Инфоурок / Классному руководителю / Другие методич. материалы / Сводная таблица сформированности УУД
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 224 курсов со скидкой 40%

Сводная таблица сформированности УУД

библиотека
материалов



Показатели сформированности универсальных учебных действий

Познавательные УУД




Фамилии учащихся

Баллы

Виды работы на уроке

Вишнякова М.








Есина Л.

Жердева В.

Иохим А.

Колабина А.

Макшеев М.

Муравьева А.

Николенко Е.

Новиков А.

Патрикеева Т.

Плаксина Ю.

Прошин И.

Пурихов Д.

Русаков И.

Сидоров И.

Снегов А.

Соловьева А.

Стрекалов А.

Черняева И.

  1. Восприятие информации



1.1.Устную информацию воспринимает:


4

с первого предъявления




















3

нуждается в дополнительных разъяснениях




















2

нуждается в пошаговом предъявлении с пошаговым контролем усвоения




















1

не воспринимает устную инструкцию




















1.2. Письменную инструкцию (в учебнике, на доске, на карточке и т.п.) воспринимает:


4

самостоятельно




















3

нуждается в разъяснениях




















2

нуждается в пошаговом предъявлении с пошаговым контролем усвоения




















1

не воспринимает письменную инструкцию




















  1. Интеллектуальная обработка информации.



2.1. Умеет ли выделять главное в предложенной информации:


3

способен выделить самостоятельно




















2

нуждается в дополнительных (наводящих, уточняющих) вопросах




















1

испытывает значительные затруднения




















2.2. Умеет ли выделять новое в учебном материале:


3

способен выделить самостоятельно




















2

нуждается в помощи




















1

испытывает значительные затруднения




















2.3. Темп интеллектуальной деятельности:


3

выше, чем у других учащихся класса




















2

такой же, как у других учащихся класса




















1

значительно снижен




















3. Результативность интеллектуальной деятельности.

3.1. Результат получает:


4

успешно (рационально, эффективно); воспроизводит предложенный учителем алгоритм





















3

оригинальным творческим способом




















2

нерациональным

(«длинным») путем




















1

путем подгонки под ответ («методом тыка»)




















3.2. Предъявление результата:


4

способен дать развернутый ответ и аргументировать свое решение




















3

способен дать правильный ответ, но не может его

обосновать




















2

приходится «вытягивать» ответы




















1

необходимость отвечать, как правило, вызывает серьезные затруднения




















  1. Самооценка результата работы.


3

способен дать объективную оценку результату своей

работы, т.к. понимает суть допущенных ошибок




















2

не всегда может дать объективную оценку своей работе, хотя, как правило, видит допущенные ошибки




















1

не может объективно оценить

свою работу, т.к. не понимает, что допустил ошибки




















  1. Соответствие статуса учащегося требованиям программы обучения:


3

способен усвоить программу по Вашему предмету в нормативные сроки




















2

для освоения программы требуется система дополнительных занятий




















1

освоение программы по различным причинам затруднено




















Общий балл:




























Регулятивные УУД


Фамилии учащихся

Баллы

Виды работы на уроке






Вишнякова М.








Есина Л.

Жердева В.

Иохим А.

Колабина А.

Макшеев М.

Муравьева А.

Николенко Е.

Новиков А.

Патрикеева Т.

Плаксина Ю.

Прошин И.

Пурихов Д.

Русаков И.

Сидоров И.

Снегов А.

Соловьева А.

Стрекалов А.

Черняева И.

  1. Получив задание:


3

планирует работу до ее начала




















2

планирует действия в ходе работы




















1

вообще не составляет плана




















  1. Вопросы, уточняющие задание:


4

не нуждается в дополнительных пояснениях




















3

задает до начала работы




















2

в ходе работы




















1

не задает, хотя и нуждается в пояснениях




















  1. Выполняя задание:


4

точно придерживается плана




















3

отступает от плана в деталях, сохраняя общую последовательность действий




















2

начинает работать по плану, но в ходе работы грубо нарушает порядок действий




















1

работает хаотично без плана




















  1. Завершая задание:


3

обязательно добивается запланированного результата




















2

не доводит работу до окончательного результата




















1

довольствуется ошибочным результатом




















  1. Закончив работу:



4

проверяет ее результат, находит и исправляет ошибки




















3

результат не проверяет, т.к. довольствуется любым результатом




















2

результат не проверяет, т.к. всегда убежден в его правильности




















1

результат проверяет, но ошибок «не видит»




















  1. Помощь в работе:


4

не нуждается




















3

нуждается и принимает




















2

нуждается, но не умеет пользоваться




















1

нуждается, но не обращается




















Общий балл:

























Коммуникативные УУД


Фамилии учащихся

Баллы

Виды работ ы на уроке














Вишнякова М.








Есина Л.

Жердева В.

Иохим А.

Колабина А.

Макшеев М.

Муравьева А.

Николенко Е.

Новиков А.

Патрикеева Т.

Плаксина Ю.

Прошин И.

Пурихов Д.

Русаков И.

Сидоров И.

Снегов А.

Соловьева А.

Стрекалов А.

Черняева И.

  1. Изложение собственных мыслей:


3

может самостоятельно донести свою мысль до других




















2

может донести свою мысль до других только с помощью наводящих вопросов




















1

не может донести свою мысль до других даже с помощью наводящих вопросов
























2. Ведение дискуссии.

2.1. Способность отвечать на вопросы:


4

обычно отвечает, давая развернутый ответ




















3

обычно отвечает, давая краткий (неполный) ответ




















2

как правило, при ответе испытывает затруднения из-за волнения




















2

как правило, при ответе испытывает затруднения из-за ограниченности словаря




















1

практически не может самостоятельно отвечать на вопросы




















2.2. Способность задавать вопросы:


3

обычно самостоятельно формулирует корректные вопросы




















2

формулировки вопросов не всегда понятны собеседнику и требуют уточнений




















1

практически не может формулировать вопросы, понятные собеседнику




















2.3. Способность корректно возражать оппоненту:


3

обычно возражает своему оппоненту корректно




















2

не всегда корректно возражает своему оппоненту




















1

как правило, не соблюдает корректность, возражая оппоненту




















3. Взаимодействие в учебной группе (в группе сверстников).

3.1. Способность аргументировано отстаивать собственную позицию:

3

обычно отстаивает свою позицию аргументированно




















2

не всегда аргументировано отстаивает свою позицию




















1

как правило, не может аргументировано отстоять свою позицию




















3.2. Способность гибко (разумно и осознанно) менять собственную позицию:

4

обычно может гибко (разумно и осознанно) менять свою позицию в случае необходимости




















3

не всегда может в случае необходимости гибко

(разумно и осознанно) менять свою позицию




















2

как правило, не может гибко (разумно и осознанно) менять свою позицию, даже если понимает необходимость этого шага




















1

не может гибко (разумно и осознанно) менять свою позицию, потому что, как правило, не понимает необходимости этого шага




















3.3. Способность подчиниться решению группы для успеха общего дела:


3

обычно может подчиниться решению группы




















2

не всегда может подчиниться решению группы




















1

как правило, не подчиняется решению группы






















  1. Соблюдение социальной дистанции в ходе общения (способность учитывать статус собеседника и особенности ситуации общения):


3

обычно удерживает социальную дистанцию в ходе общения




















2

не всегда удерживает социальную дистанцию в ходе общения




















1

как правило, игнорирует социальную дистанцию в ходе общения




















Общий балл:

























Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-439429

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"