Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Рабочие программы / Сөйлем. 2 сыныпқа арналған
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Сөйлем. 2 сыныпқа арналған

библиотека
материалов





А.С.Макаренко атындағы орта мектебі











hello_html_m7a618ef8.gif





Тақырыбы: Сөйлем

Өткізген : Катешова Н.Т.











hello_html_7b2e8853.jpg











Тақырыбы: Сөйлем. 2 сынып. Қазақ тілі. Бастауыш сынып мұғалімі: Катешова Н.Т

1 кезең

«Көпір»

тапсырмалары

(оқушылар үйде орындап, бүгінгі сабаққа дайындалып келеді)

  1. Адамға сөйлем не үшін қажет?


Өзара қарым-қатынас жасау үшін, ойын білдіру үшін

Сөйлем арқылы адамдар бір-бірімен түсініседі, хабар береді, білмегенін сұрайды, кеңеседі, көңіл - күйін сездіртеді.

2 кезең Жаңа тақырыптар бойынша тапсырмалар

Теориясы «Білу» (Кім? Не? Нені? Қашан? Қандай? Қалай? Не істеді?)

Бос орынға қажетті сөздерді жазып, сөйлемді толықтыр:

1.Сөйлем аяқталған ойды білдіреді

2. Сөйлемнің соңына нүкте, леп белгісі, сұрақ белгісі қойылады

3. Сөйлемнің хабарлы, сұраулы, лепті түрлері болады.

Тапсырманы орында:

Хабарлы сөйлем құра

Лепті сөйлем құра

Сұраулы сөйлем құра

Теориясы «Түсіну» (Неге? Неліктен? Себебі? Не үшін?)

2hello_html_m262ea49d.gif19 – жаттығу: Қайсысы сөйлем. Неліктен?

Шекара, шекарашы, Шекарашылар күзетте тұрады.

ел, қорғайды, күзет, олар, Олар еліміздің шекарасын қорғайды.

тұрады.


Себебі, сөйлем аяқталған ойды білдіреді және сөздерден құралады.

Сөйлемнің түрлерін анықта.

Мен сабақ оқыдым. Хабарлы сөйлем

Қазақстан жасасын! Лепті сөйлем

Сен гүлге су құйдың ба? Сұраулы сөйлем

Теориясы «Талдау» (салыстыр, айырмашылығы неде? Ұқсастығы неде? Тақырыптың басты идеясын жаз.)


Венн диаграммасын толтыр:

Айырмашылығы Ұқсастығы Айырмашылығы

hello_html_54a6ffea.gifhello_html_1a8f9b19.gifhello_html_46984b4f.gif







Тақырыптың басты идеясын жаз:

Сөйлем сөздерден құралады. Сөйлем аяқталған ойды білдіреді. Сөйлемнен соң не нүкте (,), не сұрау белгісі (?), не леп белгісі (!) қойылады.

Теориясы «Жинақтау» (Қорытынды шығар, анықтама бер. Мазмұнды жүйеле, кесте, сызба, т.б түрінде)

Сөйлем туралы білгеніңді жинақта:


hello_html_32d2c224.gif

222 жаттығу:

Сөйлемдерді соңына қойылған тыныс белгілеріне сай ырғақпен оқы. Бұл сөйлемдердің айтылу мақсаты әр түрлі екенін дәлелде.

Мына сурет қандай әдемі салынған! Бұны қазақтың атақты суретшісі Әбілхан Қастеев салған. Қастеев атаңды білесің бе?

Практикасы «Қолдану» (қарапайым тапсырмалар)

Сөйлем түрлерін өзіне тиісті тыныс белгілеріне сәйкестендір:

Зарема сен қашан келдің нүкте

Айбол тапсырма орындап отыр леп белгісі

Ұлжан есеп шығарды сұрақ белгісі

Ауа райы қандай тамаша нүкте

Алақай, әжем келді сұрақ белгісі

Далада жаңбыр жауып тұр ма леп белгісі

Практикасы «Баға беру» (Сен қалай ойлайсың? Не істер едің?)

Сұрақтарға Сұраққа жауап бере отырып, түсіндір:

  1. Хабарлы, лепті, сұраулы сөйлем құрап жаз.

  2. Сөйлемдер неліктен солай аталады?

  3. 229-жаттығу

Жоспар бойынша әңгіме құра. Құрамында хабарлы, сұраулы, лепті сөйлем болуы керек.

Жоспар:

  1. Жалғыз басты әже.

  2. Кішкентай қамқоршылар.

  3. Балалардың әжейге көмегі.

  4. Мереке күндері.

  5. Әжейдің алғысы.

3 –кезең Деңгейлік тапсырмаларды орындап, балл жинау

1 – деңгей (5 балл)

Теориясы «Білу» (Кім? Не? Қашан? Қандай? Қалай? Не істеді?)

Сұрақтарға жауап бер:

1. Сөйлем дегеніміз не? Сөйлемнің ерекшелігін айт

Сөйлем дегеніміз аяқталған ойды білдіреді.

2. Сөйлем неден құралады?

Сөйлем сөздерден құралады?

3. Сөйлемнің соңына не қойылады?

Сөйлемнің соңына нүкте, леп белгісі, сұрақ белгісі қойылады.

4. Мысалдар келтір, дәлелде.

Практикасы «Қолдану» (Қарапайым тапсырма)

232- жаттығу. Мына жайттарды білу үшін сөйлемдер құра.

- сабақтың басталатын уақытын;

- Асқардың сабаққа кешігу себебін;

- сыныптағы кезекшінің есімін;

- қазақ тіліндегі дауысты дыбыстардың санын.

2 – деңгей (5 балл+4 балл = 9 балл )

Теориясы «Түсіну» (Неліктен? Себебі? Не үшін? Неге?)

Сұрақтарға жауап бере отырып, түсіндір:

  1. Сөйлем нені білдіреді? Аяқталған ойды

  2. Олар айтылу мағынасына қарай неше түрге бөлінеді? Үш түрге

  3. Неге үш түрге бөлінеді? Айтылу мақсатына қарай

  4. Адамға сөйлем не үшін қажет? Өзара қарым-қатынас жасау үшін, ойын білдіру үшін

Сөйлем арқылы адамдар бір-бірімен түсініседі, хабар береді, білмегенін сұрайды, кеңеседі, көңіл - күйін сездіртеді.

Теориясы «Талдау» (Салыстыр. Айырмашылығы неде? Ұқсастығы неде?) Тақырыптың басты идеясын жаз.

Венн диаграммасын толтыр:


Ұқсастығы: Айырмашылығы:

Барлығы сөйлемдер 1. Хабарлы сөйлем – бірдеңенің жайын хабарлау

Аяқталған ойды білдіреді. мақсатымен айтылады

2. Сұраулы сөйлем – жауап алу мақсатымен

айтылады.

3. Лепті сөйлем – адамның көңіл-күйін, сезімін

білдіреді.

Тақырыптың басты идеясын бөліп шығар:

Практикасы «Қолдану» (2-кезең қарапайым тапсырмаларының өзгертілген жағдайдағы нұсқалары орындалады)

1 тапсырма

Хабарлы, сұраулы, лепті сөйлемдер құрап жаз.

2 тапсырма

241 жаттығу. Хабарлы сөйлемді сұраулы және лепті сөйлемдерге айналдырып жаз.

Сыныпта өнерлі оқушылар көп. Мектеп ауласына әдемі гүлдер егілген.

3-деңгей (5 балл + 4 балл + 3 балл = 12 балл)

Теориясы «Жинақтау» (Қорытынды шығаруға бағытталған; Мазмұнды жүйеле, анықтама бер, кесте, сызба толтыр, сөзжұмбақ, ребус шеш сияқты т.б)

Сөзжұмбақты шеш:

  1. Сөйлем нені білдіреді?

2. Сөйлемнің неше түрі бар?

3. Нүкте қандай сөйлемнен соң қойылады?

4. Леп белгісі қандай сөйлемнен кейін қойылады?

5. Сұрау белгісі қандай сөйлемнен кейін қойылады


1

 

 

 

 




2

 

 






3

 

 

 

 

 

 

 

4

 

 

 

 

 



5

 

 

 

 

 

 

 


Практикасы «Баға беру» (сен қалай ойлайсың? Не істер едің?)

Сұраққа жауап бере отырып, түсіндір:

Адам үшін сөйлем, сөйлемнің түрлері не үшін керек:

Менің ойымша: бірденеңі хабаралау, сұрау, адамның көңіл-күйін білу, өз көңіл-күйін сездірту үшін керек.



Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Сабақты қорыту. Сұрақтар қою. Бағалау. Үйге тапсырма беру.

           Оқушылардың назарын сабаққа аудару жолдарын іздестіру барыснда грамматикалық ойындарды жиі қолдану арқылы бала белсенділігімен ынтасын арттырудың нәтижелі болғанын байқадым. Ойлай отырып, ойнау оқушылардың сабаққа деген қызығушылығын тудырып, өз еркімен ойлауға, тілін дамытуға және ізденуге жетелейді. Оқушы ертегі тыңдап өткен дыбысты есутге, тануға дағдыланады. Грамматикалық ойындар арқылы сөздің антонимін табуға үйренеді, жұмбақтар шешеді. Шашылған сөзден, буыннан сөздер құрауға үйренеді. Грамматикалық ойындар түрлері: дыбыстық жаттығу, «Кім көп біледі?», «Тығылған сөз», «Ұйқастық», «Қағілездік», «Керісінше», «Әріп», «Жоғалған әріп», «Буынды лото», «Сиқырлы әріп», «Сөзді тап», «Баспалдақ», «Сөзден сөз тер» т.б.

 Сауаттылыққа, жазу колеграфиясын, тілін жетілдіру. Логикалық ойлау жүйесін дамыту.

Адамгершілікке тәрбиелеу.

Көрнекіліктер: Жемістер, азық-түліктер, ойыншықтар, кесте, плакат, топтама, тірек сызбалар, дидактикалық парақшалар.

Түрі: аукцион, жаңа білім сабағы

Әдісі: әңгімелесу, түсіндіру, көрсету, сұрақ-жауап, ауызша, жазбаша жазу жұмысы.

Автор
Дата добавления 03.02.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Рабочие программы
Просмотров614
Номер материала 361082
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх