Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / № 34 Сөйлемнің дара және күрделі мүшелері 4 сынып
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

№ 34 Сөйлемнің дара және күрделі мүшелері 4 сынып

библиотека
материалов

hello_html_m139110c2.gifhello_html_40c7c7fc.gifhello_html_m431d7166.gifhello_html_7a2cca97.gifhello_html_7213e70f.gifhello_html_7c8522f4.gifhello_html_40c7c7fc.gifhello_html_40c7c7fc.gifhello_html_40c7c7fc.gifhello_html_40c7c7fc.gifПәні

Қазақ тілі

Сабақтың тақырыбы:

34 Сөйлемнің дара және күрделі мүшелері

Мектебі:

Ш.Уалиханов атындағы орта мектеп

Мерзімі: 29.10.2015

Мұғалімнің аты- жөні У.Б.Нурмуханова

Сыныбы 4 «Б»

Қатысқандар саны

Қатыспағандар саны

Сабаққа негізделген оқу мақсаты

Сөйлем мүшелерінің дара және күрделі болатынын түсіну

Күтілетін нәтиже

Барлық оқушы:

Сұрақ қойып, сөйлем мүшесін анықтай алады. Бір сөзден болған мүшені дара мүше дейтінін, екі немесе бірнеше сөзден тіркесіп бір сұраққа жауап берсе күрделі мүше екенін біледі.

Көп оқушы: Сөйлем ішінен күрделі бастауыш пен баяндауышты таба алады

Кейбір оқушы: Сөз тіркесі мен күрделі мүшені ажырата алады.

Алдыңғы оқу

Сөйлем мүшелері

Жоспар

Жоспарланған уақыт

Жоспарланған жаттығулар

Ресурстар

Сабақтаң басталуы

2 мин

















Үй тапсырмасын тексеру

3 мин





Тест 2 мин

Қорғау 1 мин








Топқа бөлу

Оқушыларға бағалау парақшаларын таратып беремін.Әр оқушы өзінің аты-жөнін жазып, бағалап отырады.

Әркімнің өзін-өзі бақылау картасы Аты-жөні ------------------------ күн -----------


Сұрақтар мен жауаптар жөнінде мәлімет

Пәннің аты

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

Қоры

Тын

ды

ұпай

Баға

сы

1
















2
















3


















«+» дұрыс жауап, әр «+» 6 ұпаймен есептеледі «-» Қате жауап.

Ашық тұру сабақта сұралмағанның белгісі



«Күз мегілі» туралы әңгіме құрап жазып келгендерін оқытамын.

Күз мезгіліне байланысты сұрақтар

Соңғы сөйлемді, сөйлем мүшелеріне талда.



1.Сөздің баяндаушын тап:

А) келді

Ә) кітап

Б) дүкен

2.Тұрлаулы мүшені анықта

А) Мен, бардым.

Ә) аппақ, доп.

Б) ойнады ,ойна.

3.Тұрлаусыз мүшені анықта

А) қалам, қарындаш

Ә) алма, доп

Б) үйде, мектепке

4. Бастауыш қандай сұрақтарға жауап береді?

А) Қандай? Кім? Не?

Ә) Кім? Не? Кімдер? Нелер?

Б) Не? Нелер? Кім? Кімдер?Нешінші?

5. Баяндауыш қандай сұрақтарға жауап береді

А) Не істейді? Не?

Ә) Қайтті? Қашан?

Б) Не істеді? Қайтті? Не қылды?

Тест сұрағының жауабын оқыта отырып, өзін-өзі тексеру

Дұрыс жауапқа + таңбасын қойып отырады

Мұғалімнің қалауы

Бағалау парақшалары

















Қазақ тілі оқулығындағы

3 жаттығу 68 бет





Тест сұрақтарын оқи отырып, тапсырманы орындау. Дұрысын қоршау.





































Өзін-өзі тексеру

Сабақтың ортасы

«Кластер» құру 4 мин

Қорғау 3 мин









































Миға шабуыл 3 мин



















2 мин





2 мин

























4 мин











Сұрақтар шеңбері

2 мин

Қорғауға 6 мин







2 мин













2 мин











3 мин



Қорғауға 1 мин

сөйлем мүшесіне кластер құрастыру

























Сөйлем мүшесі: тұрлаулы және тұрлаусыз болып екіге бөлінеді.

Тұрлаулы бастауыш және баяндауыштан болады.

Бастауыш кім? Не? Кімдер? Нелер? Деген сұрақтарға жауап береді.

Баяндауыш не істеді? қайтті? Не қылды ? деген сұрақтарға жауап береді.

Тұрлаусыз мүшелерге: анықтауыш, толықтауыш, пысықтауыш жатады.

Қарамен жазылған сөздерге сұрақтар қойып, қай сөйлем мүшесі екені анықтап, сұрақ қою және неше сөзден болып тұрғанына ерекше мән беру.

Бала ойнады.

Етістіктің орнына басқа сөздер қойып, айтып көр

Кірді, жүгірді т.б

Бала кірді. Бала жүгірді.

Бала ойнап жүр.

Айжан мектепке келді.

Айжан Арман мектепке келе жатыр.

-Қандай сөйлем мүшесі болды деп ойлайсыңдар?

-Бүгінгі сабағымыздың мақсаты қандй болмақ?

Дара – жалғыз, жек деген мағына

Күрделі – қиын, көп деген мағына



Екі қатардағы қарамен жазылған сөздерді салыстыр, сөйлемнің қандай мүшесі екенін айт

Ережені оқу

Сөйлем мүшесі дара сөзден де, күрделі сөзденде жасалады.

Жеке (немесе бір) сөзден жасалған сөйлем мүшесі сөйлемнің дара мүшесі деп аталады.

Екі немесе бірнеше сөзден жасалған сөйлем сөйлем мүшесі сөйлемнің күрделі мүшесі деп аталады.

Кластер жалғасады:

Яғни сөйлем мүшелері дара және күрделі болып бөлінеді екен



Мәтінді көшіріп жаз. Сөйлемдердегі күрделі мүшелерді тап, астын сыз

Өлеңді мәнерлеп оқы. Қарамен жазылған сөздер сөйлемнің қандай мүшесі?

Бес «дара сан есім, санын білдіреді, неше? деген сұраққа жауап береді»

Бес жүз «күрделі сан есім, санын білдіріп тұр, неше? деген сұраққа жауап береді»



Сергіту сәті:

Жұмбақтың шешуін тап:

Тігіп алып көк шатыр,

Қызыл күрең доп жатыр. «Қызылша»

Қара ала тоны бар,

Аңдардың ол ұзыны,

Оны сенде танып ал. «керік»

Сын есімнен жасалған күрделі мүшелерді тауып, сұрақ қой:



Сөйлемдерді көшіріп жаз. Күрделі баяндауыштарды тауып, астын сыз.



Саралауға тапсырма мен жұмыс:

Мына сөйлемнің сөз тіркесі мен дара және күрделі мүшелерін бөліп жаз:

Дәптерден оқыта отырып, тексеру жасалады.

«Кластер» стратегиясы











































«Миға шабуыл»

















Оқулықпен жұмыс

1 жаттығу 69 бет

Сыныппен жұмыс





























2 жаттығу

Жеке, жұппен жұмыс











«Сұрақтар шеңбері»

3 жаттығу 70 бет









5 жаттығу 71 бет

















4 жаттығу 71 бет



Сабақтың аяқталуы

2 мин

Кері байланыс



1 мин





















Үйге тапсырма

Бір сөзбен жылдам жаз: сұрақтарын қой

Дара етістік: бір сөзден болады

Дара сын есім: бір сөзден болады

Күрделі етістік: екі немесе бірнеше сөзден жасалады

Күрделі сын екі немесе бірнеше сөзден жасалады есім:

Бағалау:

Оқушылар өздерінің бағалау парақшаларына сабақ бойы жинаған ұпайларын есептеп қорытындылайды

25-30 ұпай «5»

20-25 ұпай «4»

15-20 ұпай «3»



6-жаттығу 71 бет

Үлестірмелі парақшаларын таратамын.

Кері байланыс























Бағалау

Қосымша ақпарат



Саралау (дифференциация) – Сіз қосымша көмек көрсетуді қалай жоспарлайсыз?

Бағалау – Оқушылардың үйренгенін тексеруді қалай жоспарлайсыз?

Пәнаралық байланыс,қауіпсіздік пен еңбекті қорғау ережелері, АКТ құндылығымен байланысы

Сөйлемнің дара және күрделі мүшелерін бөліп жаз

Тапсырма: екі бағанға бөліп жазу







Әркімнің өзін-өзі бақылау картасы Аты-жөні ------------------------ күн -----------


Сұрақтар мен жауаптар жөнінде мәлімет

Пәннің аты

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

Қоры

Тын

ды

ұпай

Баға

сы

1
















2
















3


















«+» дұрыс жауап, әр «+» 6 ұпаймен есептеледі «-» Қате жауап.

Ашық тұру сабақта сұралмағанның белгісі







Рефлексия

Сабақтың оқу мақсаты шынайы ма?





Бүгін оқушылар не білді?





Сыныптағы ахуал қандай болды?



Мен орындаған саралау шаралары тиімді болды ма?

Мен бүкіл уақыт ішінде үлгердім бе?



Мен өз жоспарыма қандай түзетулер енгіздім және неліктен?



Сабақтың оқу мақсаты: Сөйлем мүшелерінің дара және күрделі болатынын түсіну





Оқушылар сөйлем мүшелерінің дара және күрделі болатынын түсінді.

Дара мүшелері бір ғана сөзден болатынын, күрделі мүшелердің екі немесе бірнеше сөзден болатынын ұқты.



Сыныптағы оқушылар сабаққа белсене қатынасып, толық түсінді.





Саралау тапсырмалар арқылы оқушы білімін одан әрі түсінуіне, білімінің одан әрі тереңдетуге мүмкіндік берді.



Берілген тапсырмаларды өз уақыттарында орындап, уақытты тиімді пайдалана білдім.





Қорытынды баға

Қандай екі нәрсе табысты болды? ( оқытуды да оқуды да ескеріңіз)

1: Оқушылар сөйлемнің дара және күрделі болатынын ұқты. Сөйлем ішінен сұрақ қойып, таба алады.

2: Топпен жұмыста бір-бірімен ақылдаса отырып, дұрыс шешімін табуда



Қандай екі нәрсе сабақты жақсарта алды? ( оқытуды да оқуды да ескеріңіз)

1: «Кластер» құруда оқушылар өз ойларын тізбектей жазуда, білімдерін шыңдай түсті.



2: Топпен жұмыста басқа топтардың ойын тыңдай білуі, өз қателерін түсінуі



Сабақ барысында келесі сабағыңызды жетілдіру үшін сыныптан немесе жекелеген оқушылардан не білдіңіз?

1: Тапсырманы баяу орындайтын оқушылардың, өз қатарластарынан қалмай орындау керектігін айтып, ескертемін



2: Саралау тапсырмаларын көбейте түсу






Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 17.11.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров1384
Номер материала ДВ-163387
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх