"Своя игра" по истории России (9 класс)

• 1 слайд

• 2 слайд

  СССР в 1953- середине 1960-х годов.
  Период «оттепели» в истории СССР.
  

• 3 слайд

  ВЫБОР ТЕМЫ
  

• 4 слайд

  Родился в небольшом грузинском городке Гори
  в семье сапожника. Окончив духовное училище, был
  принят в Тифлисскую духовную семинарию. Преуспевал
  только по двум предметам – истории и логике. В мае 1899 года
  покинул семинарию, чтобы полностью отдаться революции.
  В 1917 году, вернувшись из ссылки, был введен в состав
  редакции газеты «Правда». В годы Гражданской войны
  назначен членом Реввоенсовета ряда фронтов.
  В период Великой Отечественной войны занимал пост
  Генерального секретаря ЦК. Умер 5 марта 1953 года.
  О ком идет речь?
  ОТВЕТ
  

• 5 слайд

  Иосиф
  Виссарионович
  Сталин
  (Джугашвили)
  (1879-1953)
  

• 6 слайд

  Родился в Курской губернии в крестьянской семье.
  С 1909 года работал слесарем на заводах и шахтах Донбасса.
  Играл одну из главных ролей в организации массовых
  репрессий в Москве и на Украине. В Великую Отечественную
  войну был членом военных советов ряда фронтов. Один из
  инициаторов «оттепели» во внутренней и внешней политике.
  На XX съезде КПСС выступил с резкой критикой
  «культа личности И.В. Сталина». О ком идет речь?
  
  
  
  ОТВЕТ
  

• 7 слайд

  
  
  
  Никита
  Сергеевич
  Хрущев
  (1894-1971)
  

• 8 слайд

  
  
  
  Родился в семье чиновника в Оренбурге. В 1918 году вступил
  В Красную Армию. В 1937 году возглавлял проведение пленума
  ЦК партии в союзных республиках и областях РСФСР по
  разоблачению «врагов народа». В 1941-1945гг. возглавлял
  производство самолетов. После Великой Отечественной войны
  был инициатором проведения экономических и социальных
  реформ. В 1955 году обвинен в поисках дешевой популярности
  и освобожден от обязанностей главы правительства.
  О ком идет речь?
  
  ОТВЕТ
  

• 9 слайд

  
  
  
  Георгий
  Максимилианович
  Маленков
  (1902-1988)
  

• 10 слайд

  
  
  
  Родился в 1890 году в Вятской губернии. Окончил Казанское
  реальное училище. В 1906 году вступил в РСДРП. В 1917 году
  введен в редакцию газеты «Правда». В 1928-29гг. первый
  секретарь Московского городского комитета партии. Отличался
  работоспособностью, твердой волей, невозмутимостью.
  Способствовал политическим процессам над Л.Троцким,
  Г.Зиновьевым, Л.Каменевым. В 1934 г. принимал участие в
  создании «Архипелага ГУЛАГА». В 1939г. нарком иностранных
  дел. 23.08.1939г. подписал «пакт о ненападении» с Германией.
  О ком идет речь?
  ОТВЕТ
  

• 11 слайд

  
  
  
  
  Вячеслав
  Михайлович
  Молотов
  (1890-1986)
  

• 12 слайд

  
  
  
  В 1899 году родился в Абхазии. В годы Первой мировой
  войны служил на Румынском фронте. В 1917 году вступил в
  партию большевиков. В годы Великой Отечественной войны
  руководил производством вооружения. Возглавлял
  Специальный комитет при Совете Министров СССР,
  занимавшийся созданием ядерного оружия. После смерти
  И.В.Сталина стал первым заместителем Председателя
  Совета Министров СССР и министром внутренних дел.
  О ком идет речь?
  
  ОТВЕТ
  

• 13 слайд

  
  
  
  Лаврентий
  Павлович
  Берия
  (1899-1953)
  

• 14 слайд

  
  
  
  В середине 1950-х годов удар по приусадебным хозяйствам
  привел к падению производства сельскохозяйственной
  продукции. Заинтересованность колхозников в результатах
  своего труда была подорвана. Руководители ряда областей
  приняли повышенные обязательства по сдаче мяса
  государству и выполнили за счет массового забоя скота,
  скупленного у рабочих совхозов. Это усугубило кризис
  сельского хозяйства. Но Н.С.Хрущев решил продовольственную
  проблему за счет расширения посевов одной
  сельскохозяйственной культурой. О чем идет речь?
  ОТВЕТ
  

• 15 слайд

  
  
  
  Посев кукурузы
  

• 16 слайд

  
  
  
  Форма развития экономики за счет количественного увеличения
  факторов производства при неизменном техническом потенциале.
  Этот путь развития предусматривает включение в производство
  дополнительной рабочей силы, вовлечение в производство
  все большего количества природных ресурсов. Например,
  освоение целинных и залежных земель. О каком экономическом
  пути развития идет речь?
  ОТВЕТ
  

• 17 слайд

  
  
  
  Экстенсивный путь развития
  

• 18 слайд

  
  
  
  Этот экономический путь более сложный, поскольку решающую
  роль играет научно-технический прогресс. Он предполагает
  высокий уровень развития производительных сил, техники,
  технологии, высокий образовательный и профессиональный
  уровень работников. Этот тип экономического роста дает
  возможность преодолеть проблему ограниченности ресурсов.
  О каком экономическом пути развития идет речь?
  
  ОТВЕТ
  

• 19 слайд

  
  
  
  Интенсивный путь развития
  

• 20 слайд

  
  
  
  Кто автор данных слов?
  «Нашлись «мудрецы», которые начали противопоставлять
  легкую промышленность тяжелой индустрии, уверяя,
  что преимущественное развитие тяжелой индустрии
  необходимо было лишь на ранних ступенях развития советской
  экономики, а теперь нам осталось только форсировать
  развитие тяжелой промышленности.»
  ОТВЕТ
  

• 21 слайд

  
  
  
  Никита Сергеевич Хрущев
  

• 22 слайд

  
  
  
  Положение в этом городе в те годы было тяжелым.
  Остро стояла проблема жилья, нехватка мясных и молочных
  продуктов. Цены на рынке были непомерно высокими.
  Роковое стечение обстоятельств привело к трагедии.
  Рабочие заводов устраивали забастовки. В начале июня
  по бастующим был открыт огонь. Вся площадь была залита
  кровью. О каких событиях идет речь?
  ОТВЕТ
  

• 23 слайд

  
  
  
  События в Новочеркасске, 1962 год
  

• 24 слайд

  
  
  
  Советский летчик-космонавт, Герой Советского Союза.
  Стал первым человеком в мировой истории, совершивший
  полет в космическое пространство. Ракета-носитель «Восток»
  с кораблем «Восток»,на борту которого находился этот
  человек, была запущена с космодрома «Байконур». После
  108 минут пребывания в космосе он успешно приземлился в
  Саратовской области. Кто этот человек и когда это было?
  ОТВЕТ
  

• 25 слайд

  
  
  
  Юрий Алексеевич Гагарин
  12 апреля 1961 год
  

• 26 слайд

  
  
  
  Одним из ярких примеров допустимых пределов
  «оттепели» стало «дело» этого писателя.
  Публикация на Западе его запрещенного романа
  и присуждение ему Нобелевской премии поставили
  писателя буквально вне закона. В октябре 1958 года
  он был исключен из Союза писателей и отказался от
  Нобелевской премии, чтобы избежать высылки из
  страны. Кто этот писатель и о каком романе идет речь?
  ОТВЕТ
  

• 27 слайд

  
  
  
  Борис Леонидович Пастернак
  роман «Доктор Живаго»
  

• 28 слайд

  
  
  
  Он три раза обежал довольно большой зал, где были
  представлены работы художников. .. – Что это? Почему нет
  одного глаза? … - Что это такое? – спросил он. Чей-то голос
  Сказал: - 1917год. – Что это за безобразие? …Что это за лица?
  Вы что, рисовать не умеете? Мой внук и то лучше нарисует…
  О ком и о каком событии идет речь?
  ОТВЕТ
  

• 29 слайд

  
  
  
  Н.С. Хрущев на выставке в Манеже.
  Москва. 1962год.
  

• 30 слайд

  
  
  
  Что изображено на фотографии?
  Кто автор?
  ОТВЕТ
  

• 31 слайд

  
  
  
  Памятник Н.С. Хрущеву
  на Новодевичьем кладбище
  Автор: Эрнст Неизвестный
  

• 32 слайд

  
  
  
  Не вижу возможности дальше жить, так как искусство,
  которому я отдал жизнь свою, загублено самоуверенно-
  невежественным руководством партии, и теперь уже не
  может быть поправлено… Литература – это святая святых-
  отдана на растерзание бюрократам…Самодовольство нуворишей
  от великого ленинского учения даже тогда, когда они клянутся
  им, этим учением, привело к полному недоверию к ним с моей
  стороны, ибо от них можно ждать еще худшего, чем от сатрапа
  Сталина. Тот был хоть образован, а эти – невежды.
  Кому принадлежат эти слова?
  ОТВЕТ
  

• 33 слайд

  
  
  
  Предсмертное письмо
  Александра Александровича Фадеева
  (13.05.1956г.)
  

• 34 слайд

  
  
  
  ПОДВЕДЕМ ИТОГИ
  10-30 БАЛЛОВ – «3»
  30-60 БАЛЛОВ – «4»
  60 БАЛЛОВ И ВЫШЕ – «5»
  

• 35 слайд

• 36 слайд

  
  
  
  Спасибо за игру!
  Удачи!
  

• 1 слайд

• 2 слайд

  СССР в 1953- середине 1960-х годов.
  Период «оттепели» в истории СССР.
  

• 3 слайд

  ВЫБОР ТЕМЫ
  

• 4 слайд

  Родился в небольшом грузинском городке Гори
  в семье сапожника. Окончив духовное училище, был
  принят в Тифлисскую духовную семинарию. Преуспевал
  только по двум предметам – истории и логике. В мае 1899 года
  покинул семинарию, чтобы полностью отдаться революции.
  В 1917 году, вернувшись из ссылки, был введен в состав
  редакции газеты «Правда». В годы Гражданской войны
  назначен членом Реввоенсовета ряда фронтов.
  В период Великой Отечественной войны занимал пост
  Генерального секретаря ЦК. Умер 5 марта 1953 года.
  О ком идет речь?
  ОТВЕТ
  

• 5 слайд

  Иосиф
  Виссарионович
  Сталин
  (Джугашвили)
  (1879-1953)
  

• 6 слайд

  Родился в Курской губернии в крестьянской семье.
  С 1909 года работал слесарем на заводах и шахтах Донбасса.
  Играл одну из главных ролей в организации массовых
  репрессий в Москве и на Украине. В Великую Отечественную
  войну был членом военных советов ряда фронтов. Один из
  инициаторов «оттепели» во внутренней и внешней политике.
  На XX съезде КПСС выступил с резкой критикой
  «культа личности И.В. Сталина». О ком идет речь?
  
  
  
  ОТВЕТ
  

• 7 слайд

  
  
  
  Никита
  Сергеевич
  Хрущев
  (1894-1971)
  

• 8 слайд

  
  
  
  Родился в семье чиновника в Оренбурге. В 1918 году вступил
  В Красную Армию. В 1937 году возглавлял проведение пленума
  ЦК партии в союзных республиках и областях РСФСР по
  разоблачению «врагов народа». В 1941-1945гг. возглавлял
  производство самолетов. После Великой Отечественной войны
  был инициатором проведения экономических и социальных
  реформ. В 1955 году обвинен в поисках дешевой популярности
  и освобожден от обязанностей главы правительства.
  О ком идет речь?
  
  ОТВЕТ
  

• 9 слайд

  
  
  
  Георгий
  Максимилианович
  Маленков
  (1902-1988)
  

• 10 слайд

  
  
  
  Родился в 1890 году в Вятской губернии. Окончил Казанское
  реальное училище. В 1906 году вступил в РСДРП. В 1917 году
  введен в редакцию газеты «Правда». В 1928-29гг. первый
  секретарь Московского городского комитета партии. Отличался
  работоспособностью, твердой волей, невозмутимостью.
  Способствовал политическим процессам над Л.Троцким,
  Г.Зиновьевым, Л.Каменевым. В 1934 г. принимал участие в
  создании «Архипелага ГУЛАГА». В 1939г. нарком иностранных
  дел. 23.08.1939г. подписал «пакт о ненападении» с Германией.
  О ком идет речь?
  ОТВЕТ
  

• 11 слайд

  
  
  
  
  Вячеслав
  Михайлович
  Молотов
  (1890-1986)
  

• 12 слайд

  
  
  
  В 1899 году родился в Абхазии. В годы Первой мировой
  войны служил на Румынском фронте. В 1917 году вступил в
  партию большевиков. В годы Великой Отечественной войны
  руководил производством вооружения. Возглавлял
  Специальный комитет при Совете Министров СССР,
  занимавшийся созданием ядерного оружия. После смерти
  И.В.Сталина стал первым заместителем Председателя
  Совета Министров СССР и министром внутренних дел.
  О ком идет речь?
  
  ОТВЕТ
  

• 13 слайд

  
  
  
  Лаврентий
  Павлович
  Берия
  (1899-1953)
  

• 14 слайд

  
  
  
  В середине 1950-х годов удар по приусадебным хозяйствам
  привел к падению производства сельскохозяйственной
  продукции. Заинтересованность колхозников в результатах
  своего труда была подорвана. Руководители ряда областей
  приняли повышенные обязательства по сдаче мяса
  государству и выполнили за счет массового забоя скота,
  скупленного у рабочих совхозов. Это усугубило кризис
  сельского хозяйства. Но Н.С.Хрущев решил продовольственную
  проблему за счет расширения посевов одной
  сельскохозяйственной культурой. О чем идет речь?
  ОТВЕТ
  

• 15 слайд

  
  
  
  Посев кукурузы
  

• 16 слайд

  
  
  
  Форма развития экономики за счет количественного увеличения
  факторов производства при неизменном техническом потенциале.
  Этот путь развития предусматривает включение в производство
  дополнительной рабочей силы, вовлечение в производство
  все большего количества природных ресурсов. Например,
  освоение целинных и залежных земель. О каком экономическом
  пути развития идет речь?
  ОТВЕТ
  

• 17 слайд

  
  
  
  Экстенсивный путь развития
  

• 18 слайд

  
  
  
  Этот экономический путь более сложный, поскольку решающую
  роль играет научно-технический прогресс. Он предполагает
  высокий уровень развития производительных сил, техники,
  технологии, высокий образовательный и профессиональный
  уровень работников. Этот тип экономического роста дает
  возможность преодолеть проблему ограниченности ресурсов.
  О каком экономическом пути развития идет речь?
  
  ОТВЕТ
  

• 19 слайд

  
  
  
  Интенсивный путь развития
  

• 20 слайд

  
  
  
  Кто автор данных слов?
  «Нашлись «мудрецы», которые начали противопоставлять
  легкую промышленность тяжелой индустрии, уверяя,
  что преимущественное развитие тяжелой индустрии
  необходимо было лишь на ранних ступенях развития советской
  экономики, а теперь нам осталось только форсировать
  развитие тяжелой промышленности.»
  ОТВЕТ
  

• 21 слайд

  
  
  
  Никита Сергеевич Хрущев
  

• 22 слайд

  
  
  
  Положение в этом городе в те годы было тяжелым.
  Остро стояла проблема жилья, нехватка мясных и молочных
  продуктов. Цены на рынке были непомерно высокими.
  Роковое стечение обстоятельств привело к трагедии.
  Рабочие заводов устраивали забастовки. В начале июня
  по бастующим был открыт огонь. Вся площадь была залита
  кровью. О каких событиях идет речь?
  ОТВЕТ
  

• 23 слайд

  
  
  
  События в Новочеркасске, 1962 год
  

• 24 слайд

  
  
  
  Советский летчик-космонавт, Герой Советского Союза.
  Стал первым человеком в мировой истории, совершивший
  полет в космическое пространство. Ракета-носитель «Восток»
  с кораблем «Восток»,на борту которого находился этот
  человек, была запущена с космодрома «Байконур». После
  108 минут пребывания в космосе он успешно приземлился в
  Саратовской области. Кто этот человек и когда это было?
  ОТВЕТ
  

• 25 слайд

  
  
  
  Юрий Алексеевич Гагарин
  12 апреля 1961 год
  

• 26 слайд

  
  
  
  Одним из ярких примеров допустимых пределов
  «оттепели» стало «дело» этого писателя.
  Публикация на Западе его запрещенного романа
  и присуждение ему Нобелевской премии поставили
  писателя буквально вне закона. В октябре 1958 года
  он был исключен из Союза писателей и отказался от
  Нобелевской премии, чтобы избежать высылки из
  страны. Кто этот писатель и о каком романе идет речь?
  ОТВЕТ
  

• 27 слайд

  
  
  
  Борис Леонидович Пастернак
  роман «Доктор Живаго»
  

• 28 слайд

  
  
  
  Он три раза обежал довольно большой зал, где были
  представлены работы художников. .. – Что это? Почему нет
  одного глаза? … - Что это такое? – спросил он. Чей-то голос
  Сказал: - 1917год. – Что это за безобразие? …Что это за лица?
  Вы что, рисовать не умеете? Мой внук и то лучше нарисует…
  О ком и о каком событии идет речь?
  ОТВЕТ
  

• 29 слайд

  
  
  
  Н.С. Хрущев на выставке в Манеже.
  Москва. 1962год.
  

• 30 слайд

  
  
  
  Что изображено на фотографии?
  Кто автор?
  ОТВЕТ
  

• 31 слайд

  
  
  
  Памятник Н.С. Хрущеву
  на Новодевичьем кладбище
  Автор: Эрнст Неизвестный
  

• 32 слайд

  
  
  
  Не вижу возможности дальше жить, так как искусство,
  которому я отдал жизнь свою, загублено самоуверенно-
  невежественным руководством партии, и теперь уже не
  может быть поправлено… Литература – это святая святых-
  отдана на растерзание бюрократам…Самодовольство нуворишей
  от великого ленинского учения даже тогда, когда они клянутся
  им, этим учением, привело к полному недоверию к ним с моей
  стороны, ибо от них можно ждать еще худшего, чем от сатрапа
  Сталина. Тот был хоть образован, а эти – невежды.
  Кому принадлежат эти слова?
  ОТВЕТ
  

• 33 слайд

  
  
  
  Предсмертное письмо
  Александра Александровича Фадеева
  (13.05.1956г.)
  

• 34 слайд

  
  
  
  ПОДВЕДЕМ ИТОГИ
  10-30 БАЛЛОВ – «3»
  30-60 БАЛЛОВ – «4»
  60 БАЛЛОВ И ВЫШЕ – «5»
  

• 35 слайд

• 36 слайд

  
  
  
  Спасибо за игру!
  Удачи!
  

Класс	9
Тип мероприятия	Урок обобщения знаний
Тема мероприятия	«СССР в 1953- середине 1960-х гг.»
Форма мероприятия	Урок-игра
Цели мероприятия	- Повторение и обобщение пройденного материала. - Развитие логического мышления. - Развитие самостоятельности. - Развитие навыков публичной речи. - Формирование навыков культуры общения в игровой деятельности. - Развитие познавательного  интереса.
Используемые технологии ( или их элементы)	Информационная, личностно-ориентированная, игровая технология, элементы технологии проблемного обучения
Виды деятельности	Выполнение заданий, связанных  с развитием устной речи; заданий, развивающих умения анализировать, делать выводы; рассказывать, какие исторические события лежат в основе иллюстрации (фото).
Оборудование	Компьютер, проектор, доска
Дата	18.12.2013 г.

ХОД МЕРОПРИЯТИЯ:

Учитель: - Добрый день, ребята!

   -  Я предлагаю вам провести наш обобщающий урок в необычной форме, и приглашаю вас на передачу «Своя игра», но не в качестве зрителей, а в качестве ее непосредственных участников. Тема игры «СССР в 1953-середине 60-х годов. Период «оттепели» в истории СССР». Большая часть заданий, подобранных для игры, ориентированы на подготовку к ГИА или ЕГЭ по истории.

  -  Перед вами игровое поле, три номинации, в каждой по 5 вопросов стоимостью от 10 до 50 баллов. Каждый из вас по очереди выбирает вопрос, в случае правильного ответа зарабатывает баллы. В конце игры мы подведем итоги.

ИГРА ПО ПРЕЗЕНТАЦИИ.

- Итак, подведем итоги игры. Участник, набравший:

10-30б. – «3»

30-50б. – «4»

50 и выше –«5»

- Сейчас я предлагаю вам составить картину из следующих отдельных элементов. ( на столе картинки)

- Что вы можете сказать о вашей картине? Какое время года изображено? Почему? (Весна, таяние снега и льда, повышение температуры  воздуха).

- Можем ли мы связать тему урока с картиной? Почему?

( Потому что период 1953-1964гг. называли оттепелью. Илья Эренбург назвал это время “оттепелью”: - это была не весна с ее полноводными разливами чувств и мыслей, именно оттепель, за которой мог последовать легкий морозец…

- Закрыты крупные уголовные дела.

- Проведена амнистия осужденных.

- Критика культа личности Сталина.

- Приоткрывается, так называемый, железный занавес.)

- Периоду «оттепели» в истории СССР присущи:

- ослабление тоталитарной власти;

- появление некоторой свободы слова;

- открытость миру;

- свобода творческой деятельности;

- относительная демократизация политической и общественной жизни.