Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Связь слов в словосочетании.

Связь слов в словосочетании.

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:



МБОУ «Средняя общеобразовательная школа п. Октябрьский Перелюбского муниципального района Саратовской области»









урок русского языка

4 класс

Связь слов в словосочетании.

Программа «Начальная школа -21 века»











Подготовила

учитель начальных классов

Исламгалиева Гульсара Жакотовна

















2016 г

Цели урока:

Обучающие: актуализировать и упорядочить знания детей о словосочетании; продолжить работу по формированию умения вычленять словосочетания из предложения.

Развивающие: развивать критическое мышление, умение ставить вопросы, анализировать, сравнивать, обобщать полученные данные и делать выводы, развивать устную и письменную речь учащихся.

Воспитательные: создать условия для формирования познавательного интереса к русскому языку, воспитание культуры общения в группе со сверстниками, воспитание любви к Родине, родному краю через произведения родных поэтов.

Оборудование урока: таблички со словами, карточки с заданиями, тесты раздаточный материал, картина с изображением берёзы

Ход урока.

1. Орг. момент.

Я рада приветствовать

Вас в классе нашем

Возможно, есть классы и лучше и краше.

Но пусть в нашем классе вам будет светло

Пусть будет уютно и очень легко.


- Ребята, а сейчас тетрадь открыли

И как надо положили.

Сядьте прямо, не кривитесь,

За работу все возьмитесь.

Запишите все число,

Классная работа.

2. Работа по развитию речи

Ребята, прочитайте строки из стихотворения.

Я люблю, когда шумят березы,
Когда листья падают с берез.
Слушаю - и набегают слезы
На глаза, отвыкшие от слез.

Все очнется в памяти невольно,
Отзовется в сердце и в крови.
Станет как-то радостно и больно,
Будто кто-то шепчет о любви.


Мы работали со стихотворением Николая Михайловича Рубцова «Березы». Кто хочет прочитать это стихотворение наизусть?

- Ребята чему поэт посвятил своё стихотворение?

( Поэт посвятил это произведение своей родине, все его строки говорят о любви поэта к родному краю.)

На примере стихов Николая Михайловича Рубцова мы тоже с вами должны и обязаны любить свою Родину, бережно относиться и охранять родную природу.

2). Чистописание.

Вв Бб

Лё…кий в…т….рок вес…ло б…жит ( от) б…рёзк… (к )б…рёзк….

Работа с предложением. (один – у доски, остальные в тетради)

( Объяснить, какие буквы пропущены, сделать синтаксический разбор предложения, выписать все словосочетания.) Оценивание работ

3. – Выпишите словосочетания из предложения. Легкий ветерок, весело бежит, бежит от березки, бежит к березке)


Какого вида словосочетание бежит весело ? (примыкание)

Найдите словосочетание с типом связи «согласование»? ( легкий ветерок)

С типом связи «управление»? (бежит от березки)

- Что такое словосочетание? Что не является словосочетанием?

- Что такое словосочетание с типом связи «управление»? «согласование»?

А что я упустила? ( примыкание) Вспомните что такое словосочетание с типом связи «примыкание»?


Кто может назвать тему нашего урока.

Связь слов в словосочетаниях.


Какую цель мы себе наметим. ( закрепить знания о словосочетаниях, повторить , уметь находить связи слов с разными типами)



4) Работа в группах.

1 Составьте из данных словосочетаний предложение

На вечернем небе, первые звезды, появились на небе .

Определите тип связи каждого словосочетания.



2. Мы были. Дополните предложение следующими словосочетаниями.

Были на экскурсии, на экскурсии в парке, на интересной экскурсии .

Определите тип связи каждого словосочетания.


3. Мама купила Вере новый портфель. Выпишите словосочетания.

(купила Вере, новый портфель, купила портфель)


Оцените свою работу.


Физкультминутка

Мы делили апельсин

Много нас, а он один

Это долька для ежа

Эта долька для чижа

Эта долька для котят

Эта долька для утят

Эта долька для бобра

А для волка кожура

Волк сердит на нас, беда

Разбежались, кто куда.


Ребята посмотрели друг против друга , запомнили ,

Глаза закрыли ,повернулись

Кто как одет?


5 Самостоятельная работа Урок 121 Упр. 2 стр 136

Проверка друг друга

Оцените друга.


6. Проверочная работа - тест.

4. Итог урока.

- Что нового вы узнали сегодня на уроке русского языка?

Достигли ли вы цели.5. Домашнее задание Урок 121 упр 1–


Резерв времени:

6. Проверочная работа - тест.


1.Тестирование

1. Укажите верное определение.

а) словосочетание – это сочетание двух самостоятельных слов, связанных между собой по смыслу подчинительной связью

б) словосочетание – выражает законченную мысль

в) словосочетание – это сочетание подлежащего и сказуемого

г) словосочетание – это соединение слов одной части речи.

2. Словосочетание может состоять :

а) из фразеологизма

б) из однородных членов

в) из подлежащего и сказуемого

г) из главного и зависимого слова

3. В каком словосочетании вид связи – согласование?

а) быстро доехать

б) прогулка по лесу

в) ласковое солнышко

г) выглянуло из-за туч


4.
В каком словосочетании вид связи – управление?

а) весна радует

б) звонкие ручьи

в) прочитал рассказ

г) забыл рассказать

5. В каком словосочетании вид связи – примыкание?

а) говорить быстро

б) бутылка из-под молока

в) пятый класс

г) глядеть по сторонам

6. Найди ошибку в определении типа словосочетания:

хвойный лес - согласование

играть на скрипке– управление

настольные часы- примыкание

Лес шумит – управление


2 Тестирование

1. Укажите верное определение. Словосочетание может состоять :

а) из фразеологизма

б) из однородных членов

в) из подлежащего и сказуемого

г) из главного и зависимого слова

2. Укажите верное определение

а) словосочетание – это сочетание двух самостоятельных слов, связанных между собой по смыслу подчинительной связью

б) словосочетание – выражает законченную мысль

в) словосочетание – это сочетание подлежащего и сказуемого

г) словосочетание – это соединение слов одной части речи.

3. В каком словосочетании вид связи – согласование?

а) говорить медленно

б) убирать мусор

в) перелётные птицы

г) варенье из яблок


4.
В каком словосочетании вид связи – управление?

а) малыш смеётся

б) весенние ручьи

в) рассказал стихотворение

г) быстро мчится

5. В каком словосочетании вид связи – примыкание?

а) прошептать тихо

б) обложка для тетради

в) скорый поезд

г) солнце светит

6. Найди ошибку в определении типа словосочетания:

зелёный карандаш - согласование

росли на полянах– управление

электронные часы- примыкание

ручьи бегут – управление

7 Какие модели относятся к словосочетанию с согласованием?

СУЩ + Прил

Поряд числ. + сущ

8 Какие модели относятся к словосочетанию с управлением ?

Глагол + сущ

Сущ + сущ

9 Какие модели относятся к словосочетанию с примыканием?

Прил + нареч

Глагол + нареч

Глагол + глагол в нач форме


Автор
Дата добавления 22.09.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров18
Номер материала ДБ-206698
Получить свидетельство о публикации

Комментарии:

2 месяца назад

много полезного и интересного на сайте всегда беру материал к урокам на этом сайте

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх