Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Иностранные языки / Презентации / Своеобразие в творчестве Васлея Митты

Своеобразие в творчестве Васлея Митты


До 7 декабря продлён приём заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)

  • Иностранные языки
Революцию Андрей Белый понимал исключительно как Революцию Духа, осуществляе...
ВИД ПРОЕКТА проект, связанный с другими дисциплинами; групповой проект; кратк...
Актуальность В школьной практике реализуются разные пути анализа художественн...
Проблема Вдумчивое, эмоциональное восприятие текста, раздумья над сюжетными к...
ЦЕЛЬ ПРОЕКТА ознакомление с литературой по выбранной теме; соотнесение содер...
ПЛАН ПРОЕКТА Исследование биографии поэта. Выразительное чтение произведений....
Василий Егорович Митта Мой голос, закаленный болью, Вновь так же чист, как зв...
МИТТА-ХРОНИКА   5 марта 1908 – родился в с.Б.Арабузи (ныне – Первомайское) Б...
Тест
Имя Василия Егоровича Митты – одно из наиболее светлых имен в чувашской поэз...
Имманентный анализ стихотворения 1. Верхний уровень (идейно-образный): идеи...
Пит маттур-çке Иванов бульварĕ... Бульвар Иванова Шубашкар мне снится снова,...
Пахнут мёдом молодые липы. Ивановский молодой бульвар. Не забыл тебя я, где б...
С юности обожавший свободу, вольную стихию,воспевавший даже анархическое буй...
Мудрая стихия Педеру Хузангаю Ветер спрошу летучий: Что в мире всего дороже?...
Огонь я спрошу колючий: Что лучше всего на свете? О чём ты поёшь на сучьях, Ч...
Поток я спрошу кипучий: Что в жизни всего милее? О чём ты шумишь под кручей,...
Вышел впервые из мрака Солнце Добра над краем, Хаос, как, аргамака – Разумом...
метафоры афористичность чеканность неологизмы лирический герой Своеобразие по...
Сравнительный анализ Анализ произведений идейно-образный композиция и стиль ф...
Новатор языка 		 Нет ни одного произведения В.Е. Митты, в котором он не сотво...
Ахматова (Горенко) Анна Андреевна Родная земля.  И в мире нет людей бесслезне...
Андрей Белый (Бори́с Никола́евич Буга́ев) Еще в 1916 году написал пророческие...
 Родине.  Рыдай, буревая стихия, В столбах громового огня! Россия, Россия, Р...
Заключение 	В лирике Васьлея Митты 50─х годов перед читателем уже предстают о...
Народный язык, национальный колорит, умение в немалых словах выразить многое...
Литература о творчестве В. Митты Исаев-Мĕтри. Поэтсемпе поэзи çинчен // Сунт...
Электронные ресурсы reflejo.narod.ru/mitta.htm redpencil.ru/ gov.cap.ru/list2...
1 из 41

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Революцию Андрей Белый понимал исключительно как Революцию Духа, осуществляе
Описание слайда:

Революцию Андрей Белый понимал исключительно как Революцию Духа, осуществляемую во имя абсолютного царства свободы. Истинные европейские революционеры, по Белому, – не Маркс с Энгельсом, а Ницше с Ибсеном. Что касается революции в России, то для нее он находил следующие слова: «Революция духа – комета, летящая к нам из запредельной действительности; преодоление необходимости в царстве свободы, рисуемый социальный прыжок; он – падение кометы на нас; но и это падение есть иллюзия зрения: отражение в небосводе происходящего в сердце: в нашем сердце мы видим уже звездный луг новорожденного облика нас в нашем будущем, явленный музыкой; расширение точки звезды до летящего диска кометы уже происходит в глубинах сердечного знания: пламенный энтузиазм развивает в комету звезду; и мы слушаем звездные звуки о нас – в нашем будущем…» Анализ стихотворения «Родине»

№ слайда 2 ВИД ПРОЕКТА проект, связанный с другими дисциплинами; групповой проект; кратк
Описание слайда:

ВИД ПРОЕКТА проект, связанный с другими дисциплинами; групповой проект; краткосрочный проект

№ слайда 3 Актуальность В школьной практике реализуются разные пути анализа художественн
Описание слайда:

Актуальность В школьной практике реализуются разные пути анализа художественных произведений. В X–XI классах имманентный анализ текста как основной в анализе художественного произведения все-таки на первый (ведущий) уровень ставит идеи и эмоции, картины и образы, воспринимаемые читателем, разбор которых поможет учащимся приблизиться к авторскому видению изображаемого.

№ слайда 4 Проблема Вдумчивое, эмоциональное восприятие текста, раздумья над сюжетными к
Описание слайда:

Проблема Вдумчивое, эмоциональное восприятие текста, раздумья над сюжетными коллизиями и судьбами героев – залог успеха в литературном образовании.

№ слайда 5 ЦЕЛЬ ПРОЕКТА ознакомление с литературой по выбранной теме; соотнесение содер
Описание слайда:

ЦЕЛЬ ПРОЕКТА ознакомление с литературой по выбранной теме; соотнесение содержаний стихотворений с биографией В.Е. Митты; выявление своеобразия в творчестве поэта; сопоставление произведений В. Митты, А. Ахматовой и А. Белого.

№ слайда 6 ПЛАН ПРОЕКТА Исследование биографии поэта. Выразительное чтение произведений.
Описание слайда:

ПЛАН ПРОЕКТА Исследование биографии поэта. Выразительное чтение произведений. Имманентный анализ текстов стихотворений. Повторение художественных средств выразительности. Лирический герой в творчестве В. Митты. Соотнесение содержаний стихотворений с биографией поэта. Сравнительный анализ произведений В. Митты, А. Ахматовой, А. Белого. Письменное сопоставление произведений в виде сравнительной таблицы.

№ слайда 7 Василий Егорович Митта Мой голос, закаленный болью, Вновь так же чист, как зв
Описание слайда:

Василий Егорович Митта Мой голос, закаленный болью, Вновь так же чист, как звенящая сталь!

№ слайда 8 МИТТА-ХРОНИКА   5 марта 1908 – родился в с.Б.Арабузи (ныне – Первомайское) Б
Описание слайда:

МИТТА-ХРОНИКА   5 марта 1908 – родился в с.Б.Арабузи (ныне – Первомайское) Батыревского района ЧАССР в бедной крестьянской семье.  1924 – по окончании неполной средней школы поступил в Ульяновский педагогический техникум. В годы учебы начинает печататься в республиканских газетах и журналах. 1927 – публикует в журнале «Сунтал» поэму «Сĕрĕмре» («В угаре»). После этой публикации юного поэта обвиняют в «есенинщине», исключают из комсомола, направляют на «трудовое исправление» в д.Кайсарово близ г.Ульяновска, где он год работает учителем. 1928 – окончил Ульяновский педтехникум. Работает в школе, Батыревской районной газете «Знамя Октября» (ныне «Авангард»). 1932 – выходит первая книга стихов «Кăмăл». Переезжает в г.Чебоксары.  1932-1937 – Работает в Чувашрадиокомитете, книжном издательстве. Заочно учится в Литературном институте СП СССР. По материалам культурно-этнографической экспедиции издает в 1934 г. сборник «Такмаксем» («Частушки»). Переводит на чувашский «Бориса Годунова» А.Пушкина, романы «Фома Гордеев» М.Горького, «Рожденные революцией» Н.Островского и другие произведения.  11 апреля 1937 – выступает на собрании с большой речью, которая была воспринята « как вредительское, по сути националистическое выступление». Начинается открытая травля поэта в журнале «Сунтал», газете «Канаш» и других изданиях.  18 декабря 1937 – арест.  Декабрь 1947 – освобождение из тюремного лагеря. Запрет на жизнь в городе.  1948 – Живет в родном селе под надзором. Переводит «Песень о вещем Олеге» А.Пушкина, роман «Великое противостояние» Л.Кассиля. Работает учителем, бухгалтером.  Апрель 1949 – повторный арест без предъявления обвинения. Высылка на вечное поселение в Красноярский край.  Октябрь 1954 – реабилитация. Возвращение из ссылки.  1955-1957 – живет с семьей в Чебоксарах. Работает литконсультантом правления Союза писателей, ответственным секретарем альманаха «Тăван Атăл».  1956 – выходит в свет вторая книга стихов «Кăмăлтан». 10 июня 1957 – поэт скончался в родном селе.

№ слайда 9 Тест
Описание слайда:

Тест

№ слайда 10 Имя Василия Егоровича Митты – одно из наиболее светлых имен в чувашской поэз
Описание слайда:

Имя Василия Егоровича Митты – одно из наиболее светлых имен в чувашской поэзии. Жизненный путь поэта не был легок и прост, достигнув в середине 30-х годов своей творческой зрелости, он разделил со многими представителями народной интеллигенции трагедию 37 года, и был оторван от родины на 17 лет. Однако эти тяжелые годы не сломили поэта, не отвратили его от творческого призвания.

№ слайда 11 Имманентный анализ стихотворения 1. Верхний уровень (идейно-образный): идеи
Описание слайда:

Имманентный анализ стихотворения 1. Верхний уровень (идейно-образный): идеи и эмоции; образы и мотивы. 2. Средний уровень (композиция и стиль): поэтическая семантика (тропы); поэтический синтаксис (фигуры); художественное время и пространство. 3. Нижний уровень (фоника): метрика, ритмика, рифма, строфика; звукопись (аллитерации, ассонансы).

№ слайда 12 Пит маттур-çке Иванов бульварĕ... Бульвар Иванова Шубашкар мне снится снова,
Описание слайда:

Пит маттур-çке Иванов бульварĕ... Бульвар Иванова Шубашкар мне снится снова, Ярче с каждым годом. На бульваре Иванова Пахнут липы мёдом. Средь травы зелёной маки Полыхают красным. Георгины-вертопрахи Наклонились к астрам. С той поры, как здесь бродили, Миновала вечность. Ах, как пылко мы любили В юности беспечной. Как стояли до рассвета, Позабыв усталость, - Неужели только это Мне теперь осталось?.. Ноннăна Пит маттур-çке Иванов бульварĕ, Пыллăхри пек çамрăк çăкасар. Çта çитсен те манăçа юлмарĕ Шурă тум тумланнă Шупашкар. Чечекре нар питлĕ сар настурци, Çăлтăр астра, капăр георгин... Çамрăк чух, тен, хамăр та маттурччĕ, Çакна темшĕн эп астурăм тин. Шухă пулнă, шухăшсăр çӳренĕ, Такăрлатнă Атăл хĕррине. Кам шутланă, кам ăна ĕненнĕ Чи хакли яш ĕмĕр иккенне?..

№ слайда 13 Пахнут мёдом молодые липы. Ивановский молодой бульвар. Не забыл тебя я, где б
Описание слайда:

Пахнут мёдом молодые липы. Ивановский молодой бульвар. Не забыл тебя я, где бы не был, В одеянье белом Шубашкар. Расцвели настурции и астры, Георгины красные цветут… Вспомнил я о юности глазастой, Что бродила беззаботно тут. Говорю себе, и ты, быть может, Ярким был и свежим как цветы. Что всего нам молодость дороже Разве мог тогда поверить ты? Перевод П. Хузангая. Пит маттур-çке Иванов бульварĕ, Пыллăхри пек çамрăк çăкасар. Çта çитсен те манăçа юлмарĕ Шурă тум тумланнă Шупашкар. Чечекре нар питлĕ сар настурци, Çăлтăр астра, капăр георгин... Çамрăк чух, тен, хамăр та маттурччĕ, Çакна темшĕн эп астурăм тин. Шухă пулнă, шухăшсăр çӳренĕ, Такăрлатнă Атăл хĕррине. Кам шутланă, кам ăна ĕненнĕ Чи хакли яш ĕмĕр иккенне?..

№ слайда 14 С юности обожавший свободу, вольную стихию,воспевавший даже анархическое буй
Описание слайда:

С юности обожавший свободу, вольную стихию,воспевавший даже анархическое буйство, В. Митта говорит об овладении стихией с помощью разума. Он романтически верил в чудодейственную силу человеческих способностей. Анализ стихотворения «Мудрая стихия»

№ слайда 15 Мудрая стихия Педеру Хузангаю Ветер спрошу летучий: Что в мире всего дороже?
Описание слайда:

Мудрая стихия Педеру Хузангаю Ветер спрошу летучий: Что в мире всего дороже? О чём ревёшь в тучах, О чём кричишь по-над рожью? «Мне, - отвечал ветер, Пылью клубя в поле, - Нет ничего на свете Радостней дикой воли! Нет ничего слаще - Волны вздымать в море, Сосны крушить в чаще, Силою с силой споря! » Что ж, хорошо, ветер, Ты говоришь смело, Но мачты ломать и ветви – Это ль для сильных дело? В бездну швырять пароходы – Твой ли удел от века? Смысл обретает свобода Только в руках человека! Ждут нас дела иные – Жаждет земля обновленья: Сыном был ты стихии, Будешь ты сыном творенья!

№ слайда 16 Огонь я спрошу колючий: Что лучше всего на свете? О чём ты поёшь на сучьях, Ч
Описание слайда:

Огонь я спрошу колючий: Что лучше всего на свете? О чём ты поёшь на сучьях, Что искры бросаешь в ветер? Огонь отвечал: «Лучше Воли напористой нету! Снова в дыму тучи. Пламя ползёт по небу! Хватит и малой искры, Чтоб загудело в чаще, Слаще свободы риск Нет для души горящей!» Что ж, огонь, верю, Ты говоришь смело, Но попусту жечь деревья – Это ль для сильных дело? Ужасом быть природы – Твой ли удел века? Смысл обретает свобода Только в руках человека! Ждут нас дела иные – Жаждет земля обновленья: Сыном был ты стихии, Будешь ты сыном творенья

№ слайда 17 Поток я спрошу кипучий: Что в жизни всего милее? О чём ты шумишь под кручей,
Описание слайда:

Поток я спрошу кипучий: Что в жизни всего милее? О чём ты шумишь под кручей, Пеной густой белея? Поток отвечал белея: «Воли Слаще и нет на свете. Дико гудят волны, Хищно свистит ветер! Не отыскать брода, Радостен гул разлива, - Лучше шальной свободы Нет для души шумливой!» Что же, поток, умолк ты, Ты говоришь смело, Но всё разрушать без толку – Это ль для сильных дело? Гнать без рассудка воды – Твой ли удел от века? Смысл обретает свобода Только в руках человека! Ждут нас дела иные – Жаждет земля обновленья: Сыном был ты стихии, Будешь ты сыном творенья!

№ слайда 18 Вышел впервые из мрака Солнце Добра над краем, Хаос, как, аргамака – Разумом
Описание слайда:

Вышел впервые из мрака Солнце Добра над краем, Хаос, как, аргамака – Разумом заарканим!...

№ слайда 19 метафоры афористичность чеканность неологизмы лирический герой Своеобразие по
Описание слайда:

метафоры афористичность чеканность неологизмы лирический герой Своеобразие поэзии народно-фольклорные интонации

№ слайда 20 Сравнительный анализ Анализ произведений идейно-образный композиция и стиль ф
Описание слайда:

Сравнительный анализ Анализ произведений идейно-образный композиция и стиль фоника Бульвар Иванова. 1956 Мудрая стихия. 1957 МиттаВаслей Родная земля. 1961 Анна Ахматова Родине. Андрей Белый

№ слайда 21 Новатор языка 		 Нет ни одного произведения В.Е. Митты, в котором он не сотво
Описание слайда:

Новатор языка Нет ни одного произведения В.Е. Митты, в котором он не сотворил бы некое чудо с обычными чувашскими словами: он вдыхал в них новый, более ёмкий смысл, находил более интеллектуальные оттенки значения, позволяющие употреблять их в современном обиходе, на уровне цивилизованного мышления. В послевоенные годы в чувашском литературном языке наметились тенденции, с одной стороны отрыва от всего богатства живого бытования народной речи, диалектов, с другой – неоправданно обильного введения руссизмов, замены ими исконно чувашских слов. В сближении литературного языка и народного В. Митта сыграл исключительную роль. Охарактеризовать эту громадную работу можно лишь на языке, на котором он совершил преобразования. Непривычные для «чувашского» уха инородные слова он обставляет выражениями, исконно чувашскими и максимально-образными: «капăр георгин» - нарядный георгин; «нар питлĕ настурци» – румянолицая настурия, «маттур-çке Иванов бульварĕ» – как ты молод, бульвар Иванова и т. д.

№ слайда 22 Ахматова (Горенко) Анна Андреевна Родная земля.  И в мире нет людей бесслезне
Описание слайда:

Ахматова (Горенко) Анна Андреевна Родная земля.  И в мире нет людей бесслезней,  Надменнее и проще нас.  1922  В заветных ладанках не носим на груди,  О ней стихи навзрыд не сочиняем,  Наш горький сон она не бередит,  Не кажется обетованным раем.  Не делаем ее в душе своей  Предметом купли и продажи,  Хворая, бедствуя, немотствуя на ней,  О ней не вспоминаем даже.  Да, для нас это грязь на калошах,   Да, для нас это хруст на зубах.  И мы мелем, и месим, и крошим  Тот ни в чем не замешанный прах. Но ложимся в нее и становимся ею,  Оттого и зовем так свободно — своею.  1 декабря 1961 Ленинград. Больница в Гавани  

№ слайда 23 Андрей Белый (Бори́с Никола́евич Буга́ев) Еще в 1916 году написал пророческие
Описание слайда:

Андрей Белый (Бори́с Никола́евич Буга́ев) Еще в 1916 году написал пророческие стихи – «Родине»: В годины праздных испытаний, В годины мертвой суеты — Затверденей алмазом брани В перегоревших углях – Ты! Восстань в сердцах, сердца исполни! Произрастай, наш край родной, Неопалимой блеском молний, Неодолимой купиной. 14 (26) октября 1880 — 8 января 1934

№ слайда 24  Родине.  Рыдай, буревая стихия, В столбах громового огня! Россия, Россия, Р
Описание слайда:

 Родине.  Рыдай, буревая стихия, В столбах громового огня! Россия, Россия, Россия,— Безумствуй, сжигая меня! В твои роковые разрухи, В глухие твои глубины,— Струят крылорукие духи Свои светозарные сны.  Не плачьте: склоните колени Туда—в ураганы огней, В грома серафических пений, В потоки космических дней! Сухие пустыни позора, Моря неизливные слез— Лучом безглагольного взора Согреет сошедший Христос.  Пусть в небе—и кольца Сатурна, И млечных путей серебро,— Кипи фосфорически бурно, Земли огневое ядро! И ты, огневая стихия, Безумствуй, сжигая меня, Россия, Россия, Россия — Мессия грядущего дня!   Август 1917 Поворово

№ слайда 25 Заключение 	В лирике Васьлея Митты 50─х годов перед читателем уже предстают о
Описание слайда:

Заключение В лирике Васьлея Митты 50─х годов перед читателем уже предстают образы, умудренные жизнью, спокойные и уравновешенные, и здесь мы видим, чувствуем единство творца и его творения (лирического героя) как явление вневременное, основанное на принципах общечеловеческих ценностей. Нравственный подвиг жизни поэта, его этические заветы, чистая энергия и мощь его чувашского языка, классическое совершенство лучших стихотворений - это все святыни чувашской духовности, которые не подвержены разрушению перед ликом вечности.

№ слайда 26 Народный язык, национальный колорит, умение в немалых словах выразить многое
Описание слайда:

Народный язык, национальный колорит, умение в немалых словах выразить многое – вот что находит читатель в стихах Митты Васлея. Законченные, литые строки, почти в каждом стихотворении разный размер, разная строфика, полная рифма, и всё льётся непринуждённо, естественно… И какое внутреннее целомудрие, какое чувство меры! П. Хузангай

№ слайда 27 Литература о творчестве В. Митты Исаев-Мĕтри. Поэтсемпе поэзи çинчен // Сунт
Описание слайда:

Литература о творчестве В. Митты Исаев-Мĕтри. Поэтсемпе поэзи çинчен // Сунтал. — 1927. — № 3. Кели Г. «Хулăм сас» поэма объективлăхĕ// Сунтал. — 1931. — № 6. Худар В. Поэт çулĕпе кăмăлĕ// Трактор. — 1938. — № 6. Захаров Е. Митта Ваçлейĕ // Чаăвашсен илемлĕ литератури. — Ш., 1934. Федотов М. В.Миттан «Кăмăлтан» кĕнеки пирки // Ялав. — 1958. - № 6. Алга А. Чăн-чăн ăсталах // Тăван Атăл. — 1958. — 2-мĕш кĕнеке. Ильбек Н. Василий Митта // Коммунизм ялавĕ. - 1958. -5 пуш. Федотов М. В.Миттан «Кăмалăмпа шухăшăм» кĕнеки пирки // Тăван Атăл. — 1959. — 4-мĕш кĕнеке. Кузнецов И. В.Митта тата унăн халалĕ // Чăваш календарĕ. -1967. Никитин В. Ун ячĕ халăх асĕнче // Коммунизм ялавĕ. — 1968. -8 пуш. Алга А. Василий Митта // Ялав. - 1968. - № 3. Талвир А. В.Митта пулатарулăхĕ- халăх пуянлăхĕ// Таван Атал. -1968. — 2-мĕш кĕнеке. Митта Ваçлейĕн пурнăçĕпе пултарулăхĕ/ Г. Юмарт пухса хатĕрленĕ. - Ш.: Чаваш кĕнеке изд-ви, 1974. Хусанкай П. Пуç кăшăлĕвырăнне //Хусанкай П. Пин-пин мере. - Ш., 1977; çавах // Хусанкай П. Ăсталăхпа чăнлăх. - Ш., 1964. Артемьев А. Хурçă саслă поэт // Артемьев А. Пурнăç чăнлăхĕпе писательсен ăсталахĕ. — Ш., 1984. Артемьев Ю. «Шухăшсем, шуратрар санама...» // Артемьев Ю. Пурнăç чăнлăхĕпе сăнарсен илемĕшĕн. - Ш., 1984. Хузангай А. Дыханье почвы и судьбы // Хузангай А. Поиск слова. - Ч., 1987. Петрова И. «Халь те чĕре тĕпĕнче» // Ялав. - 1995. - № 3. Юхма М. Он открыл Сюпсе Абайдара // Юхма М. Песень о Чувашии. - Ч., 1995. Хусанкай П. Митта Ваçлейĕ патне янă çырусем / пичете Ю. Яковлев хатĕрленĕ // Хыпар. - 1997. - 22 кăрлач. Юхма М. Тĕпренсе кайнă чĕре // Юхма М.Н. Аваллăх арчинчи ахах. - Ш., 1997. Егоров В. Пирĕн Митта // Чăваш. - 1998. - 6-13 çĕртме (№ 22). Юмарт Г. Митта Ваçлейĕ // Ялав. - 1998. - № 3. Ахрат И. Музыка - Митта Ваçлейĕн пурнăçĕпе ĕçĕ-хĕлĕнче // Ахрат И. Çул юхать, юхать... - Ш., 2000. Ефимов Г. Асăмри Митта // Тăван Атăл. - 2000. - № 10. Юмарт Г. Митта Ваçлейĕн çынлăхĕ// Тăван Атăл. - 2000. -№ 3. Айги Г. Из книги «Все - здесь...» // Совет. Чувашия. - 2000. -1 июня. Хлебников Г. Поэт, взошедший на Голгофу // Чувашская литературная классика и ее наследники. - Ч., 2001. Федоров Г. Митта Ваçлейĕ // Чăваш литератури (1945—1985 çулсем). - Ш., 2004. Хузангай А. Судьба поэта // Взгляд за горизонт. - Ч., 1989. Айги Г. «Все — здесь...» // Херсон, 1997. Митта В. Йăх несĕлĕ // Ялав. - 1992. - № 7. Давыдов-Анатри В. Митта в моей памяти. - Ч., 2003.

№ слайда 28 Электронные ресурсы reflejo.narod.ru/mitta.htm redpencil.ru/ gov.cap.ru/list2
Описание слайда:

Электронные ресурсы reflejo.narod.ru/mitta.htm redpencil.ru/ gov.cap.ru/list2/view/02SV

№ слайда 29
Описание слайда:

№ слайда 30
Описание слайда:

№ слайда 31
Описание слайда:

№ слайда 32
Описание слайда:

№ слайда 33
Описание слайда:

№ слайда 34
Описание слайда:

№ слайда 35
Описание слайда:

№ слайда 36
Описание слайда:

№ слайда 37
Описание слайда:

№ слайда 38
Описание слайда:

№ слайда 39
Описание слайда:

№ слайда 40
Описание слайда:

№ слайда 41
Описание слайда:


57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)

Автор
Дата добавления 28.03.2016
Раздел Иностранные языки
Подраздел Презентации
Просмотров394
Номер материала ДВ-562757
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх