучению незнакомого материала.

Отбирать необходимые источники информации в сети интернет; работать со словарем, уметь толковать слова.

Самостоятельно делать выводы, перерабатывать информацию, преобразовывать её, представлять информацию на основе схем, моделей, сообщений



социокультурная компетенция) – расширение объёма знаний о социокультурной специфике страны изучаемого языка;


Познавательные действия

Определять круг своего незнания; планировать свою работу по изучению незнакомого материала

Сопоставлять и отбирать информацию, полученную из различных источников (словари, энциклопедии, справочники, электронные диски, сеть Интернет).



компенсаторная компетенция – развитие умения выходить из положения при дефиците языковых средств в процессе иноязычного общения

Познавательные действия

Самостоятельно делать выводы, перерабатывать информацию, преобразовывать её.



учебно-познавательная компетенция –развитие специальных учебных умений, позволяющих совершенствовать учебную деятельность по овладению иностранным языком, повышать её продуктивность;


Регулятивные действия

Выделение и сохранение цели, заданной в виде образца-продукта действия,

Ориентация на образец и правило выполнения действия,

Контроль и коррекция,

формулировать задание из данного алгоритма: определять его цель, планировать алгоритм его выполнения, корректировать работу по ходу его выполнения, самостоятельно оценивать по критериям.

Использовать при выполнения задания словарь, сеть интернет, книги. 


развитие и воспитание способностей

развитие способности и готовности к самостоятельному изучению иностранного языка,

Личностные действия

Освоение личностного смысла учения;

Оценка жизненных ситуаций и поступков героев текстов

приобретение опыта творческой деятельности

развитие способности и готовности проектно-исследовательской работы с использованием изучаемого языка

Регулятивные действия

Выделение и сохранение цели, заданной в виде образца-продукта действия,

Ориентация на алгоритм и правило выполнения действия,

Контроль и коррекция,

Самостоятельно формулировать задание: определять его цель, планировать алгоритм его выполнения, корректировать работу по ходу его выполнения, самостоятельно оценивать.

Использовать при выполнении задания различные средства: справочную литературу, ИКТ. 

Определять самостоятельно критерии оценивания, давать самооценку. 

Познавательные действия

Определять круг своего незнания; планировать свою работу по изучению незнакомого материала

Самостоятельно предполагать, какая дополнительная информация будет нужна для изучения незнакомого материала;

Отбирать необходимые источники информации ..

Самостоятельно предполагать, какая дополнительная информация будет нужна

Анализировать, сравнивать, группировать различные объекты, явления, факты.

Самостоятельно делать выводы, перерабатывать информацию,

Уметь передавать содержание в сжатом, выборочном или развёрнутом виде 



Развитие умения «учись учиться»


Развитие специальных учебных умений, обеспечивающих освоение языка и культуры:

поиск и выделение в тексте новых лексических средств,

соотнесение средств выражения и коммуникативного намерения говорящего/пишущего,

группировка и систематизация языковых средств по определённому признаку (формальному, коммуникативному);

заполнение обобщающих схем/таблиц для систематизации языкового материала,


Регулятивные действия

Выделение и сохранение цели, заданной в виде образца-продукта действия

Ориентация на образец и правило выполнения действия,

Контроль и коррекция

Самостоятельно формулировать задание: определять его цель, планировать алгоритм его выполнения, корректировать работу по ходу его выполнения, самостоятельно оценивать

Использовать при выполнения задания различные средства: справочную литературу, ИКТ. 

Определять самостоятельно критерии оценивания, давать самооценку.












Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 05.10.2015
Раздел Иностранные языки
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров1053
Номер материала ДВ-032593
Получить свидетельство о публикации

Комментарии:

1 год назад

приложение к рабочей программе СТАРЛАЙТ 5

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх