Связь УУД с содержанием учебных предметов через УМК

Связь УУД с содержанием учебных предметов через УМК

Учитель математики: Дзюба Елена Владимировна

Формирование и развитие универсальных учебных действий на уроках математики через УМК «Никольского С.М.- 5 класс»

Математика – наука о количественных отношениях и пространственных формах действительного мира. Одним из важнейших разделов математики является арифметика. Ещё в древние времена арифметика была нужна для торговли и других расчетов. Арифметика нужна в повседневной жизни, так как учит не только правилам вычислений, но и способам решения многих практических задач. (УУД - личностные_ формирует представление о значении математики в жизни человека)

Весь материал учебника разбит на 4 главы, а в каждой главе имеется несколько пунктов, содержащих теоретические сведения и практические упражнения. Новые термины. Важные факты выделены в тексте жирным шрифтом. Правила и свойства, которые полезно запомнить, даны на цветном фоне или в рамочке. (УУД - познавательные _ умение анализировать, сравнивать объекты)

Каждая глава имеет дополнения. В исторических сведениях приведена информация, дополняющая изученное в главе, рассказывающая о развитии математики и учёных-математиках. В пункте «Занимательные задачи» приведены задания, умение решать которые поможет успешному участию в различных конкурсах и олимпиадах. (УУД – личностные _ формирует способность к самооценке и самореализации на основе критерия успешности учебной деятельности)

Перед выполнением домашнего задания надо обязательно прочитать заданный на дом пункт учебника, вспомнить объяснения учителя. Это позволит ученикам подготовиться к выполнению упражнений и решению задач. Прочитать вопросы, идущие после учебного текста, ответить на вопросы, а в случае затруднения найдите ответы в тексте учебника. (УУД – регулятивные _ обеспечивает возможность управления познавательных и учебных действий посредством постановки целей, планирования, контроля, коррекции своих действий)

Таблица: Формирование УУД через задания на уроках математики

№	Рублика	УУД	Пример
1	Ищем информацию	Познавательные - добывают новые знания, находят ответы на вопросы	№ 26  Найдите в учебнике, справочной литературе или Интернете ответы на следующие вопросы: а) известно, что цифры 0,1, 2, 3,  … , которые мы используем в вычислениях называют арабскими, но придумали их не арабы. Кто придумал эти цифры? б) Почему цифры 0,1,2,3, … называют арабскими?
2	Исследуем	Познавательные - действия включают исследования, поиска, отбора необходимой информации	№ 714 а) Почему после «просеивания» чисел, кратных 2, 3, 5, 7, в таблице натуральных чисел от 1 до 100 остались только простые числа? б) На каком числе исследует остановить «просеивание», если в таблице будет 150; 10 000 первых натуральных чисел? в) Используя «решето» Эратосфена, получите все простые числа в промежутке от 1 до 200
3	Доказываем	Познавательные – под руководством учителя осуществлять обобщение, выводы	№ 630 Докажите, что: а) сумма чётного числа нечётных слагаемых чётная: б) сумма нечётного числа нечётных слагаемых нечётная
4	Придумываем задачи	Регулятивные -  в сотрудничестве с учителем, классом, находить несколько вариантов решения учебной задачи, высказывать своё предположение	№ 231 Придумайте задачу «на части». Убедитесь, что числовые данные для задачи подобраны хорошо и она имеет решение. Прочитайте задачу классу, и пусть кто-то её решит, а вы оцените это решение.

 У каждого ученика 5 класса есть дополнительная творческая тетрадь, в которой фиксируются все задания из предоставленных автором рублик . При защите  данных творческих работ формируются коммуникативные УУД ( учащиеся выражают свою точку зрения, учаться оформлять свои мысли как в устной, так и в письменной форме.)

Из содержания таблицы следует, что развитие УУД возможно через УМК «Никольского С.М.»