муниципальное
казенное дошкольное образовательное учреждение
города Новосибирска «Детский сад № 36 комбинированного вида «Поиск»
Конспект
познавательно-исследовательской
деятельности в младшей группе
«Знакомство
с воздухом»
Воспитатель первой категории
Кортунова Е.В.
2018-2019 учебный год
Цель:
формирование представлений детей о воздухе.
Задачи:
Образовательные:
- Определить совместно с детьми опытно – экспериментальным путем
основные свойства воздуха (невидимый, бесцветный, лёгкий) и его роль в жизни
человека.
-
Активизировать словарь детей: невидимый, бесцветный, лёгкий, надуть,
плавательный круг.
Развивающие:
-
Развивать любознательность, наблюдательность, мышление.
-
Развивать интерес к экспериментированию, умение делать умозаключение по
результатам эксперимента.
Воспитательные:
-
Воспитывать отзывчивость.
- Воспитывать выдержку, терпение при
проведении экспериментов.
Оборудование
и атрибуты:
·
Одноразовые стаканыс водой и трубочки на
каждого ребенка
·
таз с водой
·
надувная игрушка
·
надувной круг
·
кукла
Ход
деятельности
Воспитатель:
Ребята, посмотрите к нам в гости пришла кукла Мила, и хочет у нас, что-то
спросить.
Кукла: Здравствуйте,
ребята мне на день рождения подарили плавательный круг и сказали что с его
помощью я буду плавать. Я бросила круг в ванну, а он утонул. Я посмотрела по
телевизору и увидела что дети плавают на таких кругах, но круги большие, похоже
чем-то наполненные. Я в круг насыпала соли, он стал большим, как на картинке
в телевизоре. Я обрадовалась, бросила круг в ванну, но он опять утонул. Как вы
думаете, что надо сделать с кругом, что бы я могла на нем плавать, чем же круг
наполнен, что он такой большой и не тонет? Помогите мне.
Воспитатель: Дети
вы согласны помочь Миле? (Ответы детей)
Воспитатель: Мила,
ты не переживай мы сейчас попробуем с ребятами тебе помочь.
Воспитатель:
Ребята, может вы, знаете, что надо сделать с кругом?
Дети: ответы
детей.
Воспитатель: Мила,
сейчас мы с ребятами проведем опыт, и ты сразу все узнаешь.
Опыт №1.
Воспитатель:
Давайте проведем наш эксперимент с надувной игрушкой.
(Детям раздаются
трубочки, в которые они дуют по очереди и надувают игрушку. Когда ребята
надуют игрушку, мы помещаем ее в таз с водой).
Воспитатель: Дети,
наша игрушка плавает или тонет? (Ответы детей)
(Даю детям
возможность подержать игрушку в руках)
Если сейчас мы
возьмём игрушку в руки, она тяжёлая или легкая? (Ответы детей)
Что мы делали с
игрушкой? (Ответы детей) Как вы думаете, чем наполнили мы игрушку? (Ответы
детей)
Воспитатель:
Правильно дети мы наполнили игрушку воздухом?
Мила: Какой такой
воздух, я ничего не вижу.
Воспитатель:
Дети, когда мы надували игрушку мы видели воздух? (Ответы детей) Правильно
воздух невидимый. А может , мы видели какого воздух цвета? (Ответы детей)
Правильно, дети воздух бесцветный? Дети, а как вы думаете воздух тяжёлый или
лёгкий? (Ответы детей) Правильно воздух лёгкий именно, поэтому и наша игрушка
плавала на воде.
Мила: Дети, я
правильно поняла, что мой круг тоже надо заполнить воздухом? (Ответы детей).
Воспитатель:
Давайте закрепим свойства воздуха, мы воздух не видим и он прозрачный и легкий.
Теперь наша гостья знает, чем надо надувать свой плавательный круг.
Физ. минутка
Воздух
Руки к солнцу поднимаю
И вдыхаю, и вдыхаю.
Ну, а руки опускаю,
Воздух тихо выдыхаю.
Это очень хорошо.
Что сегодня дождик шел!
(Поднимаем ручки через стороны вверх, делая вдох через нос.)
Через стороны опускаем руки и тихо произносим на выдохе: «Ф – Ф – Ф»)
Опыт № 2.
Дуем в стакан с водой
через трубочку.
Дети берут стаканы
наполненные водой и дуют в трубочку.
Воспитатель: Ребята, что
вы увидели?
Дети: предполагаемые
ответы детей (пузырьки)
Воспитатель: Как вы
думаете пузырьки это, что?
Дети: предполагаемые
ответы детей (воздух).
Воспитатель: Да, это
воздух который мы вдыхаем и выдыхаем. Без воздуха человек, животные, растения
не могут жить. Воздух необходим для всего живого, без воздуха нет жизни на
земле.
Итог: Мы сегодня
помогли нашей гостье и выясняли чем надо надувать плавательный круг. Что воздух
легкий, и надутая игрушка не тонет, его не видно и он не имеет запаха. Что
воздух необходим всему живому на земле.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.