Муниципаль мәктәпкәчә белем бирү
учреждениесе
“Гомуми үсеш бирүче № 7 Актаныш балалар
бакчасы”
“Сыерчык безгә кунакка килгән”.
Уртанчылар “б” төркемендә йомгаклау
шөгыле
Югары категорияле тәрбияче Вазиева Х.М.
-2015-
Максат: биш эчендәге саннарны тану, бишкә кадәр
санау, сан ягыннан тигез төркемнәргә бер предмет өстәп яки алып, төркемнәрдә
тигезлек булдырырга мөмкин икәнлекне аңлату;
Белем бирү бурычы: тәүлек бүленешен
атарга өйрәтү, бишкә кадәр санау күнекмәсен үстерү, кошларны танып белү;
җөмләләрдә сүзләрне яраштырырга һәм дөрес итеп төзергә өйрәтү;
Тәрбия бурычы: табигатькә,
тереклек ияләренә сак караш, мәхәббәт тәрбияләү.
Методик алымнар һәм чаралар: сүзле уен,
хәрәкәтле уеннар, практик эш, сорау бирү, нәфис сүз, мактау, бәяләү.
Белем бирү өлкәләренең интеграциясе : уеннар, аралашу.
Үстерү бурычы: ориентлашуны,
бәйләнешле сөйләмне үстерү.
Белем бирү өлкәләре: танып – белү
үсеше,сөйләм үсеше, физик үсеш, эстетик сәнгать үсеше, комуникатив үсеш.
Җиһазлау: дидактик уеннар: дидактик уеннар
“Атнада ничә көн?”, “Тәүлек бүленешен ата!”, “Ел фасылларын әйт”, “Предметлар
нинди геометрик фигурага охшаган?”; сыерчыкка кием; магнитофон; проектор,
ноутбук, предметларны геометрик фигуралар белән тоташтыру өчен балалар санынча
карточкалар; төзү өчен тарату материаллары.
Эшчәнлек барышы.
Тәрбияче:
Исәнмесез, балалар.
Балалар:
Исәнмесез, хәерле иртә!
I кереш өлеш.
Д/к уен. “Атнада ничә көн?”
Тәрбияче:
Балалар, бүген атнаның ничәнче көне әле ?
Балалар:
Бүген атнаның дүртенче көне.
Тәрбияче:
Ягез, дүртенче көнне кайсыгыз “сәгатьтән” күрсәтә?
Балалар:
Такта янына чыгып күрсәтә.
Д/к уен: “Тәүлек бәленешен ата!” (төсле
карточкалар)
Тәрбияче:
Балалар, сез бүген балалар бакчасына кайчан килдегез?
Балалар:
Иртә белән.
Тәрбияче:
Әйдәгез, бу рәсемнәргә карап, тәүлекнең кайсы вакыты икәнен әйтеп күрсәтегез
әле.
Балалар:
Иртә.
Тәрбияче:
Иртә белән нишлибез, балалар?
Балалар:
Иртә белән йокыдан торабыз, юынабыз, зарядка ясыйбыз.
Тәрбияче:
Иртәдән соң кайсы вакыт килә?
Балалар:
Көндезге вакыт.
Тәрбияче:
Көндез икәнен каян белеп була?
Балалар:
Көндез балалар уйныйлар, ашыйлар.
Тәрбияче:
Тагын нинди вакытны атамадыгыз?
Балалар:
Кичке вакыт.
Тәрбияче:
Кич белән кешеләр нәрсә эшлиләр?
Балалар:
Кич кешеләр ял итәләр, телевизор карыйлар.
Тәрбияче:
Тагын тәүлекнең нинди вакыты калды ?
Балалар:
Төн.
Тәрбияче:
Төнлә кешеләр нишли инде?
Балалар:
Төнлә белән кешеләр йоклыйлар.
Тәрбияче:
Бу рәсемнәр бөтенесе бергә нәрсәне аңлата?
Балалар:
Бер тәүлекне.
Тәрбияче:
Тәүлек сүзен ничек аңлыйсыз?
Балалар:
Ул - бер көн дигән сүз.
Тәрбияче:
Әйе, балалар, көннәр, айлар, еллар бар. Без аларны сезнең белән ел фасылларына
бүлеп өйрәнәбез.
II Төп өлеш.
Тәрбияче:
Табышмак әйтәм балалар, игътибар белән тыңлагыз.
Боз
һәм кар эреде,
Сулар
йөгерде.
Елап
елгалар
Яшьләр
түгелде.
Көннәр
озая,
Төннәр
кыскара
Бу
кайсы вакыт
Я,
әйтеп кара.
Балалар:Бу
яз вакыты.
Тәрбияче:Кем
язган әле бу шигырьне?
Балалар:
Габдулла Тукай.
1.слайд.Тукай портреты.
Тәрбияче
: Кем соң әле ул, Габдулла Тукай?
Балалар:
Ул татар халкының бөек язучысы.
Тәрбияче:
Аның нинди бәйрәме булып үтте.
Балалар:Туган
көне.
Тәрбияче:
Әйе, ямьле яз вакытында туган безнең Габдулла Тукай.
Тәрбияче:
Ә хәзер елның кайсы вакыты булды инде, балалар?
Балалар:
Яз вакыты.
Тәрбияче:Тагын
нинди ел вакытларын беләсез?
2 слайд.Ел фасыллары. (чыгып
күрсәтәләр.)
Балалар:
Көз вакыты.
-кыш
вакыты;
-Җәй
вакыты;
-Яз
вакыты;
3слайд. Яз картинасы. “Яз билгеләрен ата!”
Туп белән уен.
- Карлар
эри;
- Сулар
ага,
- Тамчылар
тама;
- Кошлар
кайта;
- Агачлар
йокыларыннан уяна;
- Үләннәр
шытып чыга;
- Кошлар
кайта...
Тәрбияче.Яз
айлары искә төшерик әле?
Балалар:
март, апрель, май.
Тәрбияче:
Язны авылга кемнәр алып килә?
Балалар:
Яз хәбәрчеләре, кара каргалар, сыерчыклар.
Магнитофонда күчмә кошлар тавышы ишетелә.
Тәрбияче: Кошлар
адашканнар әле, юнәлешләр күрсәтеп алыйк.
Физкультминут (Балалар басалар)
Юнәлешләрне
билгеләү,хәрәкәтләр белән күсәтү.
Өс,ас,
уң, сул, ал, арт, ян, киң, тар, биек, тәбәнәк.
Сюрпризмомент. Сыерчык очып килеп керә.
Тәрбияче:Нинди
кош килгән безгә, балалар?
Балалар:
Сыерчык килгән.
Сыерчык:
Исәнмесез, балалар? Сезне сагынып килдем мин, урманда калган дусларымнан
сезгә хат китердем.
Балалар:Исәнме, сыерчык,
без дә сезне сагынып көттек, оялар ясап элдек.
Сыерчык: Авылда матур оялар күп,
урмандагы дусларыма оялар җитмәде.
Менә сезгә алардан хат китердем.
Тәрбияче
укый: - Исәнмесез, балалар. Безгә оялар ясап ярдәм итмәссезме? Сезгә
биремнәребез дә бар.
Тәрбияче
:-Булышабызмы?
Балалар:
Булышабыз.
4слайд.
1 бирем
Дидактик уен “Бер сүз белән әйт!”
Төзү
материалларын , саннарны, йорт хайваннарын, йорт кошларын,
җиләк
җимешләрне ата!
2 бирем. 5 кә кадәр уңай һәм кирегә санау.(бармакларын
күрсәтеп саныйлар)
3 бирем.Төзү материалларының исемнәрен ата! (төзү
материаллары өстәл өстендә)
4бирем. Йортларны үсә бару тәртибендә дөрес урнаштыр.
5 бирем. Хәзер өстәлегездәге
карточкалардагы рәсемнәрне, аңа охшаган геометрик фигура белән тоташтырасыз.
Тәрбияче:
Өстәлдә тәлинкәдә геометрик фигуралар бар.Шул геометрик фигуралардан
сыерчыкларга оя ясап куегыз. Сыерчыклар шатлансыннар.
III Йомгаклау.Төзү . Сыерчыкка оя.(өстәлдә эш)
Тәрбияче:
Без сыерчык турында җыр да беләбез. Әйдәгез, җырлап күрсәтик әле.
Җыр: Сыерчык.
III Йомгаклау.
Тәрбияче
:– Нинди шөгыль булды әле безнең хәзер? Сезгә ошадымы?
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.