Интеграция образовательных областей: социализация, коммуникация, познание, безопасность, труд, музыка,
здоровье.
Цели:
— познакомить детей с некоторыми свойствами
воды;
— развивать анализирующее восприятие предметов
неживой природы;
— развивать творческое воображение, умение
проводить несложные эксперименты;
— развивать любознательность, познавательный
интерес в процессе экспериментирования с жидкостями.
Задачи:
— развивать внимание и наглядно – действенное
мышление;
— воспитывать интерес и добрые чувства к
окружающему миру;
— развивать любознательность, речь;
— воспитывать бережное отношение к воде.
Воспитатель:
Ребята, отгадайте загадку:
Она и в озере,
Она и в лужице,
Она и в чайнике
У нас кипит.
Она и в реченьке
Бежит, журчит. (Вода)
(чтение загадки сопровождается шумом воды)
Воспитатель:
Сегодня мы с вами больше узнаем о воде; познакомимся с ней поближе. Дети, как
вы думаете, для чего нам нужна вода?
Дети: Люди пьют воду;
— варят еду;
— моют грязные фрукты и овощи;
— каждый день моют руки и лицо;
— поливают растения, чтобы не засохли;
— вода нужна рыбам и другим обитателям рек,
озёр, морей и океанов;
— люди смывают грязь с мебели, моют посуду,
стирают одежду.
Воспитатель:
Сегодня мы с вами превращаемся в исследователей и узнаем о том, что такое вода,
её свойства. Вы готовы? Тогда в путь!
Опыт №1: «Вода – жидкость».
Дать детям два стаканчика: один – с водой,
другой – пустой. Предложить аккуратно перелить воду из одного в другой.
Воспитатель: Что
происходит с водой?
Дети: Она льётся.
Воспитатель:
Почему она льётся? Вода льётся, потому что она жидкая. Итак, какая вода?
(Жидкая)
Поскольку вода жидкая, может течь, её называют
жидкостью.
Опыт №2: «У воды нет запаха».
Воспитатель предлагает детям понюхать воду.
Воспитатель: Дети,
чем пахнет вода? Правильно совсем не пахнет. Чистая вода не имеет запаха.
Опыт №3 «У воды нет вкуса».
Воспитатель предлагает детям взять соломинку и
попробовать воду. Воспитатель: Дети, скажите, есть ли у воды вкус? (Ответы
детей). Правильно у чистой воды нет вкуса. Но когда человек сильно хочет пить,
то с удовольствием пьёт воду и, чтобы выразить своё удовольствие, говорит:
«Какая вкусная вода!»
Опыт №4 «Вода прозрачная».
Перед детьми два стаканчика: один – с водой,
другой – с молоком. В оба стаканчика положены ложки.
Воспитатель: В
каком стаканчике видна ложка? Правильно, в стаканчике с водой. Как вы думаете,
почему в этом стаканчике видна ложка?
Дети: Вода прозрачная, а молоко — нет.
Воспитатель:
Дорогие исследователи, предлагаю вам подумать, что было бы, если бы речная вода
была непрозрачной? Как в сказках: молочная река с кисельными берегами. Могли бы
рыбы и другие животные жить в таких молочных реках?
Дети: Нет.
Воспитатель: Как
вы думаете, почему? Непрозрачная вода не пропускает солнечные лучи, а без этого
в реках не могут жить растения. А если не будет растений – не будет рыб и
животных, потому что многие животные питаются растениями. Всему живому
необходима прозрачная, чистая вода. Это говорит о том, что водоёмы загрязнять
нельзя.
Физкультурная минутка:
Раз, два, три, четыре, пять
Любят капельки играть.
Мы ногами топ-топ,
Мы руками хлоп-хлоп,
Мы глазами миг-миг,
Раз туда, раз сюда,
Повернись вокруг себя,
Раз присели, два привстали,
Руки кверху все подняли.
Раз, два, раз два,
Вот и кончилась игра (садимся).
Воспитатель: Мы
немножко отдохнули и теперь можем продолжить.
Опыт №5: «Вода – растворитель».
На столе разноцветные краски, кисти, стаканы с
водой.
Воспитатель: А
теперь сами попробуйте растворить краски в воде. Что произошло с водой? (Она
окрасилась). Какую краску растворяли, такой цвет и получился. Значит вода
растворитель.
Опыт №6: «Вода холодная, тёплая».
Воспитатель:
Предлагает детям протянуть руки, поливает на руки поочередно из двух чайников
и, вместе с детьми, определяет температуру воды. Вода бывает холодная, тёплая.
Опыт №7: «Вода имеет вес».
Воспитатель: Вот
две ёмкости. Как вы думаете, что в них? (В одном – вода, а в другом – нет
ничего). Который из них тяжелее? (Там где — вода). Вода имеет вес.
Итог:
Уважаемые исследователи, проделав наши опыты,
мы с вами узнали много интересного о таком простом веществе, как вода. Какая
бывает вода? (Ответы детей). Правильно, вода жидкая, не имеет вкуса и запаха,
имеет вес, вода прозрачная, может растворять некоторые вещества, бывает
холодной, теплой, горячей.
Мы привыкли, что вода –
Наша спутница всегда!
Без неё нам не умыться,
Не наесться, не напиться.
Смею вам я доложить. Без воды нам не прожить!
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.