Логотип Инфоурока

Получите 30₽ за публикацию своей разработки в библиотеке «Инфоурок»

Добавить материал

и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru

Инфоурок Русский язык КонспектыСвязь слов в словосочетании урок русского языка 8 класс

Связь слов в словосочетании урок русского языка 8 класс

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ Статья.Doc..doc

Синтаксические связи в словосочетаниях 8 класс

Учитель русского языка и литературы

Матвеенко Татьяна Михайловна 228-853-377

«МОУ СОШ № 98 » г. Барнаул Алтайский край.

Цель и задачи урока.

образовательные:
- систематизация знаний, полученных на предыдущих уроках по теме «Словосочетание»,
- формирование знаний о способах связи слов в словосочетании, формирование умений определять способы связи слов в словосочетании;
- развитие орфографических навыков;

развивающая: развивать лингвистическую и коммуникативную компетенцию;
воспитательная: формирование навыков контроля и самоконтроля.

Тип урока: объяснение нового материала


I.Организационный момент

-Здравствуйте, ребята. Сегодня мы продолжаем работать с вами над изучением словосочетания.


II.Опрос по домашнему заданию

А)-Дать определение словосочетанию

-Какие типы словосочетаний вы знаете?

-Как определяется тип словосочетания?


Б) Цифровой диктант (1-словосочетание, 2-предложение, 3-слово)

Светило солнце, около дома, учебный год, русский язык ,лист бумаги, в течение часа, идущий человек, по берегу, дом на берегу, дом стоит


Ключ:2311131312 (записан на доске – ребята проверяют сами свои ответы)


В) Распределительный диктант ( 2 человека работают у доски, остальные учащиеся в тетрадях)

Задание: записать словосочетания в соответствии с типом ( по столбика) именное, глагольное, наречное.


Правка текста, косо висела, зеленая трава, бежать быстро, алмазная грань, грамотный человек, ищу человека, читать внимательно, достигнуть цели, веселый ребенок, жить честно.



III.Новая тема

А) Чтение теории параграфа №


Б) беседа

-что нового вы узнали о словосочетании?


В) составление опорного конспекта









Матвеенко Татьяна Миихайловна 228-853-377

«МОУ СОШ № 98 » г. Барнаул Алтайский край.


Вhello_html_m53e4533.gifиды подчинительной связи в словосочетаниях

hello_html_3497abcf.gifhello_html_3497abcf.gif


примыкание управление согласование

hello_html_3497abcf.gif


Главное слово выражено:сущ.

Зависимое слово: отвечает на вопрос

Какой? Чей?

Выражено: им.прилаг.,причаст.,

Мест., чмслит.

При изменении главного слова зависимое ставится в том же Р.Ч.П , что и главное

Главное слово выражено:глагол, сущ., прил

Зависимое: сущ, местои

Отвечает на вопросы: косвен.падежей

При изменении главного слова, зависимое остается неизменным (в определенном падеже)

Главное слово:глагол,наречие,Сущес.,Прилаг.

Зависимое: неизменяемая часть речи-наречие,деепричаст,инфинитив,прилагательное в простой сравнительной степени,притяжательные местоимения её, его, их

Отвечает на вопрос: где? Куда? Как? И т.д.



















IV. Закрепление изученного (определить вид связи в словосочетаниях)


Снежные равнины, шел спокойно, красивая девочка, идти в школу, стоять у доски, интересный вопрос, слушать улыбаясь.


V. Сообщение учителя:

- Ребята, в экзаменационных тестах есть интересное задание- заменить словосочетание на синонимичное с другим видом связи. У вас на партах лежат листы - помощники, помогающие понять процесс выполнения такого задания. Изучите внимательно!

( На партах у учащихся лежит распечатанный листок - алгоритм выполнения задания- Приложение №1)


VI. Замените словосочетание на синонимичные, пользуясь листом- помощником.

А) ЗАМЕНИТЬ ДАННЫЕ СЛОВОСОЧЕТАНИЯ СО СПОСОБОМ СВЯЗИ ПРИМЫКАНИЕ СИНОНИМИЧНЫМИ СО СПОСОБОМ СВЯЗИ УПРАВЛЕНИЕ.
1. жалостно посмотрел –
2. смело спрыгнул –
3. устало шагал –
4. осторожно слез –
Б) ЗАМЕНИТЬ ДАННЫЕ СЛОВОСОЧЕТАНИЯ СО СПОСОБОМ СВЯЗИ УПРАВЛЕНИЕ СИНОНИМИЧНЫМИ СО СПОСОБОМ СВЯЗИ ПРИМЫКАНИЕ
1. говорил с тревогой –
2. ждал с напряжением –
3. охранял с заботой –
4. глядел со смущением –




Матвеенко Татьяна Миихайловна 228-853-377

«МОУ СОШ № 98 » г. Барнаул Алтайский край.


В) ЗАМЕНИТЬ ДАННЫЕ СЛОВОСОЧЕТАНИЯ СО СПОСОБОМ СВЯЗИ СОГЛАСОВАНИЕ СИНОНИМИЧНЫМИ СО СПОСОБОМ СВЯЗИ УПРАВЛЕНИИ

1. бессонная ночь –
2. подземный переход –
3. алгебраическая задача –
4. школьный портфель -


YII. Рефлексия

-hello_html_28e608ab.gif Что нового мы узнали на уроке?

-Какие виды связи в словосочетании вы знаете?



YIII.Подведение итогов. Выставление оценок. Домашнее задание

Матвеенко Татьяна Миихайловна 228-853-377

«МОУ СОШ № 98 » г. Барнаул Алтайский край.



Приложение № 1.

Чтобы преобразовать словосочетание со связью согласование в словосочетание со связью управление, нужно сделать следующие операции:

1. найти в исходном словосочетании (плавательный бассейн) главное слово – бассейн

2. задать от этого главного слова падежный вопрос: бассейн для чего?

3. зависимое слово в исходном словосочетании не может быть прилагательным, оно должно являться существительным или местоимением: бассейн (для чего?) для плавания.

ИЛИ: стеклянная крыша - крыша (из чего?) из стекла


Чтобы преобразовать словосочетание со связью управление в словосочетание со связью согласование, следует произвести следующие операции:

1. найти в исходном словосочетании (гнездо глухаря) главное слово - (что?) гнездо, гнездо (чье?) глухаря; главное слово - гнездо;

2. зависимое слово нужно заменить согласованным определением (прилагательным, причастием, порядковым числительным, местоимением), отвечающим на вопрос КАКОЙ? ЧЕЙ? Гнездо (чье? какое?) глухариное

ИЛИ: топот коня - топот (чей?) конский


Чтобы преобразовать словосочетание со связью примыкание в словосочетание со связью управление, следует сделать следующие шаги:

1. найти в исходном словосочетании (внимательно слушать) главное слово - слушать (как?) внимательно: главное слово - слушать;2. зависимое слово (а оно всегда является неизменяемой частью речи - инфинитивом, наречием, деепричастием, сравнительной степенью прилагательного или наречия) наречие внимательно следует преобразовать в имя существительное: слушать (как?) с вниманием

ИЛИ: поехать работать - поехать на работу
























Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал

Выбранный для просмотра документ Тезисы.Doc..doc

Урок по теме Синтаксические связи в словосочетаниях 8 класс

Учитель русского языка и литературы

Матвеенко Татьяна Михайловна 228-853-377

«МОУ СОШ № 98 » г. Барнаул Алтайский край.



Цель и задачи урока.

образовательные:
- систематизация знаний, полученных на предыдущих уроках по теме «Словосочетание»,
- формирование знаний о способах связи слов в словосочетании, формирование умений определять способы связи слов в словосочетании;
- развитие орфографических навыков;
развивающая: развивать лингвистическую и коммуникативную компетенцию;
воспитательная: формирование навыков контроля и самоконтроля.



Тип урока: объяснение нового материала

Данный урок предусмотрен по темам программы «Программы общеобразовательных учреждений. Русский язык. 5-9 классы», Авторы: М.Т.Баранов, Т.А. Ладыженская, Н .М. Шанский, Москва, «Просвещение», 2010.

Учебник    8  класс . Авторы: Л.А.Тростенцова, Т.А.Ладыженская, А.Д.Дейкина, О.М.Александрова, Москва, «Просвещение», 2011.

Учебник допущен Министерством образования и науки РФ.



План урока

1.Организационный момент.

2..Опрос по домашнему заданию

3. Новая тема

4. Закрепление изученного

5. Сообщение учителя

6.Закрепление полученных знаний

7.Рефлексия

8.подведение итогов

9.Домашнеезадание



Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал
Скачать тест к материалу

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

5 496 011 материалов в базе

Скачать материал
Скачать тест к материалу

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    Скачать тест к материалу
    • 03.06.2017 645
    • RAR 20.2 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Матвеенко Татьяна Михайловна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Пожаловаться на материал
  • Автор материала

    Матвеенко Татьяна Михайловна
    Матвеенко Татьяна Михайловна
    • На сайте: 6 лет и 6 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 21690
    • Всего материалов: 15